Мальчик 1 г.9м. Не говорит.

[Nath]

Здравствуйте, Полина Львовна.
У нас такая ситуация:

Мальчику 1.9. Доношеный, без проблем со здоровьем. При рождении была гипоксия, диагноз церебральная ишемия 1 ст. Назначения невролога (длинный список из циннаризина, пантогама, глицина и пр) не выполняли.
На последнем осмотре, в год, невролог сказал, что претензий к нам нет.
Пошел в 11м., перевороты, ползанье, в целом физическое развитие- все согласно возраста.

Проблемы с речью.
Вот наш словарный запас:
каша- ка
ложка-ка
кушать-ка
часы-ка
картина-ка
колесо-ка
качели-ка
коляска-ка
глаз-ка
покакал- ка
фотик-ка
шарик-ка
крышка- кы
кошка-ки
собака-ба
мяч-бо, или ка, или кр (круглый)- по настроению

чашка-ти
цветок-ти
чай-тии

нос-ни

мама-ма
папа-ма, когда видит папу, если не видит, ждет, например, то па
Марик-ма
показывает на меня и говорит: ма, потом на себя- ма и смеется, так ему нравится, что мы оба "ма" (этому не учили, придумал сам игру)

нашкодил, разбросал, разлил- пи

круг- кр

поломал- пу
пупочек- пу
писюн- пу, но "у" немного другое, чем пу-пупочек

крутить (волчок)- ку
туда- ту

горячее-ай

новые слова появляются каждый день, но они все равно или ка, или пу, или пи

Никогда не делал сороку, пока-пока, ладушки.
Раздражается, когда пытаюсь ему читать, или просто рассказываю стишок. "Оторвали мишке лапу" ни разу до конца не прочли. Детские песни не любит, не танцует.

Книги рассматривает постоянно. Выискивает знакомые картинки и я должна называть. Если спрашиваю "где"- показывает с удовольствием.

Интеллект явно в норме. Сейчас любимые книги азбука и цифры. Различает где рисунок, где цифра (ти), где буква (ка), может листать их до получаса подряд, что бы я называла буквы или цифры.
Собирает рамки-вкладыши легко, даже, если их в кучу ссыпано несколько.
Пирамидки начал собирать до года, примерно в 1.2 собирал уже правильно, по размеру. Пирамидки- это одно из любимых развлечений, справляется со всеми, разных форм, с пирамидой-пазлом тоже.
Знает формы: квадрат, круг, треугольник. Пытается назвать, но кроме кр-круг ничего не получается.
Башенки из кубиков строил давно, до 7 кубиков в высоту, сейчас надоели, не играет.
Умеет собирать лего.
И даже несколько месяцев назад сам придумал и воплотил в жизнь тюнинг своей машины-каталки- надел на оси двд диски и очень гордился как красиво

Общается, в глаза смотрит, пальчиком показывает. "Считает" пальчиком- по очереди показывает на ряд предметов, свои или мои пальчики.
Кажется, даже знает, что пальцев 5- сегодня считали, он начал с указательного и был растерян, что досчитали только до 4-х, искал пятый палец

Развиваются причинно- следственные связи, например: мы с ним в спальне, папа в другой комнате работает за ноутом. Папа заходит к нам- Марик тут же убегает: если папа тут, значит ноут там один.
Начал хитрить, например: просит купаться, а еще рано, я не веду. Встал, весь натужился, покраснел, пукнул. Показывает на попу, говорит, что покакал и надо бегом в ванну мыться.

С детьми не контактен, только если его старшие дети не зовут играть в догонялки- тут он всегда первый с криками восторга. В песочнице детей не видит в упор.
Животных замечает, играет, общается- учил кошку крутить диск на пальце.

Из-за того, что интеллект развит, переживаю за речь еще больше (у двоих знакомых дети-аутисты).
Пыталась его не понимать. Он старается донести свою мысль, но явно просто не может сказать! Начинает плакать, злится.

Вчера был показательный случай. Мы приехали к бабушке, а она вместо "ай"- "опасность " говорит "это- жжж". Сын услышал, схватил свою азбуку, принес папе, показывает на букву Ж и говорит: Ай. Довольныыыый!

Слух у него в норме. Специалист не проверял, но он явно слышит отлично. Многие звуки раздражают, закрывает уши. Например фен и звуки похожей частоты: низкий глухой шум, гул. Автомобильная сигнализация, перфоратор его не трогают.

Простите за такой длинный пост и подскажите что мне делать: обратиться к специалисту или ждать?

Я не говорила до 3, но у меня не было и зачатков речи, только мычание. Первого слова не было, было первое длинное предложение.

забыла добавить: иногда он пытается за мной повторить звук, но получается редко и похоже на речь плохослышащих. Но он точно слышит- зову из другой комнаты шепотом- приходит

[POLINA_S]

Походе, что работает только корневая часть языка и губы. Проверяли ли вы подъязычную уздечку? (врач-ортодонт)

[Nath]

Сообщение от POLINA_S

Походе, что работает только корневая часть языка и губы. Проверяли ли вы подъязычную уздечку? (врач-ортодонт)

Наверное, нет. В рд неонатолог осматривал, в год- плановая консультация стоматолога (не знаю была ли она терапевтом или ортодонтом), в 4м. показывала хирургу на предмет уздечки под губой, но это на бегу (я сама у хирурга была, детский там же принимает, попросила глянуть), не знаю весь ли он рот посмотрел.
Запишемся на консультацию. Спасибо. Расскажу что нам ответят

[POLINA_S]

Обязательно пишите.

[Nath]

ПОдскажите, пожалуйста еще, то, что он не делает пока-пока, ладушки и прочее, может быть просто потому что ему не хочется и не интересно?

[POLINA_S]

не знаю

[Nath]

Здравствуйте.
Сходили сегодня к ортодонту. Уздечка нормальной длины. Не длинная, но вполне удовлетворительная. Но очень плотная! Вердикт: разговорится, растянет, трогать ее не надо. Делать упражнения. Какие я уточнять не стала- все равно забуду, а тут, в этой ветке, весь комплекс есть. Вот только не представляю как его заставить хоть что-то сделать Вот если бы там скакать через препятствие надо было, то даааааа, нам бы подошло
С момента последнего поста появилось еще с десяток слов. Но это опять несколько "ка", "па" и "пу", я в них уже путаюсь.

[Nath]

Здравствуйте.
Решили мы начать хотя бы с облизывания верхней губы. И ничего не получается. Сегодня удалось рассмотреть, что когда я его прошу так сделать (показываю), у него язык шевелится во рту: то трубочкой сворачивается, то на ребро становится (на 90 градусов поворачивается), но никак не получается высунуть и задрать вверх.
Ест мороженое- все до носа вымажет и облизать не может.
Нижнюю губу облизывает аж до подбородка.
Полина Львовна, посоветуйте, пожалуйста, какие упражнения можно делать?
Из темы про артикуляционный массаж он дает делать только "стенка, стенка, потолок". А первую часть массажа, "разогрев", мы не можем делать из-за контактного дерматита- щеки пылают.

Но у нас появилось мягкое л, но только на эмоциональном подъеме.

[POLINA_S]

Попробуйте помочь ребенку поднять язык Как вы это сделаете: рукой, ложкой, палочкой от мороженного - не знаю, пробуйте.
Кроме этого, учите языком тянуться вперед, например, к мороженному.

[Nath]

Здравствуйте!
Прошло 2 месяца с моего последнего поста.
И результаты наши не особо радуют
Малой говорит предложениями, но не говорит слов.
Что бы было понятно, что я имею в виду, приведу пример:
Ма нои ха ко ма ка
перевод:
мама, ножка чешется, комарик укусил, помажь кремом.

единственное изменение (количество "слов" я не имею в виду- оно увеличилось- говорю только о качестве)- вчера начал говорить "к'уг"-круг.
по-прежнему многие звуки звучат как у плохослышащего. Добавились еще какие-то горловые щелчки, как инопланетянин

Наверное, нам все же к логопеду?
В каком возрасте нужно идти?

[POLINA_S]

Возраст напомните, будьте добры.

[Nath]

27 июня исполнилось 1 год 11 мес.

[POLINA_S]

А слух проверяли?
Логопеду показать можно, если бы знать, что он умеет работать с маленькими детьми....

Можно отложить логопеда до осени. Мальчики часто начинают говорить к 2,5 годам. Смущает лишь ваше наблюдение

по-прежнему многие звуки звучат как у плохослышащего. Добавились еще какие-то горловые щелчки, как инопланетянин

[Nath]

Сообщение от POLINA_S

А слух проверяли?
Логопеду показать можно, если бы знать, что он умеет работать с маленькими детьми....

Можно отложить логопеда до осени. Мальчики часто начинают говорить к 2,5 годам. Смущает лишь ваше наблюдение

У врача не проверяли, а в быту не замечала что бы плохо слышал.
Какой врач проверяет? К кому направление просить?
Если проверяют как взрослых, то затея бесполезная- он как только халат видит, орет. В такие моменты он точно ничего не слышит и не видит

[POLINA_S]

Врач ЛОР, а уже дальше он даст направление к сурдологу, если нужно.
Можете для начала проверить сами. Здесь на форуме есть тема.
В быту можно заметить только сильное снижение слуха. Между тем, даже незначительное снижение или выпадение какого-либо частотного диапазона может оказать отрицательное влияние на развитие речи.