|
#32
31.10.2008, 20:28
|
||||
|
||||
|
Таня, добрый вечер. Как вы понимаете, ничего точно сказать не возможно.
Да, бывают дети с поздним лепетом и хорошим развитием речи, как впрочем и наоборот: с хорошим лепетом и не очень хорошей речью. Если лепет получается, когда малыш что-то мусолит во рту, используйте это и чаще давайте ему предметы, которые он любит тащить в рот. Какой толк будет от чтения стихов - кто ж знает? Многим детям нравятся ритмические строки: стихи, песни, потешки. Попробуйте поискать то, что нравится вашему мальчику. З.Ы. Чтобы палец не соскальзывал, его можно обернуть бинтиком. 
|
|
#33
06.11.2008, 17:05
|
|||
|
|||
|
Добрый вечер, Полина. Новости у нас такие - сын начал пытаться произносить новые звуки складывая губы в трубочку. В основном получается что-то типа фууу и вууу, иногда похоже на бууу, еще есть неописуемый звук - нечто среднее между "с" и "щ". Еще он полюбил выражать свое восхищение чем-то протяжным ааааааа с придыханием. Но все эти губные звуки какие-то нечеткие, смазанные и вялые, как-будто замерзшими губами говорит. Это можно считать лепетом? Я слышала как лепечут другие дети, и у них это действительно четко и понятно.
И еще - как-то давно невропатолог заметила, что по ее мнению у сына короткая уздечка. У стоматолога еще не были. Может ли эта уздечка, если она действительно короткая, как-то мешать речи сейчас?
|
|
#34
06.11.2008, 22:23
|
||||
|
||||
|
это, конечно лепет. возможно, звуки сами станут более точными, но можно делать массаж. Если малыш не очень против, попробуйте. Можно зубной щеткой с силиконовыми щетинками. Если ребенок как-то сам будет ею двигать во рту- тоже хорошо.
Уздечка (подъязычная - если вы ее имеете ввиду) мешает произносить звуки требующие среднего подъема (д,т) и верхнего подъема языка, например, ш, р. Если уздечка укорочена сильно, она начинается от кончика языка, очень массивная и кончик языка не остренький, а тупой или даже чуть раздвоен. В этом случае затруднено произношение многих звуков. Если укорочение не сильное, то только верхнеязычных. То есть ба-ба, ма-ма, па-па и тд -ребенок произносить может. Кстати, при сильном укорочении уздечки детям трудно сосать грудь, соску легче, но тоже есть проблемы.
|
|
#35
09.01.2009, 19:56
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина. У меня все те же проблемы - не говорим. В 9 мес. начал лопотать кой-какие слоги, в большинстве почему-то шепотом (папапа), побормотал 2 недели и опять молчок. Теперь только мычит и пальцем показывает чего хочет. К неврологу никак не доберемся, поэтому не знаю в порядке ли у нас неврология или нет... Здесь много написано, что нет таблеток "для речи", а как же тогда лечатся неврологические проблемы, из-за которых у ребенка ЗРР?
Я где-то прочитала, что если все время "понимать ребенка без слов", опережать его желания, то ему незачем говорить, поэтому был дан такой совет - если он мычит и показывает куда-то, то не надо перебирать все предметы в поисках того, чего ему нужно, а ждать пока он сам назовет. Ну что-то в этом роде... Не совсем понимаю как это делать практически, ведь это ж каждый раз истерика будет, если его игнорировать таким образом... И еще, он стал очень шустро ползать, и поэтому совсем не желает даже пытаться ходить. Если его водишь за руки, то сделает несколько шагов и тянет вниз, чтоб поползти. Понятно, что ходить он не скоро захочет... Как можно его заинтересовать ходьбой? Или сам заинтересуется? Может глупый вопрос, конечно, но кажется, что ничего удобнее и проще ползания для него не существует.. Нам 11 мес.
|
|
#36
10.01.2009, 15:32
|
||||
|
||||
|
Добрый день, Таня. Сначала о двигательном развитии. Я уже не помню, сколько раз писала, что за руки водить не надо. А вы все о том же.
Уйду я от вас чесслово  Пусть дите ползает сколько хочет. Далее: все игрушки с пола убрать и разложить на кресла и диваны. Хочет взять - пусть встанет и возьмет. Когда встанет, можно привлечь сделать несколько шагов у опоры - положить недалеко что-то очень интересное. Получится ходить у опоры, пробуйте также привлечь к переходу от опоры к опоре. Все это пишу в основном для того, чтобы ребенка за руки не тягали. А вообще-то возраст начала ходьбы до 15 месяцев считается норма. До 18 месяцев - отставание, но не патология. Вы торопитесь? не надо  С речью то же самое - не спешите. Вы совершенно правы - нельзя не понимать ребенка. Из-за сомнительной идеи вызвать таким способом речь вы нарушите МЕХАНИЗМ ОБЩЕНИЯ. Такие перерывы бывают. Можно поделать стимулирующий массаж лица. Используйте в общении т.н. неречевые звуки, малыши их охотнее повторяют. Как сопит ежик, как чихает дедушка, как поворачивается ключ и тд. Все это весело и эмоционально. Пока все. Удачи вам 
|
|
#37
10.01.2009, 19:46
|
|||
|
|||
|
Полина, спасибо за ответ. Ну "водить за руки" - это громко сказано. 2-3 шага... Можно сказать мы просто пытаемся показать ему, что есть такой способ передвижения
От опоры к опоре и вдоль нее он ходит хорошо. Но вот отрывать от нее руки боится. Раза 2 оказывался без нее и тут же падал, может от испуга. Я вообще-то пока по поводу ходьбы не переживаю, просто думаю, что дети учатся новому через желание и любопытство, а ему ползать в кайф и ходить совсем не рвется, а даже наоборот сопротивляется...По поводу речи - из всех неречевых звуков он ВОЗМОЖНО имитирует езду машины "брррр", как я ему показываю. И то, только возможно... Вполне может быть просто совпадением или выражением удовольствия.. А так ведь вообще никаких согласных не произносит! Скажите, а вот эта теория о наследственной предрасположенности развития речи - сильный аргумент? Если верить свекрови, то муж заговорил поздно - в 1,4 года элементарными слогами. Сын во всем похож на него, просто копия. Может в этом может быть причина? Хотя я сама рано и хорошо заговорила..
|
|
|
|
#39
07.02.2009, 11:07
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина,
уже месяц как наконец-то появился настоящий лепет! Теперь у меня вопрос такой - в год ребенок уже должен уметь слазить с кровати сам (ногами назад) или еще рано? Мы показываем ему как это делать, но толку пока никакого. Несколько раз падал с кровати головой вниз..
|
|
#43
09.02.2009, 12:44
|
|||
|
|||
|
Поворачиваем его назад ногами (лежа на животе) и подталкиваем, чтобы вниз сползал. И проговариваем при этом что надо делать. Но сам вообще не пытается поворачиватсься назад ногами. И падал в основном когда без тормозов несся через всю кровать. А когда видит игрушку, например, или просто слезть хочет - не пытается, просто смотрит вниз и ноет, чтоб спустили.
|
|
#44
09.02.2009, 19:23
|
||||
|
||||
|
В принципе, все делаете правильно. Чуть уточню.
Создавайте ситуацию специально: посадите ребенка на диван Покажите и дайте потрогать что-то очень интересное Положите этот предмет на пол и предложите взять После этого поворачиваете на живот и помогаете сползти. Говорите при этом: "повернись", "спускайся" или что-то вроде этого, но очень лаконично. И так много раз.
|
Линейный вид
