|
#31
24.01.2009, 14:35
|
|||
|
|||
|
Какая игрушка? Может быть слишком сложная. Квадратик, круглешок и треугольник сложить в домик, достаточно большие по размеру, она это может точно, несколько раз получалось, играть с ней очень хочет, но вместо игры-психи, если не получится. Я не заставляю, а сижу рядом помогаю
Как вы показывали? На своем примере и её ручкой. Сначало пару раз проделали вместе. Как она пыталась повторить? Несколько раз получилось. Как вы отнеслись к ее попыткам? Наблюдала и словестно инструктировала, правильно-неправельнои т.п. Хвалили за попытки или ждали только результата? Только за результат  Дали ли девочке попробовать самой или продолжали настаивать на правильном выполнении? Полдня боролась, и игрушку не отдает и психует, что не получается. Убрала с глаз долой  Там еще в предыдущем сообщении есть несколько вопросов, хотелось бы услышать ваш ответ 
|
|
#32
24.01.2009, 17:57
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Цитата:
Больше я вопросов не обнаружила
|
|
#33
28.01.2009, 09:30
|
|||
|
|||
|
Ой, извините Полина, я наверное не понятно изъясняюсь
Критический-это значит, что пора говорить об серьезном отстовании. Вот еще пример. Мы гуляли, уже пора идти домой, я спрашиваю Лена хочет домой? (иногда она кивает верх-вниз головой да, или нет-нет) Вместо ответа она сильно разревелась-я поняла, что не хочет. Но она уже разревелась, еле успокоила.
|
|
#34
28.01.2009, 20:45
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Если в полтора года слов нет совсем - это уже отставание. Важна, также динамика развития. Если в два года ничего не изменилось - нужно обращаться к специалисту.
|
|
#36
30.01.2010, 11:15
|
|||
|
|||
|
Добрый день Полина! В свой выходной вспомнила, что писала на форуме, решила почитать. Оказалось очень интересно, сколько всего было. И все ушло
 остался только своенравный характер.Расскажу про развитие оцените, пожалуйста. Примерно в 2,1 вдруг начала говорить (причем никакие назначения нервапатологов не применялись  , хотя выписывали кучами, включая успокоительные) Сейчас нам 2,4 говорит почти все, кроме длинных и сложных слов. Составляет предложения из 3-5 слов, но пока простые: Кто сел мою кашу? Говорит пока не очень четко, слоги которые не может произнести сокращает до буквы а-например: собака-абака, принести -анести, упал-апал. Повторяет все слова которые слышит, что сложно произнести просто заменяет буквой а. Знает наизусть стишки, мультики сама расказать не может, но простые слова вставляет, когда я ей читаю. И когда смотрит мультик "озвучивает" героев-"Аблоки кислые " Наконец прошли проблемы со сном, спит всю ночь, правда еще писается. Если и просыпается поплакать -этому есть причина, болезнь или перевозбуждение днем. Но это уже не часто и не долго. Просится на горшок. Постоянные слезы и крики тоже прошли , конечно она ребенок, бывает поплачет если ей не угодили, но она уже может подолгу заниматься сама с собой и объяснить чего хочет. У меня наконец появилось свободное время В садик не ходим из-за проблем с почками  , но занимаемся дома и ходим в группу развития. Основная задача сейчас - выучить цвета.Хотя она основные наверное уже знает.
|
Линейный вид
