Глубокая недоношенность. 25 недель.

[Marina57]

У меня еще такой вопрос. Ребенок вздрагивает. Иногда во сне, иногда от громкой речи или, например, если хлопнула дверь? Как нам избавиться от вздрагиваний? Мы и так стараемся ходить как можно тише, когда сын спит. Не включаем ТВ, музыку и не разговариваем громко.

[Dr.Nathalie]

Сообщение от Marina57

Ребенок вздрагивает. Иногда во сне, иногда от громкой речи или, например, если хлопнула дверь? Как нам избавиться от вздрагиваний?

Это нормально, что ребенок вздрагивает. Старайтесь не делать так -

Мы и так стараемся ходить как можно тише, когда сын спит. Не включаем ТВ, музыку и не разговариваем громко.

Шумовой фон позволит ребенку не пугаться резких звуков в тишине. Орать, конечно, не надо, но и шептать не надо, крадучись.

[POLINA_S]

Добрый день, Марина. Успехи у вашего малыша очень и очень неплохие, но всегда хочется большего

Ребенок очень активный, жизнерадостный, общительный. Любит кататься на качелях,заниматься на мяче, играть в песочнике, плавать. Переворачиваться начали в год, сидит неуверенно, ходит за руки.

За руки можно водить только на улице и то по-необходимости. лучше ходить толкая перед собой коляску. Дома пусть ходит у опоры и передвигается по поверхности, как может (перекаты, прыжки,в позе сидя итд)

Пытается ползать, но получается пока рывками- зацепляется за одеяло, поднимает попку, сгибает колени и выбрасывает тело вперед.

Никакого одеяла, за которое можно уцепиться быть не должно. Это должна быть достаточно жесткая не скользкая поверхность. Мне нравятся туристические коврики. Они недорогие, гигиеничные и теплоемкие.

Смотрим книжки,показываю Грише "глазки", рассказываю как говорит собачка, птички, корова и т.д. Показываю животных на картинке. Были на даче, показывала "вживую". Показываю как строить башенку, играть пирамидкой. Но,если честно,результатов пока нет. Интерес проявляет, потом начинает брать книжку, игрушку в рот. Внимание неустойчивое,легко отвлекается.

А вы не показывайте Грише, а сами рядом с увлечением играйте. Понимание речи лучше начинать не с деталей, а со знакомых и ЛЮБИМЫХ игрушек. Лучше всего игра в прятки. Показали собачку, сказали:
-Вот прибежала собачка и кричит ав-ав-ав.
А теперь собачка спряталась (накрыли платком)
Где собачка?
Нет собачки!
Ищи, где собачка! (помогаете стянуть платок)
Вот собачка "ав-ав-ав"

Так играете попеременно с двумя игрушками, например, собачка и мяч, пока ребенок не начнет на вопрос "Где...?" стаскивать платок и брать игрушку.
Все это делаете эмоциональ, недолго и немногословно. Ключевое слово выделяйте, а также используйте жесты (вот, где).
Потом предлагаете выбор по слову:
Держите две игрушки и спрашиваете "Где...?"
Ответ принимается любой, в том числе и взгляд.
К музыкальным игрушкам интерес больше, но все равно тянет в рот. Зарядку мы продолжаем делать, на мяче занимаемся,ходим за ручки. Умеем делать "ладушки"!

Ему больше нравится "похулиганить", "побегать", открывать шкафы, и все тянуть в рот. Как нам лучше строить общение с ребенком? С одной стороны,не хочется перегружать-перенес 3 операции, но и совсем отступиться тоже не хочется.

Это тоже очень важно Такая исследовательская деятельность лежит в основе развития ребенка, но вот добираться до шкафа Гриша должен сам. То есть не "бегать", а любым доступным ему самому способом.