2,2 года Когда заговорим?

[POLINA_S]

Добрый день. Дефектолог - это специалист более широкого профиля, чем логопед. Помимо развития речи он умеет формировать игру, мелкую моторику, занимается развитием мышления. Логопедов, знающих возраст до 3-4 лет мало, дефектологов тоже не густо, но они понимают, что с ребенком нужно играть, а не только заниматься. Так что в том, что вам сказал доктор, есть смысл. Но если найдете понимающего логопеда, то этого будет достаточно. Физиопроцедур для развития речи не знаю. Если к физиопроцедурам причислить массаж, то есть наблюдения что массаж рук, лица и органов артикуляции - может в какой-то мере стимулировать речевое развитие.

[mamirus]

Добрый вечер, POLINA_S ! Это снова мы. Вот по какому вопросу. Получили место в дет.саду. Я хотела бы отдать дочь туда не ранее трех лет, но раз давали - пришлось брать . Пока не ходим. Много читала по этому вопросу, но все же. На данный момент нам почти 2,6 года, разговариваем потихоньку, ну конечно это не речь ребенка её возраста (даже с учетом того, что все дети разные). На фоне сверстников она выделяется как неуменьем говорить, так и физически, например на горку залезть пока с трудом получается и т.д. Решили походить на занятия в группу развития "Малышок". Два раза в неделю по часу.

Действительно ли ребенку труднее адаптироваться в саду в возрасте 3-4 лет, чем, наприме в два ? Всегда ли ребенок в детсаду получает толчок для развития. Как говорят отдай - быстрее заговорит. Я все же склоняюсь, что не говорит она не "из-за лени", а в следствии каких-то нарушений. Возможно ли в такой ситуации, что у ребенка будет негативное отношение к садику, всетаки разница налицо. У нас например папа вырос без сада и ничего, никакой неполноценности не вижу .

[POLINA_S]

Добрый вечер. В саду ребенку легче адаптироваться после трех лет, от полутора до двух - самый непростой возраст. "Малышок" два раза в неделю - это хороший вариант. В какой сад вас приглашают, какие там условия, можете ли вы пока не водить в сад и сможите ли потом снова получить путевку. Все эти моменты нужно учитывать при принятии решения. Поэтому мне сложно дать вам конкретный совет.
Игры со сверстниками в ряде случаев стимулируют речь ребенка, но все тоже очень индивидуально.

[mamirus]

Добрый день! Спасибо за ответ! Ситуация такая, что в саду можно сохранить место , я не работаю, поэтому экстренной необходимости нет. Сад обыкновенный, государственный. Единственное, что смущает - воспитатель говорит с явным акцентом (кавказским), это может влиять на ребенка? Ну и не секрет, что иногда воспитатели применяют не педогогические методы воспитания особенно в случае если ребенок "балованный" (к которым мы и относимся ), так дргие хоть пожалуются, а моя и не скажет, потому как не может . И еще песни, стихи учат - а как мы? Будет белой вороной?
Какой оптимальный возраст для отдачи в сад, чтобы у ребенка не было, как сейчас принято говорить "психологической травмы"?

[POLINA_S]

Какой оптимальный возраст для отдачи в сад, чтобы у ребенка не было, как сейчас принято говорить "психологической травмы"?

Оптимальный возраст для поступления в детский сад до 4-х месяцев (это уже не актуально для вас) а потом после 3 -3,5 лет. Но все-таки это очень индивидуально. Зависит от ребенка, детского сада, количества детей в группе и тд. Вариант, когда ребенок походит 2 раза в неделю на занятия, мне кажется неплохим, так как поможет девочке адаптироваться к коллективу сверстников, требованиям предъявляемым воспитателем на групповом занятии.

[mamirus]

Добрый день! Хотелось бы прояснить несколько вопросов по поводу психомоторного развития. Сейчас нам 2,7 года. Не вылазим из кроватки сами (зовет меня, чтобы взяла. Я уже чуть ли не на себе показывала как надо вылезать-залезать безполезно). Ходит, бегает - нормально. Не может: залезть и прокатиться с горки, лазить по лесенкам, залесть на стул и спрыгнуть с него ну и т.д. Причем показывала ей неоднократно. Такое ощущение, что она просто не понимает как это делать. Например, если залесть на лесенку она еще может - то обратно просто отпускает руки и падает. О том, что можно прыгать с дивана - как мне кажется ребенок даже не догадывается. Водили с детками хоровод - все идут боле менее нормально, дочь как то по своему. Говорю, посмотри как детки - так и не поняла. Что в этой ситуации можно предпринять? Как помочь ребенку?

[POLINA_S]

Похоже, что снижен тонус и нарушено равновесие. Учить нужно, что ж еще делать. Но по шагам. Например не с дивана спрыгивать, а с поребрика или толстой книги. Учить не из кровати вылезать, а перелезать невысокое препятствие (на детской площадке часто бывают черепахи, на них хорошо учится.
Почему не может съехать с горки? В чем проблема?
Хоровод - наверное не поняла как идти боком по ходу движения. Учите.