Ребёнка 3,8г напугали историями

[AnTe]

Сообщение от Spiegel

Но в обществе всегда есть ограничения и их важно научиться принимать, чтобы в последствии избежать страданий.
А ограничения , связанные с безопасностью, просто жизненно необходимы. Не так ли?

Вы правы, ограничения есть, но, по собственным наблюдениям, в большинстве своём ребёнок находит их сам, причём, случается, удивительным для окружающих образом.

Конечно, "проблемки" с нежелательным поведением случаются, и, в подавляющем большинстве случаев находится их истинная причина. В подавляющем большинстве из подавляющего большинства причина лежит в том, что окружающие пытаются "строить" ребёнка под свои нужды, когда в этом нет реальной необходимости, что и показывает позже анализ ситуации.

Настоящие "проблемы" возникли только в случаях с выбеганиями на проезжую часть, и вот, с драками. По некоторым признакам, на 99% уверен, что случай с дорогой спровоцировало особое отношение мамы, у которой на спокойную реакцию не хватило никаких нервов. В ситуации с драками есть так же подобные предположения. На самом деле, сейчас с моего взгляда всё выглядит не так пессимистично, как я написал в предыдущем посте. Подумав над тем, почему в данном случае пришлось вмешиваться в выбранное сыном поведение, прихожу к выводу, что основная причина - недостаток опыта, который ребёнок может наблюдать. Разве он когда-нибудь видел, как кто-то бьёт папу, чтобы папа подал пример, что в данной ситуации делать в ответ? Нет!

Второй момент, мама-папа сами не представляют себе, как же следует вести себя ребёнку, с драчливым маленьким агрессором, накинувшемся на него. Привычные им логические размышления, объяснения и попытки договориться, в данном случае не действуют, как не подействует это же, на разъярённого быка. Причём чаще они проигнорируются обеими сторонами стороны конфликта.

Мне кажется, что основное изменение в поведении сына было обусловлено не столько запретом, на попытку драки, а именно гениальным предложением мамы, что нужно делать, когда бьют: "убегать"! т.о. относиться к агрессии, как к элементу игры, и, тем самым, чаще проблему переводить в игру.

Остаётся пока надеяться, что эта придуманная схема будет работать в разных ситуациях, и будет дополнена сыном в дальнейшем, в том числе, и в детском саду, первое посещение которого выпадает сыну аккурат в 2хлетний день рождения, т.е. послезавтра

[AnTe]

Сообщение от Spiegel

Меня не покидает ощущение, что Вы хотите, чтобы детство Вашего сына было отличным от Вашего детства. Я сильно ошибаюсь?

Людмила Николаевна, думаю, что ошибаетесь. Я предполагаю, что наши "детства" будет сильно отличаться, но это не самоцель. Более того - можно сказать, что этот факт в какой-то мере меня даже немного расстраивает (или.. пугает?): мне будет сложнее оценивать мотивы его поступков, его ощущения.... или,... пожалуй,... нет в этом повода для расстройств и беспокойств.. я не задумывался об этом, в любом случае, оценка даже "детства", целиком, мне не важна, важно лишь то, что чувствует ребёнок, здесь и сейчас. Ну и в будущем.

[Spiegel]

Сообщение от AnTe

Людмила Николаевна, думаю, что ошибаетесь. Я предполагаю, что наши "детства" будет сильно отличаться, но это не самоцель.

Это хорошо, значит выбор не сужен только Вашим детским опытом.

Более того - можно сказать, что этот факт в какой-то мере меня даже немного расстраивает (или.. пугает?): мне будет сложнее оценивать мотивы его поступков, его ощущения....

Людям дана речь. Обо все можно спросить.

или,... пожалуй,... нет в этом повода для расстройств и беспокойств.. я не задумывался об этом, в любом случае, оценка даже "детства", целиком, мне не важна, важно лишь то, что чувствует ребёнок, здесь и сейчас. Ну и в будущем.

Вашему сыну повезло с папой.

[Spiegel]

Сообщение от AnTe

Остаётся пока надеяться, что эта придуманная схема будет работать в разных ситуациях, и будет дополнена сыном в дальнейшем, в том числе, и в детском саду, первое посещение которого выпадает сыну аккурат в 2хлетний день рождения, т.е. послезавтра

Все будет хорошо. Не на войну отправляете, а всего лишь в детский сад.

[AnTe]

спасибо, за поддержку

Сообщение от Spiegel

Все будет хорошо. Не на войну отправляете, а всего лишь в детский сад.

на самом деле, гораздо больше беспокойств вызывает лотерея с воспитателями, и ещё больше - резкое отличие выбранного нами пути, от "общепринятых". Предполагал, а затем десятки раз наблюдал, как совершенно незначительные с виду вмешательства, попытки подстраховок и контроля, и, тем более, запреты - меняли поведение ребёнка принципиально.

Ну что поделать, хочет он к "детькамь". Дома всё переделал, всё чаще скучновато, мала ему квартира. Выбор, в пользу ДДУ, сделан. Может, получится растянуть "адаптационный" период, посмотрим. Сегодня подарок сделать не получилось - группу закрыли на карантин, но, похоже не надолго. Вот скоро сомнения и разрешатся...

ps мама уже вторую неделю во сне какие-то экзамены cдаёт.... думаю, показательно

[AnTe]

Здравствуйте.

Никак не можем придумать, как решать следующую, с позволения сказать, проблему.

В этой теме я писал, что сын растёт (сейчас ему 2г2мес), практически не зная значения слова "нельзя". Абсолютно все "запреты" даются разъяснением, почему то или иное не нужно делать, и предоставлением ему самому сделать выбор. Особенно это касается серьёзных вещей, вроде розеток, проезжей части, плиты и т.п. Конечно же, изредка случаются небольшие разногласия, по поводу того, что хочет ребёнок, и как нужно взрослому, но это мелочи, да и почему мнение ребёнка должно быть на втором плане?

Вопрос возник вот в чём. Не приходит в голову, как "развить сопереживание", если можно так выразиться. Сын очень отзывчивый, обычно помогает, если кому-то плохо, защищает. Однако, иногда делает кому-то плохо, как очевидно, из "эксперимента". Катали в ванной на лодочке игрушки, лодочка перевернулась, все тонут, попытки "спасать" пресекает, кричит "нет! пусть тонут!" видимо, не зная, что это такое. Ну, и конечно, различные объяснения, почему не нужно как-то делать, потому что кому-то будет больно, кто-то расстроится - имеют слабую силу. Например, "снял" у бегающего зайчика ботинок, вместе со ступнёй, т.к. по-другому не снимается, и собрался "снять" второй. Объяснение, что зайчику плохо без ножек - не подошёл. А вот когда "усилил" его, взял зайчика и начал "его" голосом просить отдать ножку, - сразу начал пытаться приставить. Думаю, основная проблема в том, что не могу донести, как плохо другому.

Наверное, самым показательным будет случай, произошедший полгода назад. Гуляли по улице, по тротуару полз большой жук. Я рассказал сыну, что жук ползёт домой, там его ждут детки и всё такое.. вроде, слова мои понял. По привычке я пошёл дальше, не оглядываясь. Оглянувшись чуть позже, увидел, что жук раздавлен, а ребёнок с интересом расковыривает останки.

Как же объяснить ребёнку, как другому плохо? Не могу даже чётко сформулировать вопрос. Постоянные затыки, на случаях, когда пересекаются чьи-то интересы. Вся фишка в том, что когда ребёнок понимает, что чувствует другой - немедленно перестаёт это делать.

ps Вспоминается история, как решила эту проблему оторванных у жука ног мама одной моей знакомой: сказала ребёнку что-то вроде "это же чья-то мама, а представь, твоей маме кто-то оторвёт ручки и ножки?" - попытки экспериментов над насекомыми превратились раз и навсегда, правда, перед этим ужас с мамой без рук и ног стоял у ребёнка в глазах несколько недель. Не вариант

[AnTe]

Здесь начало обсуждения, на тему, нужно ли (при ребёнке?) кормить бездомных животных, давать им имена: http://forums.rusmedserv.com/showthr...05#post1129205

Мы - кормим, причём постоянно. А местные бездомные собаки - друзья.

Лично я не вижу абсолютно ничего плохого в том, чтобы помочь животному, тем более, голодному. Хотя бы кусочком хлеба. Более того, это не забава, это - самая настоящая помощь.

Кстати, не раз замечал, что сын, даже если ест любимую булку, которая одна, - обязательно отдаст половинку подошедшей псине. Правда, меньшую половинку .... или половинку, больше похожую на четвертинку

Сообщение от ОльгаШа

но это может произойти и более резко, когда собаке потребуется реальная помощь - она заболеет, получит травму, наступят сильные морозы - и собака окажется под вашим окном с надеждой на помощь. Будете ли вы готовы дать ей эту помощь?

Однако, это не повод, отказывать ей в помощи сейчас. По этой логике, подойди сейчас к тебе незнакомая собака с разодранной головой, с просьбой о помощи - её следует (при ребёнке?) прогнать, обосновывая это тем, что в будущем она может снова донимать тебя, если вдруг ей эту голову проломят.

По поводу того, "что будем говорить ребёнку потом" - я уже, наверное, писал, что мы не обманываем его никогда. Никогда - значит никогда. Ольга Владимировна, у Вас какое отношение к бездомной собаке, которая получила травму и ошивается возле вашего подъезда? Вы правильно написали: ни Вы, ни мы - не армия спасения, которая помогает всем животным в округе. Не всегда имеете возможность оказать эту помощь. Так зачем ребёнку внушать что-то другое?
Поэтому, сын прекрасно осведомлён о том, где у какой собаки жилище, место. Он знает (уже в этом возрасте), что дом уличной собаки - улица, под верандой, .. , у кого как. Мы оказываем посильную помощь. И домой нельзя, потому что всех не спасём. Потому что ал-лер-ги-я, в конце-концов (на последнем факте стараемся не спекулировать)

К слову, сын с животными не церемонится. Однако, на удивление (стороннего наблюдателя), они его любят. Я описывал в одном из тредов, как он быстро нашёл общий язык с таксой, которую боится, как огня, десятилетний племянник хозяина собаки. Весь отдых бегали, как будто знали друг друга много лет.

Пожалуй, если резюмировать наш подход к отношению к животным, к их содержанию - это "деревенский" подход. В деревне, по моему мнению, всё выстроено правильно. В любой деревне животные живут для человека, но не человек для животного. В городе эта идиллия нарушена, поэтому домашние животные в подавляющем большинстве неуравновешенные. Кстати, бездомные уличные собаки в этом плане от них сильно отличаются, среди них неадекват - огромная редкость.

В деревне отношения с животными, (особенно, наблюдая их общение с сыном) - просто сказка какая-то. Там каждое животное чётко знает своё место, отчасти поэтому они в большинстве своём умиротворены, и в них отсутствует агрессия. Как только люди начинают жить для животного - они и себя мучают, и его психику рушат. К слову, только с деревенскими кошками сын решился играть, и носились по дому они "по полной программе", с падениями на них, под них и т.д. Ни одной царапины! Хотя, когда кошкам суёт руку взрослый - хватают, хоть и аккуратно, но коготками. Спрашивал у сына "тебя не царапают"? "-нет! у них лапки
мяяягкие!".

Конечно же, интересно мнение психологов, не согласных с этой позицией.

[AnTe]

Здравствуйте.

Моему сыну 3г 8 мес. Общительный, активный, жизнерадостный. Психика немного "нестабильна", в том плане, что он нередко быстро от дикой радости переходит к плачам и нервозности, как правило, если у него что-то не получается. Но в целом проблем нет.

Последнюю неделю провели на базе отдыха, там он моментально нашёл себе двух подружек, 6 и 11 лет, каждый день бежал к ним, играл в различные логические игры, бегали. Он им тоже очень понравился. Всё было бы прекрасно, но эти девочки, ещё в первый день знакомства, рассказали ему каких-то небылиц, про драконов, которые прилетают ночью и всех съедают, которых они якобы видели.

В первую же ночь, после того, как легли спать, он вдруг начал поплакивать, сказал, что ему страшно, просил маму обнять, его даже трясло. На вопрос, чего боится - рассказал о драконах. Была проведена разъяснительная беседа, в которой мы пояснили, что драконы - это вымысел, красивая сказка и т.д. и т.п., сын вроде проникся и повеселел. На следующую ночь, он снова упоминал, что ему страшно, но уже не плакал, просто прижимался. И дальше, как мне показалось, страхи пошли на убыль, поэтому не придал им особого значения.

Однако, по возвращению домой произошедшая перемена стала особенно заметна: сын боится выйти в соседнюю комнату, теперь даже днём. На вопрос, чего боится - снова говорит про драконов. Ночью, когда легли спать - снова к маме, "защищай меня, обними меня, а почему папа с нами не лёг".

Подскажите, пожалуйста, что в этой ситуации можно сделать? Быть может, к примеру, с ним нарисовать, сделать из чего-нибудь драконов, разукрасить их в красивом цвете, или это наоборот может привести к обратному эффекту?

Расспрашивать у него подробнее историю? Посмотреть фильм или мультик про добрых драконов, или, наоборот, не стоит этого делать?

[AnTe]

Постепенно, перепробовали всё. Разговоры про драконов, в позитивном свете. Просмотрели полнометр.мультфильм "как приручить дракона", где с виду злые драконы в результате оказались добрые и герои мультфильма на них летали.

и т.д. и т.п.

Результат не просто отрицательный, складывается ощущение, что его страхи ушли глубже, он боится всего и непонятно чего, проявляется это так, что один практически не остаётся. С полутора лет его могли оставить одного дома и уйти спокойно в магазин, минут на пятнадцать, а теперь не остаётся даже в соседней комнате. Только с телевизором. И вообще чаще включает телевизор, для фона, а если тот выключен - постоянно о чём-то громко говорит. Раньше он тоже часто о чём-нибудь говорил, но сейчас общее поведение явно поменялось - шумит, кричит, постоянно что-то поёт, каким-то страшным голосом, нервно.

Последнее (песни, крики) с его страхами связали не сразу. Но, похоже, причина именно в них. И по времени - началось после поездки. Усиляются крики к вечеру, и бояться начинает, ближе к вечеру, ночи. В туалет ночью сам, разумеется, не идёт. Да и днём тоже часто просит его проводить.

Про драконов много не говорит, но при распросах, чего именно боится, возвращаемся именно к ним.

[AnTe]

Подобное уже случалось, когда ему было примерно 2.5 года, но в гораздо меньшей степени. Неожиданно он начал бояться заходить в тёмную комнату, на вопрос, чего именно боится - сказал, что гоблинов. В дальнейших расспросах выяснилось, что гоблины - из компьютерной игры. Тогда ребёнок бесконтрольно играл в компьютерные игры (т.е. не все игры я "проверил"), по большей части квесты, и в одной из игр подоплёкой была как раз история про каких-то гоблинов, которые в тёмной комнате у "Антошки". В дальнейшем, в игре их то ли побеждали, то ли дружили с ними, но страх всё равно появился.

Всё разрешилось разговорами о персонажах-гоблинах, и шутками, например: несу пакеты с одеждой, он спрашивает "что это такое?" я отвечаю - гоблины! (в пакетах), собрал, мол всех в пакет, выкину на балкон. Смеётся. Попросил его ещё пакет подержать, пока завязываю. За несколько дней проблема с гоблинами ушла, с ней же ушла и проблема с боязнью темноты.

В случае с драконами это не помогает. Предлагал ему поймать парочку драконов, побольше, чтобы посадить в зоопарк, и совместно "ловили". Объявлял, что с его любимым деревянным мечом он - рыцарь, который победит дракона, и с мечом можно идти одному. На момент игр всё весело, но в целом, как я уже написал, результат отрицательный - дальше только хуже

Уже даже идеи кончились