#1
|
|||
|
|||
Ïîñëåäíèå ðåêîìåíäàöèè ÂÎÇ ïî âåäåíèþ Ò ó äåòåé ñ ÎÐÇ.
Ïîñêîëüêó ó ìåíÿ, îêàçûâàåòñÿ, íåò äîñòóïà â òåìó "Òåìïåðàòóðà" è â òåìó "ÎÐÂÈ", òî ïîìåùàþ çäåñü. Ìîäåðàòîðû ðåøàò, ÷òî ñ ýòèì äåëàòü.
----- Âîò ïîñëåäíèå ðåêîìåíäàöèè ÂÎÇ ïî âåäåíèþ Ò ó äåòåé ñ ÎÐÇ. [Ññûëêè äîñòóïíû òîëüêî çàðåãèñòðèðîâàííûì ïîëüçîâàòåëÿì ] ß ïåðåâåëà íåêîòîðûå ìîìåíòû. Îïàñíûå ïîñëåäñòâèÿ Ò, ñàìîé ïî ñåáå, ìîãóò èìåòü ìåñòî òîëüêî â ñëó÷àÿõ, åñëè ðåáåíîê î÷åíü òÿæåëî áîëåí è compromised ( íàïðèìåð, òÿæåëàÿ ïíåâìîíèÿ ) à òàêæå, åñëè ðåêòàëüíàÿ Ò âûøå 42 Ñ. Âûñîêàÿ Ò èëè åå áûñòðûé ïîäúåì àññîöèèðîâàíà ó ìàëåíüêèõ ñ ôåáðèëüíûìè ñóäîðîãàìè, êîòîðûå ïðîõîäÿò ñàìîñòîÿòåëüíî è íå àññîöèèðîâàíû ñ êàêèìè áû òî íè áûëî íåâðîëîãè÷åñêèìè îñëîæíåíèÿìè â äàëüíåéøåì. Êðîìå òîãî, íåò äîñòàòî÷íûõ äîêàçàòåëüñòâ, ÷òî ôåáðèëüíûå ñóäîðîãè ìîãóò áûòü ïðåäîòâðàùåíû àíòèïèðåòè÷åñêèì ëå÷åíèåì. ..... Ñ îäíîé ñòîðîíû, íåò íåîáõîäèìîñòè íà÷èíàòü àíòèïèðåòè÷åñêîå ëå÷åíèå ïðè Ò < 39 Ð.R., ñ äðóãîé ñòîðîíû, ïîäõîä ê êàæäîìó ðåáåíêó äîëæåí áûòü èíäèâèäóàëåí, è, åñëè ðåáåíîê îùóùàåò äèñêîìôîðò îò Ò, åñòü ñìûñë ïðåäëîæèòü àíòèïèðåòè÷åñêîå ëå÷åíèå..... ....... ÂÎÇ ðåêîìåíäóåò àíòèïèðåòè÷åñêîå ëå÷åíèå äåòåé îò 2-õ ìåñÿöåâ äî 5-òè ëåò ïàðàöåòàìîëîì íà÷èíàòü ñ Ò 39Ñ (P.R.) è âûøå. Ïîääåðæèâàþùàÿ òåðàïèÿ - îáèëüíîå ïèòüå, ñîîòâåòñòâóþùèå âíåøíèå óñëîâèÿ ( êîìôîðòíàÿ Ò âîçäóõà â êîìíàòå, ñâåæèé âîçäóõ â ïîìåùåíèè è ò.ï.) Ïðîõëàäíûå îáòèðàíèÿ íåýôôåêòèâíû, èõ ìîæíî íå èñïîëüçîâàòü. Âàæíî îáúÿñíèòü ðîäèòåëÿì ïðè÷èíû ïîâûøåíèÿ Ò, ðåçîíû åå "ëå÷åíèÿ"/"íåëå÷åíèÿ" è ïîñòàðàòüñÿ ðàçâåÿòü ñòðàõè ðîäèòåëåé ïî-ïîâîäó Ò ó ðåáåíêà.... ------- physical methods that are both ineffective and uncomfortable - Ôèçè÷åñêèå ìåòîäû è íåýôôåêòèâíû, è íåêîìôîðòíû äëÿ ðåáåíêà... ......... During febrile illnesses, the hypothalamus carefully controls the rise in the set-point so that the body temperature rarely exceeds 41 C, even in children.(13, 14) - Âî âðåìÿ áîëåçíè ãèïîòàëàìóñ òùàòåëüíî êîíòðîëèðóåò ïîâûøåíèå Ò äî êîíòðîëüíîé òî÷êè (set-point ), ïîýòîìó Ò êðàéíå ðåäêî ïîâûøàåòñÿ âûøå 41Ñ, äàæå ó äåòåé.... Íåæåëàòåëüíûå ýôôåêòû Ò 1) Ò ó êðàéíå èñòîùåííûõ äåòåé èëè äåòåé ñ ñåðüåçíûìè ñåðäå÷íî-ëåãî÷íûìè ïðîáëåìàìè, íàïð. òÿæåëàÿ ïíåâìîíèÿ - ñíèæåíèå ñåðäå÷íîãî âûáðîñà íà ôîíå èìåþùåéñÿ òàõèêàðäèè è ãèïîêñåìèè. 2) òåìïåðàòóðà âûøå 42Ñ ìîæåò âûçâàòü íåâðîëîãè÷åñêèå íàðóøåíèÿ. Íåò íè îäíîãî äîêàçàòåëüñòâà, ÷òî Ò íèæå 42 âûçûâàåò íåâðîëîãè÷åñêèå íàðóøåíèÿ, äàæå, ó ñîâñåì ìàëåíüêèõ. 3)ôåáðèëüíûå ñóäîðîãè, êîòîðûå ïðîõîäÿò ñàìîñòîÿòåëüíî è íå àññîöèèðîâàíû ñ êàêèìè áû òî íè áûëî íåâðîëîãè÷åñêèìè îñëîæíåíèÿìè â äàëüíåéøåì. ........ 4.3.2 Measures not recommended - Íå ðåêîìåíäóåòñÿ Ñëèøêîì áûñòðîå îõëàæäåíèå ðåáåíêà ñ èñïîëüçîâàíèåì ðàçäåâàíèÿ, îáòèðàíèÿ âîäîé èëè ñïèðòîì; âàííû ïðîõëàäíûå, òåì áîëåå, õîëîäíûå, íåýôôåêòèâíû, êîãäà èñïîëüçóþòñÿ èçîëèðîâàíî ( èñêëþ÷åíèå ñîñòàâëÿþò ñëó÷àè ïåðåãðåâà ðåáåíêà - ñëèøêîì òåïëî çàêóòàí èëè åùå êàêàÿ-òî ïðè÷èíà ïåðåãåâà ) è èìåþò ñîìíèòåëüíóþ öåííîñòü äàæå â ñî÷åòàíèè ñ àíòèïèðåòèêàìè. Áîëåå òîãî, èñïîëüçîâàíèå ýòèõ ìåòîäîâ èçîëèðîâàíî ïðîòèâîðå÷èò ìåõàíèçìó ðàçâèòèÿ Ò. Ïîêà ãèïîòàëàìè÷åñêàÿ êîíòðîëüíàÿ òî÷êà (set-point) íå áóäåò äîñòèãíóòà ôàðìàêîëîãè÷åñêè, âñå ôèçè÷åñêèå ìåòîäû áóäóò ïðèâîäèòü ê äðîæè, îçíîáó, ñëåäîâàòåëüíî, äèñêîìôîðòó ðåáåíêà, êîòîðûé ì.á. âåñüìà ñóùåñòâåííûì. Êðîìå òîãî, àëêîãîëü ìîæåò àáñîðáèðîâàòüñÿ èç êîæè, äîñòèãàÿ äîñòàòî÷íîãî óðîâíÿ â êðîâè, ÷òîáû ïðèâåñòè ê ñèñòåìíîìó îòðàâëåíèþ. Åãî èñïîëüçîâàíèå äîëæíî áûòü èñêëþ÷åíî.  ýêñêëþçèâíûõ ñèòóàöèÿõ ( Ò>41Ñ) èñïîëüçîâàíèå ôèçè÷åñêèõ ìåòîäîâ îõëàæäåíèÿ â äîïîëíåíèå ê àíòèïèðåòè÷åñêîìó ëå÷åíèþ can be considered (èìååò ñìûñë âçâåñèòü). |
#2
|
|||
|
|||
Ìíå, êàê ìàìå ìàëåíüêîãî ðåáåíêà, î÷åíü æàëü, ÷òî ýêñïåðòû ÂÎç íå ðàçðàáîòàëè ðåêîìåíäàöèè äëÿ ïåäèàòðîâ, îñîáåííî ðîññèéñêèõ, íà òåìó
"ïîäõîä ê êàæäîìó ðåáåíêó äîëæåí áûòü èíäèâèäóàëåí". È åùå: âû ïèøèòå, âåðíåå ïåðåâîäèòå: "Âûñîêàÿ Ò èëè åå áûñòðûé ïîäúåì àññîöèèðîâàíà ó ìàëåíüêèõ ñ ôåáðèëüíûìè ñóäîðîãàìè, êîòîðûå ïðîõîäÿò ñàìîñòîÿòåëüíî è íå àññîöèèðîâàíû ñ êàêèìè áû òî íè áûëî íåâðîëîãè÷åñêèìè îñëîæíåíèÿìè â äàëüíåéøåì. Êðîìå òîãî, íåò äîñòàòî÷íûõ äîêàçàòåëüñòâ, ÷òî ôåáðèëüíûå ñóäîðîãè ìîãóò áûòü ïðåäîòâðàùåíû àíòèïèðåòè÷åñêèì ëå÷åíèåì". Ïî÷åìó æå âñå áåç èñêëþ÷åíèÿ âðà÷è ñïðàøèâàþò ó ðîäèòåëåé, íå áûëî áû âî âðåìÿ òåìïåðàòóðû/áîëåçíè ó ðåáåíêà ñóäîðîã? Åñëè ôåáðèëüíûå ñóäîðîãè - ýòî ïëåâîå äåëî, òî îòêóäà òàêîé íåïîääåëüíûé èíòåðåñ ê íèì ó ìåäèêîâ íà ìåñòàõ? |
#3
|
|||
|
|||
Çíà÷èò ëè ýòî, ÷òî ïðè ôåáðèëüíûõ ñóäîðîãàõ ðîäèòåëÿì äåëàòü íè÷åãî íå íàäî? Íó ðàçâå ÷òî óëîæèòü ðåáåíêà òàê, ÷òîáû îí íå ïîâðåäèë ñåáå, è æäàòü?
|
#4
|
|||
|
|||
Öèòàòà:
Öèòàòà:
ïðîöèòèðîâàëè ) Öèòàòà:
Âðà÷, ñîáèðàÿ àíàìíåç, âñåãäà äîëæåí èíòåðåñîâàòüñÿ, íå áûëî ëè ðàíüøå ñóäîðîã, ïîòîìó ÷òî 1) íå âñå ñóäîðîãè, âîçíèêàþùåå ïðè âûñîêîé òåìïåðàòóðå ó äåòåé, ÿâëÿþòñÿ ôåáðèëüíûìè. 2) ôåáðèëüíûå ñóäîðîãè èíîãäà èìåþò ñâîéñòâî ïîâòîðÿòüñÿ, èìååò ñìûñë îáúÿñíèòü ýòî ðîäèòåëÿì è ïîäãîòîâèòü èõ ê ýòîìó. |
#5
|
||||
|
||||
×åì äîêàçàíà íåýôôåêòèâíîñòü è íåêîìôîðòíîñòü ôèçè÷åñêèõ ìåòîäîâ îõëàæäåíèÿ?
|
#6
|
|||
|
|||
Öèòàòà:
òî íàéäåòå ñòîëüêî èíôîðìàöèè "çà" è "ïðîòèâ" ôèçè÷åñêèõ ìåòîäîâ îõëàæäåíèÿ... Íà ÷åì, êîíêðåòíî, îñíîâûâàëè ñâîè ðåêîìåíäàöèè ýêñïåðòû ÂÎÇ, íå çíàþ. |
#7
|
||||
|
||||
Èìåþùåãîñÿ çà, äîñòàòî÷íî, ÷òî áû ðåêîìåíäîâàòü îáòèðàíèÿ êàê ñïîñîá áîðüáû ñ ëèõîðàäêîé. À òàê ïîëó÷àåòñÿ, åñëè íåò ïàðàöåòàìîëà ñ èáóïðîôåíîì, òî è áîðîòñÿ ñ ëèõîðàäêîé íå÷åì. Ïóñòü ãóáêè îñòàíóòñÿ ïðåïàðàòîì ðåçåðâà
![]() |
|
#8
|
|||
|
|||
|
#9
|
|||
|
|||
"ïîñëåäíèå ðåêîìåíäàöèè..."
Çàáàâíî. äîêóìåíò äàòèðîâàí àæ 93 ãîäîì. Ò.å. ïî÷òè 15 ëåò íàçàä...È êàê ìîãëî ïîë÷èòüñÿ, ÷òî çà ýòîò ñðîê åãî òàê è íå äîíåñëî äî ïðàêòèêóþùèõ ïåäèàòðîâ è ðîäèòåëåé? È åùå. Âñå æå â îðèãèíàëå çàãîëîâîê çâó÷èò êàê "Âåäåíèå òåìïåðàòóðû ó äåòåé ñ ÎÐÇ â ðàçâèâàþùèõñÿ ñòðàíàõ" (the management of fever in young children with acute respiratory infections in developing countries). Íå èñêëþ÷àþ, ÷òî ðåêîìåíäàöèè äåéñòâèòåëüíî ïîñëåäíèå, íî óòî÷íåíèå, èìõî, òóò âåñüìà èíôîðìàòèâíî. Òîëüêî âîò ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî èíôîðìèðîâàííîñòü íåêîòîðûõ âðà÷åé è ðîäèòåëåé íàñ íà óðîâíå ðàçâèâàþùèõñÿ ñòðàí 15-òè ëåòíåé äàâíîñòè. 8( |
#10
|
||||
|
||||
Äà, ñîâåðøåííî íåïîíÿòíûé øóõåð.
Ðàáî÷àÿ ññûëêà [Ññûëêè äîñòóïíû òîëüêî çàðåãèñòðèðîâàííûì ïîëüçîâàòåëÿì ] Öèòàòà:
It has been demonstrated that undue fear of fever among - even highly educated - parents of infants and young children is common and has led to overly aggressive treatment: this has included treating children with temperatures below 38 C, waking sleeping children to administer antipyretics, and using physical methods that are both ineffective and uncomfortable. Åñòåñòâåííî, ïðèìåíåíèå àíòèïèðåòèêîâ è ôèçè÷åñêèõ ìåòîäîâ îõëàæäåíèÿ íåýôôåêòèâíî ïðè òåìïåðàòóðå íèæå 38 è áóäèò ñïÿùåãî ðåáåíêà áóäåò uncomfortable äëÿ íåãî. Ìíåíèå î òîì, ÷òî External cooling by removing clothing, bathing, sponging in cold or tepid water or applying of isopropyl alcohol is not very effective when used alone (unless the child has been overwrapped or otherwise overheated) and is of dubious value even when combined with antipyretic drug therapy.(49-51) áàçèðóåòñÿ íà ñòàòüÿõ 20 è 30 ëåòíèé äàâíîñòè.(åñëè âåðèòü ïðèâåäåííûì èñòî÷íèêàì) Íàáðàâ â ïîèñêîâèêå sponging to reduce fever ëåãêî ìîæíî íàéòè êîêðàíîâñêèé îáçîð â êîòîðîì Authors' conclusions A few small studies demonstrate that tepid sponging helps to reduce fever in children [Ññûëêè äîñòóïíû òîëüêî çàðåãèñòðèðîâàííûì ïîëüçîâàòåëÿì ] |
#11
|
||||
|
||||
Öèòàòà:
Öèòàòà:
×åñòíî ãîâîðÿ, ìíå íå î÷åíü ïîíÿòíî, ÷åì íàì òàê äîðîãè ôèçè÷åñêèå ìåòîäû îõëàæäåíèÿ ? Ïî-ìîåìó, ýòî íå ñàìûé ïðèíöèïèàëüíûé ìîìåíò â äàííûõ ðåêîìåíäàöèÿõ. |
#12
|
|||
|
|||
Ýòî íàçûâàåòñÿ "òðóäíîñòè ïåðåâîäà"
Íà ñàìîì äåëå ![]() 1) treating children with temperatures below 38 C, 2) waking sleeping children to administer antipyretics, 3) using physical methods that are both ineffective and uncomfortable. Äà, ÿ ÷èòàëà ýòîò îáçîð. Õîòåëîñü áû âûäåëèòü ïàðó ñëîâ: A few small studies demonstrate that tepid sponging helps to reduce fever in children. Íàïîìíþ, òàêæå, ÷òî â èññëåäóåìûå ãðóïïû áûëè âêëþ÷åíû òîëüêî äåòè, êîòîðûå ïîëó÷àëè àíòèïèðåòèêè. We included studies where children in both groups were given an antipyretic drug. |
#13
|
|||
|
|||
 ýòîì-òî è ïðîáëåìà. Áîëåå íîâûõ ðåêîìåíäàöèé íåò, à íà Ñêîðîé äî ñèõ ïîð "ëèòè÷åñêóþ ñìåñü" äåëàþò è îáúÿñíÿþò, ÷òî äèìåäðîë è íî-øïà ( êîòîðàÿ, êñòàòè, ïàïàâåðèí ) ïðîñòî íåîáõîäèìû äëÿ ëå÷åíèÿ "ñïàçìà ïåðèôåðèè" ïðè Ò 38,5 â ïîäìûøå÷íîé âïàäèíå ó ðåáåíêà ñ ÎÐÂÈ. Åùå è ãîðìîíû èíîãäà äîáàâëÿþò. Âèäèìî, äëÿ óñèëåíèÿ ýôôåêòà îò àíàëüãèíà ( äèïèðîí, ïî äðóãîìó), êîòîðûé òîæå íå ðåêîìåíäóåòñÿ ïðèìåíÿòü â ïåäèàòðè÷åñêîé ïðàêòèêå. Ïðî ñïèðòîâûå îáòèðàíèÿ - îá èõ ïîëüçå è ïðåèìóùåñòâå ïåðåä îáòèðàíèÿìè âîäîé - íàñòîÿùèé ñïîð âûøåë. Àðãóìåíò, ïðàâäà, ñòðàííûé: "ß îñëîæíåíèé íå âèäåë/ëà, çíà÷èò èõ íå ìîæåò áûòü".
|
#14
|
|||
|
|||
Ïîçàíóäñòâóþ?
Ïîä «ôèçè÷åñêèìè ñïîñîáàìè îõëàæäåíèÿ» óâàæàåìûé êîëëåãà Àðòåì (ñì. âûøå) ïîíèìàåò «îáòèðàíèÿ». Ïîãîâîðèì îò ýòîì... 1. Îñòàâëÿÿ çà êàäðîì íåïðàâîìî÷íîñòü òåðìèíà (îáòèðàíèå – ìåòîä ïîâåðõíîñòíîãî âòèðàíèÿ æèäêîñòåé â êîæó – ïðàâèëüíåå «ñìà÷èâàíèå»), ñêàæåì ñëåäóþùåå. Ïîä «ôèçè÷åñêèìè ìåòîäàìè îõëàæäåíèÿ» â ñîâåòñêîé òåðàïèè òðàäèöèîííî ïîíèìàëîñü íàíåñåíèå íà êîæó ïàöèåíòà ëåãêîèñïàðÿþùèõñÿ æèäêîñòåé (ñïèðò, óêñóñ, ñêèïèäàð, áåíçèí(!) è äð.). Ïîýòîìó - íå âîäà. 2. Îáîñíîâàíèå ìåòîäà áûëî òàêîâî – èñïàðÿþùàÿñÿ æèäêîñòü ñíèæàåò òåìïåðàòóðó êîæè, îòáèðàÿ ó íåå ýíåðãèþ, ïîòðåáíóþ äëÿ ïåðåõîäà â ãàçîîáðàçíóþ ôîðìó. Ñ÷èòàòü ìåäèêè íå ëþáèëè íèêîãäà. À ìû ïîñ÷èòàåì.  âèðòóàëüíîì ýêñïåðèìåíòå ïðåäñòàâèì ðåáåíêà âåñîì 10 êã, íà êîòîðîãî ñòðàäàëüöà (íå âòèðàÿ!!!) íàíåñåì 10 ãð. ñêèïèäàðà (óæ, êîëü ñêîðî, èìåííî åãî âñïîìíèëè êîëëåãè). Ïðàâèëüíåå åãî ðàçâåñòè ñ âîäîé, íî ìû çàïóòàåìñÿ â ðàñ÷åòàõ – ìîäåëü íå æàëêî, «ëå÷èì» ÷èñòûì - óäåëüíàÿ òåïëîåìêîñòü èñïàðåíèÿ ñêèïèäàðà – 310 * 10(3) Äæ/êã., òî åñòü 310 äæ/ãð. - 10 ãð (áåäíûé ìàëûø) ïðè èñïàðåíèè äàäóò íàì 310 * 10 = 3100 Äæ - Ïåðåâåäåì â êàëîðèè 3100 äæ = 3100 * 0,239 = 740, 9 êàë. - 1 êàë – âåëè÷èíà, íåîáõîäèìàÿ äëÿ íàãðåâàíèÿ 1 ã âîäû íà 1 °Ñ, òî åñòü ðåáåíîê âåñîì 741 ãð. áûë áû îñòóæåí íà ãðàäóñ. Íàø âîíÿþùèé ñêèïèäàðîì êàäð âåñèò 10 êã => ñíèæåíèå òåìïåðàòóðû ìîãëî áû áûòü íà 0,075 ãðàäóñà. Çà ÷òî áîðîëèñü? Íî è ýòîãî íå ïðîèçîéäåò! Íî ïî÷åìó? È ïî÷åìó, ìåòîä áûë ïîïóëÿðåí? Äåëî â òîì, ÷òî â äåéñòâèå âñòóïàåò òåïëîïðîâîäíîñòü ÷åëîâå÷åñêîãî òåëà (äîñòàòî÷íî íèçêàÿ) è îõëàæäàòüñÿ áóäóò òîëüêî ïîâåðõíîñòíûå ñëîè êîæè. Çàòî îõëàæäàòüñÿ çíà÷èòåëüíî. ×òî ëåãêî îïðåäåëÿåòñÿ ðóêîé – îí æå ñòàë õîëîäíåå! À òåïåðü îáúÿñíèòå, ìíå êîëëåãè, êàêîâ êëèíè÷åñêèé ñìûñë êðàòêîâðåìåííîãî ñíèæåíèÿ òåìïåðàòóðû ýïèäåðìèñà (ìîìåíòàëüíî íàãðååòñÿ îïÿòü – ãëóáîêèå ñëîè íå èçìåíèëè òåìïåðàòóðû)? Íàêàçàòåëüíàÿ ìåäèöèíà? Èìèòàöèÿ ëå÷åíèÿ??? Íà ñàìîì äåëå ïîä «ôèçè÷åñêèìè ìåòîäàìè îõëàæäåíèÿ» ìîãóò ïîíèìàòüñÿ è äðóãèå ìåòîäû â ÷àñòíîñòè - âíóòðèâåííîå ââåäåíèå îõëàæäåííûõ ôèçèîëîãè÷åñêèõ ðàñòâîðîâ (ïîñ÷èòàéòå ïîòðåáíîå êîëè÷åñòâî è ôèçè÷åñêèé ýôôåêò) è! - ïîãðóæåíèå â õîëîäíóþ âàííó – âîò ýòî ýôôåêòèâíî, òîëüêî î÷åíü ìó÷èòåëüíî (òåìà õîðîøåé ëàáîðàòîðíîé – ïîäñêàçûâàþ ñ*ì*äåëüòàÒ) è àáñîëþòíî íåíóæíî. Äà, â óñëîâèÿõ ñïàñåíèÿ æèçíè óìèðàþùåãî îò ãèïåðòåðìèè ïàöèåíòà, ãäå-íèáóäü ïîñðåäè ëåñà, áåç àïòå÷êè… îá ýòîì ìîæíî âñïîìíèòü. Íî íå â ïîâñåäíåâíîé ïðàêòèêå. Sorry çà çàíóäñòâî.
__________________
Ñ óâàæåíèåì, Âàëåðèé Âàëåðüåâè÷ Ñàìîéëåíêî |
#15
|
||||
|
||||
Ìîæíî âîïðîñ â ýòîé òåìå?
Âîò ðåáåíîê çàáîëåë ÎÐÂÈ, òåìïåðàòóðà îáû÷íî ïîäíèìàåòñÿ óòðîì, äíåì è âå÷åðîì, ò.å. ëåêàðñòâî äåéñòâóåò íåíàäîëãî. À åñëè ïåðèîäû ìåæäó ïîäúåìàìè òåìïåðàòóðû óâåëè÷èâàþòñÿ, íàïðèìåð ñáèëè óòðîì, è äî âå÷åðà íå ïîäíèìàåòñÿ, ýòî ïðèçíàê ÷òî îðãàíèçì ïîòèõîíüêó âûçäîðàâëèâàåò èëè ýòî íè î ÷åì íå ãîâîðèò, ðàç îíà âñå ðàâíî ïîäíèìàåòñÿ? |