|
#1
03.02.2011, 08:24
|
|||
|
|||
|
мальчик 5 мес 11 дней слабый плеч.тонус
ДОбрый день! Роды стимулированные. Вес при рождении 3270, рост 53. Сейчас вес 7180, рост 66. Нам ставят гипотонус плечевого пояса. Ну и диагноз гипокс.ишем.поражение ЦНС. Голову начал держать после сеанса остеопатии в 3 месяца. ПРодолжаем с тех пор ходить на остеопатию раз в неделю. На спине - поднимает ли ноги - да, сосет пальцы на ножках.
Тянется ли к игрушке - да. При подсаживании голова опережает корпус, отстает или на одном уровне - не присаживали. Перевороты со спины на живот и обратно - переворачивается на живот с 4 месяцев. Поза на животе Лежит ли на животе с согнутыми локтями - лежит Лежит ли на животе с выпрямленными руками- в локтях руки не выпрямляет сам. Поджимает ли согнутые ноги под попку - раза два было. Стоит ли с опорой - не понимаю - это если мы его держим подмышки или если он сам держится? Если подмышки - то постоит немного. Еще не очень понимаю, как осуществить позу седло и можно ли в этом возрасте? Ребенок не встает на четвереньки. МОжно ли и нужно ли это стимулировать? СПина: невролог говорит, спина не готова к сидению - слабая. Что можно с этим сделать? Заранее большое спасибо. 
|
|
#3
18.02.2011, 10:43
|
|||
|
|||
|
Уважаемая Полина, спасибо за ответ. Сейчас ребенку почти 6мес. Возник новый вопрос... Остеопат-невролог нам сказала, что на данный момент его реакция на ее сеансы остановилась, в чем именно: у малыша отек на шее, как мне объяснили, вследствие использования стимуляции в родах. Раньше была гипотония, теперь есть гипертонус. Отек был большим, теперь стал меньше, но до конца не прошел, и нужно, чтобы он пополз, тогда, по словам врача, отек будет уходить. Одновременно пьем лекрство - энцефабол. Достать игрушку он иногда пытается, преодолевая расстояние, заваливаясь на бочок несколько раз. Иногда пытается сделать движение вперед, но всегда при этом голову держит внизу, т.е. она у него лежит. И очень сильно поджимает пальчики на левой ножке. Как Вы думаете, стоит ли при таком положении дел просто ждать, он что поползет, или надо думать о дополнительном лечении? Заранее спасибо.
|
|
#5
05.03.2011, 10:34
|
|||
|
|||
|
Извините, я не сразу поняла, что Вы не комментируете лечение, и что надо было задавать вопрос по другому - по развитию развития.
Подскажите, пожалуйста, как помочь ребенку ползать на четвереньках и отсюда, соответственно сесть? В данный момент возраст мальчика 6 месяцев и 11 дней. Некоторое время назад начал ползать на животе по взрослой кровати - т.е. отталкивается ножками как бы по лягушачьи и так добирается до нужной игрушки. Во время гимнастики пытаюсь поставить его на четвереньки, но никак не получается - ножки разъезжаются - не дает их поставить, так ни разу и не получилось. Посоветуйте, пожалуйста, что еще можно сделать для продвижения к вставанию на четвереньки? Еще, пробовала такое упражнение для сидения: он лежит на спинке, одной рукой фиксирую ему бедра, другой рукой подтягиваю его за одну ручку в позу сидя на пару секунд, потом опускаю в исходное положение. Можно ли делать такое упражнение? Т.е., не вредно ли оно для позвоночника?
|
|
#6
05.03.2011, 11:14
|
||||
|
||||
|
Доброе утро, начнем с общих положений:
Ребенка лучше спустить на пол, по кровати ползать сложно. Еще не тот возраст, когда отсутствие четверенек может значить отставание. Пока ваша задача стимулировать то ползание, которое есть у ребенка. Зайдите в тему:" внимание, хорошая книга", купите ее или скачайте и играйтесь с ребенком. Я могу пока посоветовать упражнения "Сидя в седле" и облегченные четвереньки. Поищите через поиск, попробуйте и напишите, как получается. Вредно ли упражнение, которое вы делаете, зависит от того, как вы делаете, но большого смысла в нем нет.
|
|
#7
20.03.2011, 10:01
|
|||
|
|||
|
Извините, что раньше не получилось ответить - неврологи наставили диагнозов и пришлось ими заниматься почти все время....
По четверенькам: стало намного лучше, на мой взгляд. Хотя, окончательно на четвереньки малыш не встал, но уже поднимается выше, чем, скажем, 5 дней назад. Т.е. он как бы упирается на руки, делает такие раскачивающиеся движения вперед назад (раза 3), и ныряет вперед. МОжно сказать, что как бы опирается на пятки при опускании при этих раскачиваниях. Ныряя вперед падает на живот и получается что-то вроде лодочки, потом снова движение вперед. Еще ставлю препятствие к интересующему его предмету из высокой и плотной подушки, он ставит на нее руки и отталкивается ногами, и так раскачивается (на месте). С сидением в седле - никак. Падает на бок сразу, если его не держать. Подскажите, пожалуйста, еще по одному вопросу, если нетрудно: я ему указываю много раз на одну из любимых его игрушек (много раз,давно), но когда говорю "где Ксюша(это ее название)", малыш никогда на нее не смотрит глазами, не ищет. Нужно ли как то с этим работать, или просто каждому свое время и этот показатель не важен в этом возрасте?И должен ли он на слова "где мама" посмотреть на меня, поискать?
|
|
#8
20.03.2011, 19:56
|
||||
|
||||
|
Возраст ребенка?
На будущее: начинайте с возраста все свои сообщения. Искать их в предыдущих постах и высчитывать возраст на данный момент - времени нет.
|
|
#10
21.03.2011, 22:48
|
||||
|
||||
|
В этом возрасте ребенок начинает различать речь в ситуации. В ситуации, когда его спрашивают "где?", может посмотреть, а может и нет. И совсем первые слова которые он начнет понимать, будут Ксюша или мама. Скорее всего, это будет "свет", часы, особенно, если они с боем, кошка, попугай или собака, если они есть в семье Все подробно описано в теме этапы развития импрессивной речи. Прикреплена здесь на форуме
|
Линейный вид
