|
#1
19.10.2009, 12:37
|
|||
|
|||
|
Сын отказывается идти в д/сад :(((
Доброго дня.
Начну с того, что по сути наша проблема похожа на описанную в теме про "саботаж детского сада в 4 года"... Решение проблемы, к сожалению, в той теме так и не найдено, по-моему... Сыну на данный момент - 4 года 3 месяца. Ходит в сад с 2 лет и 2 мес, т.е. отходили уже 2 года, сейчас - начался третий. За 2 года хождения в сад была лишь одна проблема, связанная с садом, - ребенок часто болел, что в литературе и тут на форуме описывалось, как норма.....Ну и еще - не всё ел, что предлагали в д/с. Проблем в общении с детьми и воспитателями у него не было - всё нравилось. Мальчик очень общительный, но больше тяготеет к взрослым или старшим детям, т.к. любит, чтобы его слушали, отвечали (сам много говорит). Не любит выяснения отношений, когда отнимают/ломают игрушки, бьют без причины - с такими детьми общаться не хочет. Т.е. в общении, с одной стороны, очень лёгок (сама завидую иногда, как он знакомится с незнакомыми людьми), с другой стороны, - избирателен. В семье у нас: мама (я), дедушка и бабушка. Папы нет. Вместо папы - дедушка... Ребенок легко ранимый, чуткий, подвержен смене настроений, любит иногда поныть. Любит делать только то, что ему интересно - и делает это самозабвенно, старательно (правда иногда "психует", если что-то не получается) - это насчет игр. Не знаю, что еще полезного сообщить - может Вы потом вопрос зададите по ходу.... (очень на это надеюсь  )Итак, 2 года ходили в д/сад можно сказать, что с удовольствием. Садик сам по себе неплохой - ухоженная территория, 4 детский площадки, каждый год у группы меняется площадка и меняется сама комната. В самой группе - очень уютно - игрушек - на любой вкус, детская мебель - очень уютно. Мой сын всегда это оценивал - не равнодушен к новому, оригинальному, красивому - поэтому, если в группе появлялась новая мебель - он прям как зачарованный обследовал каждый ящик и дверцу )))Этим летом 2,5 месяца находился на даче (со всеми родственниками поочереди). На даче в плане детей общение не очень разнообразно, конечно, но с соседскими девчонками (3 и 6 лет) играл, на дет. площадке...и с дедушкиными "друзьями"... В сентябре пошли в сад - сходили 2 дня. В сад пошел радостный, очень хотел туда идти. В саду - всё обновили - и на площадках и в группах. Один минус - в группе детей стало больше (добавили из расформированного по соседству д/сада). Вообщем сходил 2 дня и заболел бронхитом, заболел как раз в тот день, когда я уезжала на неделю в отпуск (прям как специально). Я приехала из отпуска тоже с бронхитом и мы с ним вместе еще 2 недели посидели дома. Т.е. всего на больничном он был 3 недели. Потом, повели в д/сад. (В сад стал водить дедушка, до этого водила я, но теперь у нас на работе строго с опозданиями - я не успеваю доехать до работы во время, когда веду его утром в сад). В первый день - была первая неприятность. У них по расписанию была ритмика и нужны были чешки, у нас их не было (просто не знали) - его не пустили на ритмику и пока все танцевали он где-то сидел (это по словам сына). На этой почве проревел наверное в д/саду целый день. На второй день - описался на прогулке и его отвели в группу, где он опять сидел один (? не знаю точно) - вообщем опять расстройство. Вечером побежали покупать чешки, т.к. на след. день опять должна быть ритмика. Когда пошел в сад на след день - закатил истерику - сказал, что принес чешки, но оставаться в саду не будет. Дедушка вынужден был отвести его домой. После этого весь день был радостный...... И вот с тех пор (2 недели) - каждый день в саду истерики с утра - четко говорит, что не хочет в сад. Спрашиваем почему? Отвечает: там не интересно, там нет города (дома он из лего построил город)...Думаю, что дело не в этом - это просто он так "объясняет". Думаю, что всё гораздо сложнее... Воспитатели говорят, что отказывается выполнять задания на занятиях (рисовать, лепить, учить стишки), хотя раньше, приходя из сада обязательно рассказывал, что они сегодня делали (что рисовали или лепили) и говорил, что покажет мне это завтра (у них работы вывешивают на стенде). На след. день он показывал свою работу, я внимательно рассматривала... Теперь он категорически не хочет делать никаких работ и заданий в группе вообще.....Как будто гложет его большая обида на ВСЁ. Воспитатели в группе - молодые девушки/женщины - не сюсюкаются с каждым ребенком (как в яслях), соответственно, если ты хочешь реветь - реви, не хочешь - не реви...Они следят только за порядком, за безопасностью, но в детские души не лезут ....Я не знаю правильно это или нет... Я не педагог и не психолог.... Со своей точки зрения могу предположить, что проблемы в следующем: - детей в группе стало больше, индивидуального внимания - меньше, а сын привык (и любит) быть в центре внимания - пришли в группу новые дети, которые старше на год, может кто-то обидел.... - воспитатели повели себя грубо (может и не специально), может что-то сказали, что вызвало глубокую обиду, и забыть ее (обиду) можно лишь бросив детский сад, т.е. забыв про детский сад - повысились требования к детям - одеваться должны полностью сами, а сын, конечно, не всегда на это способен (особенно зимой) - может по этой теме воспитатели его тоже поругали Вообщем, затаенная обида его терзает... Что делать не знаю - беседовали/уговаривали/внушали/распинались, как прекрасно в детском саду.... - все бестолку. Просто сама уже в депрессии.......... 
|
|
#3
23.10.2009, 09:47
|
|||
|
|||
|
Воспитатели в курсе, в курсе даже директор д/сада, т.к. наши вопли она слышит каждый день (((((((((((((((( Есть в саду психолог - молодая девочка, вчера была у нее на консультации....что-то ничего полезно для себя не почерпнула ((((
Вопрос остался открытым - т.е. за ним она (психолог) будет наблюдать, приходить в группу, разговаривать с ним... Но, это при условии, что он дойдет до детского сада.... Вообщем, заметила, что у нас прогрессирует нежелание что-то делать самому: одеваться, раздеваться, рисовать, лепить и т.д. и т.п. Если сталкивается с малейшей трудностью - сразу начинает ругаться (напр., а ты противная молния, что же ты не застегиваешься; дурацкие сапоги - надо их выбросить...) и потом слезы-слезы и слезы.... Дети в детском саду уже дразнят его ревой-коровой....На что он ревет еще сильнее и "отмахивает" от детей.....обижается и вообще отказывается общаться с ними. Все время просит (и дома в обычной для него обстановке), чтобы его пожалели.... Если его просишь что-то сделать самому (из того, что он умеет и должен делать сам) - он это вопринимает, как оскорбление и опять слезы.... Получается так, чтобы не было слез - надо во всем ему уступать, быть у него на поводу во всем. И что же из этого может выйти???? Если в чем-то настаиваешь - сразу слезы........... Вот такой замкнутый круг (((
|
|
#4
25.10.2009, 12:00
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Цитата:
|
|
#5
26.10.2009, 09:49
|
|||
|
|||
|
Спасибо. Я Вас поняла. Но В ДЕТСКОМ САДУ с сына ТРЕБУЮТ определенных умений...и не только с него, а со всех детей в группе одинаково - большинство справляются с элементарными делами по самообслуживанию, а он нет........ Дома то можно помочь во всем, а в саду ...?
Что Вы посоветуете насчет д/сада?
|
|
#6
27.10.2009, 00:24
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Цитата:
|
|
#8
27.10.2009, 11:00
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Что мешает справляться с истериками, как Вы их подкрепляете?
|
Линейный вид
