Незрелая нервная система?

[POLINA_S]

Не смотрит на взрослого, не радуется ему, отворачивается сразу после его появления. (если устала , то отвернуться может)

[Julia_Chadova]

Спасибо, Полина Львовна!
Когда мы вместе с Настей какое-то время, то она не особо на нас смотрит, если только мельком, но если она одна и я или муж заходим в комнату, то она радуется, улыбается, оживляется, радостно сучит ножками и ручками.

Еще возникла проблема с занятиями на наклонных коленях. Насте не сидится спокойно. Она может послушать сказку коротенькую, глядя в глаза и отворачивается потом. Вертит головой во все стороны, изгибается, может съехать поперек моих ног, если я ее удерживать не буду. Пытаюсь привлекать ее внимание разными способами, она мельком посмотрит, слегка улыбнется и опять по-сторонам смотрит. И не гулит в ответ совершенно. Вначале, когда я только начала с ней заниматься на наклонных коленях, было лучше, а теперь как будто пропал интерес сидеть в такой позе.
И еще ей разонравился массаж пальчиков, одну ручку дает сделать, вторую уже тяжело, сжимает пальчики, выдергивает, отвлекается. Делать ли массаж в такой ситуации или от него толку не будет?

[POLINA_S]

Ребенок имеет особенность расти и меняться.

Насте не сидится спокойно. Она может послушать сказку коротенькую, глядя в глаза и отворачивается потом.

Значит устает. Не выдерживает пока, к сожалению, 45 минут урока

[Julia_Chadova]

Полина Львовна, добрый день!
Насте 5 месяцев и снова появились вопросы.

По сведению рук в центре: положите мягкую игрушку на грудь ребенку и слегка нажмите. Что получилось?

Пару раз обняла игрушку двумя руками и на этом все. Каждый раз, когда прижимаю игрушку к ее груди, делает ручки в стороны и просто смотрит на эту игрушку. Ну или может одной рукой взять ее. Когда лежа на спине поднимает голову, ручки так и держит в стороны, при этом еще вытянутые ноги отрывает от пола одновременно с головой. Что делать, чтобы сводила ручки по центру? Продолжать заниматься с мягкой игрушкой и, может быть, еще есть упражнения?

И по дневнику развития.
Лежа на животе, одной рукой опирается, другой - тянется за игрушкой 5 мес - так она не делает. Если хочет взать протянутую ей игрушку, то отрывает обе руки, как бы делает самолетик, и одной рукой берет игрушку, вторая на весу.
Как с этой проблемой быть?
Спасибо Вам за ваши советы, Полина Львовна!

[POLINA_S]

На животе используйте валик.
Про сведение рук на груди - другого метода не знаю. Вообще нет метода чтобы все вместе и сразу.

[Julia_Chadova]

Спасибо, Полина Львовна!
Про валик поняла.
Для сведения рук буду, значит, и дальше пытаться с игрушкой заниматься с Настей.
Скажите пожалуйста, а если ребенок не сводит руки по центру, о чем это говорит? Может ли это отрицательно повлиять в дальнейшем на развитие каких-то навыков?

[POLINA_S]

Сообщение от Julia_Chadova

Спасибо, Полина Львовна!
Про валик поняла.
Для сведения рук буду, значит, и дальше пытаться с игрушкой заниматься с Настей.
Скажите пожалуйста, а если ребенок не сводит руки по центру, о чем это говорит? Может ли это отрицательно повлиять в дальнейшем на развитие каких-то навыков?

Может быть просто толстенький
Может быть пока не научился преодолевать силу тяжести и отрывать руки от поверхности.
Самая частая причина - лежит на спине, недостаточно опираясь на спину. Часть веса смещена на руки. Когда вы жмете на грудь и ребенок спиной ощущает опору, он поднимает руки и обхватывает игрушку, которую ему положили на грудь.

[Julia_Chadova]

Полина Львовна, спасибо!
Похоже, у Насти какие-то еще причины не сводить руки по центру, ничего из того, что Вы перечислили, не подходит...
Она не толстенькая))) На ручки, лежа на спине, не опирается, они у нее просто в воздухе и приподняты, только не дотрагивается до игрушки.
Но будем дальше пробовать.
С валиком тоже пока не получается. Когда протягиваем ей игрушку, все равно отрывает обе ручки от пола и одной берет игрушку. Или вообще на сам валик отвлекается, разглядывает его и пытается схватить.

[Julia_Chadova]

Полина Львовна, здравствуйте!
Не могли бы Вы ответить не общие вопросы?
1. Я так понимаю, слишком много музыки ребенку не нужно? Как надолго включать музыку/песенки? И как быть с игрушками, на которых музыка с огоньками? Мы не даем, но можно их или не стоит?
2. Настя гулит или сама с собой, или с игрушкой, если я рядом в этот момент, повторять ли за ней ее звуки? Или повторять за ребенком надо только в том случае, если это "диалог"?
3. В книге Полински есть упражнение, когда ребенок играет за столом, сидя на коленях у взрослого. Написано, что с 5 месяцев его можно делать. Но ведь нельзя сажать, пока ребенок сам не садится. Как быть с этим упражнением? Или посадить на ногу, как на фотографии в книге, можно?
4. Как долго давать играть с одной игрушкой? Пусть играет с одной, пока ей не надоест или, если играет уже долго, можно забрать и предложить другую?
5. У нас большое зеркало прямо напротив пеленального столика и кровати. Настя очень любит в него смотреть и смотрит подолгу. Стали замечать, что нам в глаза она смотрит часто через зеркало, а без него не особо смотрит. Уже как-то это начало беспокоить. В этом ничего нет страшного или может стоит убрать зеркало и сделать так, чтобы она пореже в него смотрела?
Спасибо!
С уважением, Юля

[POLINA_S]

Не могли бы Вы ответить не общие вопросы?

На общие вопросы, вообще-то отвечает гугл

1. Я так понимаю, слишком много музыки ребенку не нужно? Как надолго включать музыку/песенки? И как быть с игрушками, на которых музыка с огоньками? Мы не даем, но можно их или не стоит?

Пару раз минут по 10-15. Игрушки лучше давать такие, которыми ребенок играет, а не "балдеет" от шума, блеска и мигания.

2. Настя гулит или сама с собой, или с игрушкой, если я рядом в этот момент, повторять ли за ней ее звуки? Или повторять за ребенком надо только в том случае, если это "диалог"?

Если диалог

3. В книге Полински есть упражнение, когда ребенок играет за столом, сидя на коленях у взрослого. Написано, что с 5 месяцев его можно делать. Но ведь нельзя сажать, пока ребенок сам не садится. Как быть с этим упражнением? Или посадить на ногу, как на фотографии в книге, можно?

Можно.

4. Как долго давать играть с одной игрушкой? Пусть играет с одной, пока ей не надоест или, если играет уже долго, можно забрать и предложить другую?

Можно ( а не нужно) предложить ( а не забрать) другую Захочет - возьмет.

5. У нас большое зеркало прямо напротив пеленального столика и кровати. Настя очень любит в него смотреть и смотрит подолгу. Стали замечать, что нам в глаза она смотрит часто через зеркало, а без него не особо смотрит. Уже как-то это начало беспокоить. В этом ничего нет страшного или может стоит убрать зеркало и сделать так, чтобы она пореже в него смотрела?

Она на столике проводит дни?

[Julia_Chadova]

Спасибо Вам огромное, Полина Львовна!

Если диалог

С диалогом у нас проблемы так и остались. Он если и случается, то по инициативе Насти, если она со мной. Если она с папой, то очень редко ему отвечает.

Она на столике проводит дни?

Нет, конечно Т.е., если эти взгляды через зеркало несколько раз в день, то это приемлемо?

[POLINA_S]

Вполне приемлемо.

[Julia_Chadova]

Полина Львовна, добрый день!
Появились еще вопросы, если можно. Насте через три дня исполнится 6 месяцев.
Купили Насте стульчик, пока она не умеет сидеть, он в положении шезлонга, но прикрепили столик к нему. И теперь Настя хватается ручками за край столика, подтягивается и сидит. Очень ей это нравится, улыбается, довольная. Берет со столика игрушку, стучит ею, потом опять облокачивается спинкой. И так много раз повторяет.
Можно разрешать ей так сидеть, если она еще не научилась садиться?

И еще вопрос про гуление. Я уже жаловалась, что Настя мало гулит, делает перерывы по нескольку дней, молчит, потом опять начинает гулить и даже с новыми звуками, через несколько дней опять замолкает. "Диалога" нет, только если она по собственной инициативе начнет разговаривать. Но чаще она гулит с игрушками или сама с собой.
Вы в соседней теме написали, что постоянное стимулирование перегружает нервную систему ребенка. Все время говорить, петь и развлекать не нужно, а нужно дозировать общение. Вот я Насте с самого ее рождения постоянно что-то говорила, рассказывала, читала, пела... Может быть это тоже повлияло, что она такая молчунья? И можно ли исправить ситуацию, если я сокращу свои разговоры?

[POLINA_S]

Добрвый день.

Насте через три дня исполнится 6 месяцев.
Купили Насте стульчик, пока она не умеет сидеть, он в положении шезлонга, но прикрепили столик к нему. И теперь Настя хватается ручками за край столика, подтягивается и сидит. Очень ей это нравится, улыбается, довольная. Берет со столика игрушку, стучит ею, потом опять облокачивается спинкой. И так много раз повторяет.
Можно разрешать ей так сидеть, если она еще не научилась садиться?

насколько я поняла - это проходит в виде активных действий. Да можно.

И еще вопрос про гуление. Я уже жаловалась, что Настя мало гулит, делает перерывы по нескольку дней, молчит, потом опять начинает гулить и даже с новыми звуками, через несколько дней опять замолкает. "Диалога" нет, только если она по собственной инициативе начнет разговаривать. Но чаще она гулит с игрушками или сама с собой.
Вы в соседней теме написали, что постоянное стимулирование перегружает нервную систему ребенка. Все время говорить, петь и развлекать не нужно, а нужно дозировать общение. Вот я Насте с самого ее рождения постоянно что-то говорила, рассказывала, читала, пела... Может быть это тоже повлияло, что она такая молчунья? И можно ли исправить ситуацию, если я сокращу свои разговоры?

Ничего никогда точно сказать нельзя. Можно учиться понимать поведение ребенка. ее реакцию на вашу инициативу: отворачивается, отводит взгляд, отводит глаза, заводит руки за спину - значит устала.
Не реагирует на смену - звуков - защищается от излишней информации, воспринимает ее как шум.
Пробуйте, наблюдайте.
Слух можно проверить.
Но вообще. не все дети гулят активно.

[Julia_Chadova]

Здравствуйте, Полина Львовна!
Спасибо за ответ!

насколько я поняла - это проходит в виде активных действий. Да можно.

Да, это в виде активных действий, спасибо!

Ничего никогда точно сказать нельзя. Можно учиться понимать поведение ребенка. ее реакцию на вашу инициативу: отворачивается, отводит взгляд, отводит глаза, заводит руки за спину - значит устала.
Не реагирует на смену - звуков - защищается от излишней информации, воспринимает ее как шум.
Пробуйте, наблюдайте.
Слух можно проверить.
Но вообще. не все дети гулят активно.

Да, я понимаю, в таком вопросе нет однозначных ответов. Мы учимся, стараемся понимать Настю.
Просто очень уж меня волнует и беспокоит то, что она никогда не отвечает на мои реплики, беседы. Ни на наклонных коленях, ни в другой ситуации. Раньше изредка на папины слова реагировала, в последние месяца полтора перестала. На вопросительные интонации не реагирует, в диалоге не участвует. Хотя я и паузы делаю, даю ей время ответить. Настя просто смотрит молча и все, потом отворачивается. Она очень радуется сказкам (рассказываю на наклонных коленях), улыбается и внимательно слушает, глядя в глаза, не отрываясь, до конца сказки. Как только начинаю с ней просто болтать, что-то спрашивать, начинает крутить головой в разные стороны, мельком улыбнется и дальше крутится или с ножками играет.
Иногда у меня такое ощущение, что она просто не понимает, что на вопросительную интонацию нужно/можно ответить.
Надеюсь, Настя просто из тех детей, которые просто не гулят активно, это вселяет надежду.
Слух проверяли, все нормально. Попробуем еще проверить с баночками с крупами на всякий случай.
Будем заниматься дальше, пробовать, пытаться понять.
Спасибо Вам, Полина Львовна, что не оставляете нашу тему, Ваши советы очень важны и нужны нам!
С уважением, Юлия