|
#121
10.12.2009, 02:13
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, извините за глупый вопрос
Цитата:
|
|
#123
11.01.2010, 16:03
|
|||
|
|||
Нарушение перехода между фазами сна у ребенка.
Здравствуйте.
Моему сыну год и семь месяцев. С рождения часто просыпается ночью, днем если спит в коляске на улице (в принципе с рождения дома днем спал от силы пару недель) - может крепко проспать часа 2. Меня беспокоит - создается ощущение, что малыш не может самостоятельно переходить из одной фазы сна в другую (или ему нужно внешнее воздействие для перехода). То есть я его укладываю, он засыпает (ручки, ножки расслаблены, глазки не двигаются). Но проходит минут 20-40 и сын просыпается и хнычет (как бы в полусне), но если не взять на руки и не прижать к себе (или дать грудь) - проснется совсем и будет рыдать. Так и ночью - начинает ворочаться, покряхтывать. Успеешь кроватку покачать в этот момент - будет дальше спать, нет - проснется. Подскажите, пожалуйста - можно ли скорректировать сон ребенка? |
|
#124
05.02.2010, 15:55
|
|||
|
|||
|
Опять я к вам за советом....
Малышу год и восемь месяцев. Полгода ходили с ним в ШРР, ходил спокойно, модно сказать - с радостью общался и играл там. Но в январе простыл, потом периодически насморк был и мы месяц на занятия не ходили. И вот уже третий раз он наотрез отказывается даже заходить в помещение школы  Первый раз - нас подвез дед и уехал. Сын побежал за машиной, но я смогла уговорить "пойдем- позанимаемся и деда приедет". Но уговоров хватило только чтобы подняться по ступенькам к двери. И сын стал орать, зашли внутрь, он орет, цепляется за дверь и рвется на улицу Ничего не слушит, просто истерит Я уже и уговаривала, и говорила "все, ухожу" - ноль эмоций. Так и орал, пока дед не приехал (примерно минут 15 на морозе -35 ). Я очень рассердилась на него за эту истерику, замерзли оба да и домой пришлось вернуться. Второй раз начали еще дома с договоров "пойдешь в школу? Там мячики/игрушки..." Соглашается. Подъезжаем к школе, уже дед заносит его на руках в помещени школы -тут же у сына слезы на глазах и опять цепляние за дверь Мы живем в частном доме, соответственно детских площадок нет. Да и те трое деток, живущих рядом с нами уже слишком старшие для нас. Получается - никакого общения со сверсниками у сына нет. Только в школе и было. Я боюсь, что при таком раскладе (с сыном постоянно только я да бабушка, папа приезжает раз в неделю, дед отсилы час в день внуку посвящает), у сына будут проблемы с социальной адаптацией В садик вообще не планируем отдавать. Так что школа была единственным "окнов в мир" Посоветуйте, пожалуйста, стоит ли нам опять пытаться пойти в школу? И как быть с отсутствием общения? |
|
#125
06.02.2010, 21:03
|
||||
|
||||
|
Что такое ШРР? Школа раннего развития?. Подробнее о ней (как часто, как проходят занятия, присутствуете ли вы на них итд)
Прошу вас не пользоваться сокращениями и напоминать возраст ребенка, чтобы консультантам не приходилось шарить по теме в поисках того, что ребенку 1 г. 8, 5 месяцев. Опишите, кстати, общение и речь ребенка. |
|
#126
07.02.2010, 06:18
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина Львовна!
Про возраст ребенка - я написала в начале предыдущего поста  ШРР - школа раннего развития (простите за сокращение) Занятия проходят 2 раза в неделю по 40-50 минут. Под музыку - фортепьянные (и с добавлением других инструментов) песенки, часто - просто музыка, а поет (очень неплохо) наш преподаватель. Начало занятия - разминка с потешками (типа - ножками топаем, ножками топ!), затем прыгаение/качание на мячах. Затем - короткие игры по кубикам Зайцева, карточки Домана, логические блоки Дьенеша, игры с игрушками (например, покорми ципленка). Обязательно песенка с танцами. К концу занятия - лепка/рисование пальчиками/аппликация - что то одно. В самом конце - массажик-поглаживание спинки, пальчиков, лежа на подушках (едет поезд чух чух...). С речью у нас просто беда Ничего не говорит. Только "бя"(бяка) и "гын"(упало что то). Понимает если не все, то многое: реагирует правильно на сложные просьбы/предложения (например - сынуля принесь мамину футболку, она в зале на диване лежит; или позвать кого-нибудь: тогда подходит и берет за руку, тянет куда идти надо). |
|
#127
07.02.2010, 16:29
|
|||
|
|||
|
Забыла добавить. В группе 3-5 человек (детишки от года до двух), и все занятия проходят с мамами. Занятия по лепке/рисованию и т.п. некоторые мамочки делают практически за детей
 В полном соответсвии с заданием А мой сынуля часто немножко порисует и потом бегает по комнате (я за него не делаю - только помогаю самому делать). |
|
#128
15.02.2010, 02:14
|
|||
|
|||
|
Ребенок становится "диким"
На пару часов приезжала золовка, так в этот день дважды истерики на пустом месте, и днем еле уснул Что в сочетании с отказом сына от занятий пугает меня полным отсутствием социализации А ведь жить ему не в пустыне, и не всегда только со мной... |
|
#129
27.05.2011, 16:28
|
|||
|
|||
|
ЗРР 1-й степени и другие вопросы
Полина Львовна, здравствуйте.
Моему сыну 3 года. Беременность протекала относительно нормально, роды срочные стремительные на 38-й неделе. Летом делали ЭЭГ - никаких нарушений не выявленно. Сын очень мало говорит слов: мама, папа, дедя (дед), баба, дядя, тетя, дом, ага, дя (да), де (где). Несколько звукоподражательных слов: дляу (всё, что работает - машины, миксер и т.п.), няу (кошка), бам (падение), тюф (поезд), не (отрицание), ам (кушать). Может строить предложения, например "Дедя дляю дом не?" перевод "деда не поставил машину в гараж?" Если что-то ему надо - похлопывает себя по грудке, хочет пить - громко втягивает воздух через губки. К нам уже второй месяц три раза в неделю домой ходит логопед. Она с сыном заниматся - складывают паззл, рисуют пальчиками и кисточками, иногда связывают шнуровки и рисуют пальчиком по крупе на подносе, лепят из шарикового пластилина или соленого теста. Вот, собственно и все занятия. Но за это время нет ни одного нового слова. Диагноз логопеда - ЗРР первой степени. Рекомендации - посетить невролога, пропить пантогам и успокоительные. Но мне с сыном не заниматься, поскольку она дает сильную нагрузку. В школу раннего развития сын не ходит. Гулять с ним стараюсь по 4-6 часов в день. Еще мы 3-4 раза в неделю ходим с ним в фитнесс клуб, где он по 1-2 часа играет в детском клубе с другими детками, а потом мы час проводим в бассейне. Вот и все наши "выходы" Еще проблема - сын днем не спит, как бы он не устал. Вечером засыпает в 21-30 примерно, утром встает в 7-30. Даже просто днем полежать с ним проблема - начинает прыгать, пинаться или вообще уходит. Наш логопед считает, что у сына сильная нервная возбудимость и спастика корня языка (и это как бы взвимосвязанно) и надо стараться его разговорить. Причем - старым способом, что вроде как я его не понимаю. Но сына на мое "я не понимаю" только злится, или идет и сам себе, например, наливает молоко. Подскажите, пожалуйста - стОит ли продолжать сыну занятия только с логопедом, или мне тоже что-то делать? Как быть со сном? Все-таки показатся неврологу? Я просто боюсь назначения успокоительных средств, которые могут затормозить развитие |
|
#131
28.05.2011, 04:16
|
|||
|
|||
|
Извините. Я пишу с телефона и поиск по форуму не работает - я просто не нашла свою давнюю тему.
Если можно - объедините, пожалуйста, мои темы и ответте на вопрос. Спасибо. |
|
#132
28.05.2011, 19:54
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#133
05.06.2011, 10:54
|
|||
|
|||
|
Назначение Глиатина при задержке речи
Здравствуйте.
Сыну 3 года. Очень плохо говорит - слов 15. Ночью раза 2 просыпается. Ребенок легко возбудим - если что-то выходит за рамки размереной жизни (поездка в парк например) очень возбуждается и чаще всего успокаивается только после истерики. Днем не спит. Вечером укладывается примерно в 21-00, встает утром 7-30 до 09-00 (при этом чем позже ляжет, тем раньше встанет). Рост 98см. вес - 14 кг. Диагноз логопеда - задержка речи 1-й степени. Диагноз невролога - недоразвитие моторного центра развития речи. Лечение - Глиатилин по 1т*2р в день, 1.5 месяца вместе с ним Тенотен в той же дозировке. Прочитала инструкцию Глиателина - там ни слова о назначении при задержке речи. Вот и засомневалась в квалификации врача. С одной стороны - сынабольше мычит, чем говорит... С другой - все-таки лекарство, действующее на мозг. |
|
#134
05.06.2011, 12:14
|
|||
|
|||
|
Нет ни одного лекарства способствующего развитию речи. Проверьте слух у ребенка и занимайтесь с логопедом. Также детский психолог не помешает.
|
Линейный вид
