Мальчику 2 года, не говорит

[Anajon]

Мальчику уже 2 года и 1 месяц. Рост и вес в норме. Роды были с кесаревым. Вроде без осложнений. В полтора начал ходить после 2-3 месяцев ползания на четвереньках. Перестал принимать мамину грудь месяца четыре назад. Но после этого сильно увлекся апельсиновым соком. В день выпивает как минимум почти литр, может и больше, но мы пытаемся сдерживать это. Пъет исключительно из бутылки с соской. Из стакана или через трубочку отказывается.

Пищу принимает мелкими и мягкими кусками или в кашеобразной форме. Абсолютно не жует. Куски размельчает или смягчает языком против нёба. До недавнего времени если не смог таким образом съесть, то держал пищу во рту. Мы обнаруживали куски от ужина на завтрашнее утро. Пример: куски сосиски длиной полтора-два см есть не может, куски котлеты из фарша аналогичного объема обычно ест. Мы пытаемся ему давать такие объемы, чтобы стимулировать жевание, чтобы не проглатывал просто. Буквально несколько дней назад начал не совсем выплевывать, но выбрасывать пищу изо рта если не хочет есть.

При этом сам, своими руками ничего не ест. Не в состоянии. Куски печенья еле-еле запихивает в рот. Кажется пальцами рук управлять у него пока не очень получается. Если хочет есть или пить просто плачет дергая родителей. Может принести бутылку и вложить его нам в руки. Не говорит совсем.

Звуки он произносит, типа "дя-дя-дя..." или "та-та-та-та...", но никакой смысловой нагрузки они (по крайне мере для нас) не несут. Когда он это говорит, он ни с кем не общается. Это может происходить когда он смотрит телевизор или просто один сам с собой. Так что нам не видно пока его стремление говорить.

Месяца два назад начал скрипеть зубами: сжимает зубы и двигает челюстями. Сейчас делает это почти постоянно, когда бодрствует. Когда засыпает это прекращается.

Мы живем во Франции, в возрасте 1,5 года когда были на приеме у педиатра поднимали вопрос об отсутствии речи. Слух есть. На знакомые голоса и звуки телепередач реагирует, выбегает из другой комнаты как только услышит. Педиатр сказал ждать до 2-х летнего возраста. Исполнилось 2, опять пошли к педиатру. Сказали про отсутствие жевания и т.д. Педиатр сказал ждать. Сказала, что да опоздывает немного, но аномалий нет, что нужно ждать. Посоветовала в садик отдать, и заниматься с ребенком, но никакого медицинского вмешательства не назначила.

Хочется узнать мнение специалиста и вообще сведующих в этом вопросе людей. Действительно ли нужно ждать или стоит что-либо предпринять? Нету ли у него аномалий в нервной системе? В садик мы планируем весной, когда холода пройдут. Но нам кажется, что все же не совсем у него все хорошо.

[POLINA_S]

Доброе утро. Очевидно, что вы вынесли в название то, что вас волнует больше всего. Но начну я несколько с другого. Речь - это один с способов общения, но далеко не единственный. Поэтому сначала разберемся в том как ребенок общается с вами.
Как ребенок играет с вами, предлагает ли вам игрушки, как относится к тому, что вы присоединитесь к его игре.
Во что он играет, отражает ли в игре то, что видит вокруг, подключается ли к бытовым действиям: включает стиральную машину, протирает стол, помогает стелить итд.
Как он обращается к вам с просьбой, как выполняет ваши просьбы?
Когда вы к нему обращаетесь, смотрит ли на вас?
Как вы можете описать крупные движения ребенка, насколько малыш координирован при ходьбе.

[Anajon]

На самом деле когда как. Например он очень любит складывать карандаши в пенал или стакан для карандашей. Сложит все карандаши, опрокинет стакан, чтобы его осовободить и опять складывать карандаши. В таком случае он не приветствует вмешательство других. Может забрать стакан и отвернуться, чтобы продолжить свое занятие. А в более физически активных играх с удовольствием взаимодействует с другими. Когды мы его в воздух подбрасывем, смеется, визжит и т.д. Любит лазить, сложит несколько стульев вместе и перелезает с одного на другой. Или же спрыгивает со стульев на пол. Когда папа или мама подключаются к таким лазаниям или прыжкам со стульев он реагирует вполне позитивно. Даже кажется, что у него азарт появляется. К бытовым действиям не подключается совсем. Когда мы к нему обращаемся, то на нас смотрит не всегда. Особенно когда он смотрит свой детский телеканал (BabyTV, для детей до 3х лет), но оторвать его взгляд от экрана довольно сложно.

[POLINA_S]

У меня создалось впечатление, что ребенок часто и подолгу смотрит телевизор. Это так?
И еще: постарайтесь вспомнить или попробовать организовать игры в которых ребенок участвует с вами в общей игре (строит дом, катает зверей в машине, играет с вами в мяч, рассматривает альбом с фотографиями или книжку с картинками.) Попробуйте как ребенок отнесется к игре, предполагающей чередование действий, например, вы постучали в барабан, затем ребенок.
Попробуйте организовать игру в прятки. Ищет ли вас ребенок, если вы спрятались, если зовете его из своего укрытия?

[Anajon]

Совершенно верно насчет телевизора. Папа как правило на работе, старший брат ходит в садик, который здесь во Франции начинается с 3-х летнего возраста. Мама по французски особо не говорит и сидит в основном дома с ним. Она пытается с ним заниматься в плане интерактивности или общения, но пока особого успеха не видно.

Летом когда тепло, он мог ходить местный в парк. А вот как уже почти 3-4 месяца он остается дома и в основном смотрит телевизор. Весной планируем его отдать в преддетскадовские ясли, где они только смотрят за детьми, но никакой педагогики не предлагают. Со следующего сентября можно будет отдать его в полноценный садик, но к этому надо будет тщательно подготовиться конечно.

Попробуем интерактивные игры и сообщим результаты в течение пары дней.

[POLINA_S]

Мама по французски особо не говорит и сидит в основном дома с ним. Она пытается с ним заниматься в плане интерактивности или общения, но пока особого успеха не видно.

Кем вы приходитесь ребенку?

[Anajon]

Это мама с папой. Просто мы пишем от третьего лица.

[POLINA_S]

Жду описания.

[Anajon]

Поиграли в прятки. Сделали это несколько раз во избежание случайностей в наблюдениях. Ребенок вроде реагирует положительно. Если видит, что кто-то от него спрятался специально, то реакция практически 100%ная. Это относится к случаям когда прячутся при нем, а также когда спрятавшись без его ведома чуть-чуть на него поглядывают и происходит глазной контакт с ребенком. Он подбегает, находит, смеется, но ничего опять же не говорит, даже на своем эксклюзивном языке. Еслт достаточно долго играть, то он сам тоже может "прятаться". Правда было это всего один раз, и его прятки состоялись в нырянии лицом вниз. Иногда под одеяло, иногда просто на пол. При этом, даже когда под одеяло, у него пряталось только лицо. Если же спрятаться когда его внимание на телеэкране и позвать его, то успех зависит от ситуации. От чего именно мы пока не сообразили. То есть можно сказать 50 на 50.

Еще одно наблюдение, употребление апельсинового сока постепенно растет. Сдерживать его сложно. Не приведет ли это к дополнительным проблемам. Например к диабету и тому подобным заболеваниям?

[Anajon]

О телевизоре. Мы сами конечно же не хотели бы чтобы ребенок подолгу смотрел телевизор. Но дело в том, что на этом канале BabyTV они как раз таки обучают словам. И когда идет передача на словарный запас, ребенок, не всегда конечно, но бывает, что произносит вслед за голосом с экрана. Например показывают мультобраз какого нибудь предмета и голос за экраном говорит "машина", "девочка" и т.д. Наш вслед произносит "тя", "дя"... Так что нам кажется, что это ему идет немного на пользу.

[POLINA_S]

По поводу диабета - не знаю. Я не совсем понимаю, что значит употребление сока растет? Вы не можете контролировать ситуацию с кормлением ребенка?

По поводу вашего случая, мы происходило обсуждение в скрытом разделе.
У нас создалось впечатление, что основная причина отсутствия речи - это нарушение общения. Иными словами вам нужна консультация опытного психолога или детского психиатра.
Коллеги подсказали, где их можно найти:
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] ассоциация
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
Hôpital Robert Debré (Professeur Mouren).
- Hôpital Necker-Enfants malades (Professeur Golse).
- Hôpital de la Pitié-Salpétrière (Professeur Cohen).
- Fondation Vallée (Professeur Graindorge).
- Centre Hospitalier Saine Anne - Service du Docteur Contejean.

По поводу телевизора: ребенок в жизни использует те слова, которые слышит с экрана и повторяет?

[Anajon]

Ребенок в жизни практически не говорит. Только произносит звуки. Причем "набор слов" у него достаточно ограничен, полдюжины наверно, так что сложно сказать это то, что было по теревизору или нет.

Насчет сока: он очень много употребляет апельсинового сока, другие соки отвергает. Если он плачет из-за того, что упал, или что-то не в порядке, апельсиновый сок его успокоит. Если полдня он не пил его, то начинает капризничать и просить его.

Мы пытаемся ограничивать употребление апельсинового сока, так как не хотим, чтобы он привязывался к чему то одному, а употреблял более разнообразную пищу. Но по нашим наблюдениям его средневный объем употребления уже перевалил за 1 литр и стремится к полутора литрам.

[Anajon]

Ребенку почти 2 года и 3 месяца. Прогресс в речевом плане пока нулевой, но кажется ребенок стал чуть активнее во взаимодействии с окружающими, то есть с домашними: папой, мамой и братом, который старше него на два года. Стал чаще дергать родителей когда ему что-то надо или хочется поиграть.

Были на приеме у лечащего врача. Будем проходить обследование. Для начала аудиторная диагностика в конце января. Хотя у нас все основания полагать что слух у ребенка есть, врач сказал так надо. Дальше скорее всего к невропатологу.

[POLINA_S]

Добрый день. Хорошо, что вы нашли возможность показать ребенка специалистам. Слух, конечно, проверить нужно. Безусловно, мальчик слышит, но может быть частичная потеря слуха.
Если сможете, отпишитесь по результатам.
Напомню вам рекомендации специалистов нашего форума:
Просмотр телевизора свести к минимуму (1-15 минут в день) или отменить совсем. Телевизор речь не развивает, а общение тормозит.
Показать ребенка психологу или детскому психиатру. По нашему общему впечатлению, у ребенка проблемы общения, все остальное - вторично.
Удачи.

[Anajon]

За рекомендации мы искренне благодарны. Как потеплеет, наверное в марте поведем его в ясли. Пока немножко не понятно как будут проверять слух у него, поскольку он ничего не говорит. Безусловно будем держать вас в курсе.

И еще, мы, в самодеятельном порядке, пытались избавиться от бутылки с соской. Пытались давать ему пить из стакана, чтобы он немножко работал мышцами рта. Из стакана он пьет неуклюже, движения челюсти и губ больше походят на "кусание" жидкости, чем на питье. Врач сказал, что соска не проблема, что у него может быть естественная потребность и его может нервировать отказ от соски. В таком случае пусть будет соска, чем грязные пальцы рук. Хотелось бы узнать Ваше мнение об этом.