|
#137
21.02.2010, 14:20
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, еще такой вопрос меня мучает. Есть ли корреляция степени задержки психо-речевого развития в раннем возрасте и умственной отсталости в дальнейшем? Просто я хочу объективно оценивать ситуацию и ставить себе реальные цели. Может тогда неудачи будут переживаться легче...
|
|
#138
21.02.2010, 19:51
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Корреляция раннего и более позднего развития есть. Не мучайте себя, Оля - ваш мальчик развивается хорошо. При синдроме Вильямса разброс в развитии детей очень большой, и у вашего малыша очень хороший уровень.
Цели нужно ставить в зависимости от текущего уровня развития и тогда они будут адекватными. При синдроме Вильямса, насколько я знаю, развитие может зависеть и от диеты. Вы обсуждали медицинскую сторону с врачами?
|
|
#139
21.02.2010, 20:13
|
|||
|
|||
|
Вы на самом деле считаете что у нас хороший уровень? мне конечно Ваши слова как бальзам на сердце, но у Кости нету никакого понимания речи, нет никаких предметных действий, имитаций... и уже так долго нет прогресса именно в психическом развитии... не мучать себя не могу, но буду стараться. Медицинскую сторону с врачами еще не обсуждала, наша генетик в отпуске, про диету что читала - что нужна диета с пониженным содержанием кальция, т.к. у них гиперкальцемия, но у Кости ее нет (по предыдущим анализам). У нас вообще странный с-м Вильямса, единственное его проявление (пока, может еще что найдем) - задержка роста и развития.
Полина Львовна, спасибо Вам огромное за все.
|
|
#140
21.02.2010, 20:33
|
||||
|
||||
|
Оля, для синдрома Вильямса у мальчика очень неплохое двигательное развитие. Общение и речь у них сильная сторона, но развиваются с некоторой задержкой, так что нужно терпение, ну и продолжать все, что вы делали: играть, общаться.
|
|
#141
21.02.2010, 20:46
|
|||
|
|||
|
Хехъ, двигательное то меня в меньшей степени беспокоит, я вижу что оно хотя бы продвигается. С психо-речевым хуже. Ну ладно, будем работать. Т.е. играть и общаться)))
Кстати, судя по схеме динамики развития в программе "Каролина" коммуникация - наше самое слабое звено. Хотя и другие звенья не далеко ушли.
|
|
#142
03.03.2010, 12:35
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина Львовна!
Я к вам за помощью. Подскажите пожалуйста, как Костю научить опускаться на пол из поожения "стоя у опоры"? Он боится сам опускаться, когда ему надоедает стоять, он начинает ныть и при этом вцепляется в диван, очень боится опускаться сам. Я его привлекаю чем-нибудь внизу на полу, он тянется одной рукой, другой держится, но до пола не дотягивается и возвращается в исходное положение. На корточки посадить его практически нереально - он сам ноги не сгибает и мне сопротивляется. Вот не знаю, как дальше быть, может вы знаете какие-нибудь хитрости? В общем дела у нас плохи, прогресса так и нету, руки уже опускаются. Оформляемся в службу ранней помощи, очень надеюсь на нее, хотя умом понимаю, что чудо там не совершат. Хотя вот вроде Костя находит предмет под одной кастрюлькой из двух, если их поменять местами на его глазах. И за препятствием находит предметы, заползая за него.
|
|
#143
03.03.2010, 19:46
|
||||
|
||||
|
Если будете думать, что дело плохо - так и будет. Ребенок развивается очень неплохо. Поиск предметов говорит о том, что у него сформировалось знание о постоянстве/константности объекта. А это, между прочим, довольно высокий уровень мышления. (я ВАС РУГАЮ, А НЕ ПРОСТО ТАК РАССКАЗЫВАЮ)
как учить садиться: Когда мальчик встанет у опоры, пусть поиграет с игрушкой и когда устанет, помогите ему сесть: одну руку кладете малышу на спинку и наклоняете вперед, а другой обнимает животик и тянете на себя. Проще говоря, он должен шлепаться на попку с наклоном вперед.
|
|
#144
03.03.2010, 21:46
|
|||
|
|||
|
Я уже не знаю что думать. Мне кажется, что я была слишком оптимистична и не осозновала всей тяжести нашего положения. А сейчас осознаю. Надо вот сейчас осознать, а потом опять набираться оптимизма и в бой с новыми силами. Я еще по врачам поликлиники походила (оформляем карту в сад для СРП), тоже как-то не подбодрили меня там... Да и заведующая сада авторитетно заявила, что нам светит глубокая УО, хотя в общем приняли нас радушно.
А Вам спасибо, что поругали, приободрило. Я даже расплакалась. Шлепаться на попу пробуем, пока он в меня вцепляется и очень рано, чувствуя мою поддержку, отпускает руки от опоры.
|
|
#145
04.03.2010, 00:12
|
||||
|
||||
|
Прогнозы вообще дело неблагодарное, особенно со стороны тех, кто практически на сталкивался с такими детьми.
Оформитесь и расскажите, где находится ваша СРП и какую помощь они реально оказывают.
|
|
#146
23.03.2010, 13:29
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина Львовна!
Оформились мы наконец-то в СРП (оформиление по полной программ, как в сад, - мед.карта, путевка, правда без ПМПК обошлось). СРП находится при ГОУ ЦРР 1645, в Медведково (Студеный пр. д.10а). Сегодня были в первый раз на занятиях. Занятия там 3 раза в неделю, по 15 минут занимаются психолог, дефектолог, логопед, еще есть развивающие игры (пока у нас не было) и музыкальное занятие (общая длительность занятий 45-60 мин). Сегодня конечно занятия были ознакомительного плана, так что пока мнение складывать рано, я вам попозже напишу кто как с нами занимается. Как мне показалось, специалисты немного растерялись, не совсем понимают что с нами делать, но не отнекиваются, сказали "будем работать". Логопед честно призналась, что таких деток у нее еще не было, и ей надо получше подготовиться. В общем впечатление у меня положительное. 15 минут конечо мало, потому что Костя за это время не успевает еще комнату осмотреть, столько всего нового и интересного, какие там уж занятия... Что я поняла... что все это конечно хорошо, но все равно сейчас лучше меня никто с ним не позанимается (не потому что спец-ты плохие, такого впечатления у меня не сложилась, а в силу нашего возраста, особенностей). По некоторым сложившимся обстоятельствам я сейчас снизила интенсивность занятий, надо опять возобновалять наш предыдущий темп, опять все структурировать, и постоянно играть и играть с ребенком (благо сейчас есть такая возможность). Слава Богу у нас есть Вы  , так что я от вас не отстану  , извините уж, но Ваше мнение для меня приоритетно. В принципе и на первой консультации в СРП, когда я рассказала, как с ним занимаюсь, мне честно признались, что ничего особо нового нам не предложат, что заниматься будут примерно также. Расскажу о Косте. В моторном развити продвижки есть, лучше встает, уже у любой опоры, опускается сам еще с трудом, но не шлепается на попу, а тянется одной рукой к полу, опускается на колени, а потом уже сваливается на пол. Хорошо стоит на четвереньках, становится часто по-медвежьи, но ползает все равно по-пластунски, прям иногда на четвереньках пару шажочков сделает, и все равно на пузо плюхается. Ну а больше пока ничего нового, ни жестов, ни подражаний, ни предметных действий, ни понимания речи. Но вот когда зову его (и голосом, и жестами), ко мне ползет, ручки тянет (это если он ко мне хочет). Хорошо кормит себя мелкими кусочками, захватывая их двумя пальчиками, навык этот совершенствуется, все бОльший процент еды (а также мусора мелкого) достигает цели. А еще вроде как у него стали получаться слоги! Это я буквально вчера заметила. Он вообще не разговорчивый, но вот иногда бывают периоды, когда он хоть как-то вокализирует, и вот я услышала еденичные "ма", "ба", "ва", "бу", "ву". Ну вот вроде пока и все, извините что длинно. Вопросов к Вам пока особых нет, разве что может подскажете какую хитрость, как можно простимулировать ползание на четвереньках на нашем этапе? Спасибо Вам.
|
|
#147
23.03.2010, 20:34
|
||||
|
||||
|
Спасибо, что так подробно описали. Хорошо, что специалисты заинтересованы, будут учиться, пробовать и я, думаю, все наладиться.
Если у ребенка есть четвереньки, а ползает на животе, то можно использовать различные препятствия: диванные подушки, мягкие игрушки, свои ноги. Если в службе у вас буду физкультурные занятия, то можно использовать мягкие модули, ступеньки.
|
|
#149
30.03.2010, 16:50
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина Львовна!
Хочу поделиться нашими новостями. Косте синдром Вильямса не поставили, поставили диагноз "Хромосомная аномалия" с указанием топики. Генетик сказала, что Костя тяжелее деток с синдромом Вильямса в плане ЗПР((( Удивлена несоответствию клинической картины и генетического анализа, у Кости же не выявлено пороков, и внешних признаков никаких, только задержка роста и развития, а делеция очень большая. Будем еще обследоваться. В плане развития - у Кости стало иногда получаться несколько шажков на четвереньках, иногжда кажется - ну все, так сейчас и поползет, но нет, все равно плюхается на животик. Стал больше разговаривать, в основном гласными, но слоги проскакивают. Но все равно это редко, активным лепетом не назовешь. В СРП ходим, нам нравится. Психолог готовит хорошие занятия - дорожка с разными поверхностями для ползания, для ручек тоже штучки с разными фактурами, играли с манкой (Костя даже есть ее не сразу начал, наблюдал за сыпучестью), есть там сенсорная комната, с разными световыми эффектами, Костя был зачарован (не надолго правда))). Ну в игрушки в разные пытаемся играть (нажал на кнопку - что-то произошло) и т.п. Дефектолог вот в основном в такие игрушки с ним играет. Логопед помимо игр делает массажик, упражнения на пассивную артикуляцию. Под музыку вместе пляшем на муз. занятии. Ну вот вроде бы и все))) Спасибо за внимание=)
|
|
#150
31.03.2010, 19:40
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер, Оля. Судя по вашему описанию, специалисты в службе хорошие. Сейчас дефектолог старается стимулировать сенсомоторное развитие и деятельность с видимым для ребенка результатом.
Про логопеда вы написали не подробно. Какие игры она проводит? Надо бы на взаимодействие и общение.
|
Линейный вид
