Девочка 1,8. Помогите оценить ситуацию "с речью"

[nalenav]

Здравствуйте Полина Львовна,
обращаюсь к Вам тоже за помощью. Раньше я как-то не задумывалась об развитии дочери, но после слов свекрови - об "умственном отставании" стала переживать.

Сегодня нам 1,8 года. Родились мы 4,380. Роды нормальные, ребенок 9 баллов по шкале. Единственное по здоровью - у нас гемангиома на лице. Все специалисты (невролог, лор, дерматолог, окулист, педиатр, хирург) считают ребенка здоровым.
Ребенок по характеру явный лидер, самодостаточная, хитростью практически всегда добивается своего.
До года чисто и осознано говорила - Кузя иди ко мне (кот), Ника сидеть (собака), просила кушать - дай ам, мама, баба, иди отсюда (сюда) ... ну и много простых слов.

Теперь жестами однозначно показывает что ей нужно, слов добиться очень трудно, практически не возможно.
"Свежие" слова появляются, но редко - "пока-пока", "идет коза рогатая", извиняюсь за лексику - "иди в ж...пу" (если до года слов 30 где-то было, то за последние 8 месяцев - 10-15). Прочитав статьи я поняла, кто ее "лепетанье" (постоянное) я за речь как-то не считала.

Если что-то не хочет делать, что от нее требуют - делает специфическое лицо и "не слышит".
Уже даже отказывается говорить как мычит корова, гавкает собака и т.п.
Если говорит - то почему-то очень тихо (как будто стесняется) и не так четко.
Педиатр говорит, что все нормально, я просто зациклилась на проблеме.

"Соображалка" работает хорошо, практически через день листаем новые книжки (играем в двух вариантах - сначала Маша показывает пальчиком, я говорю что изображено; потом я прошу дочку показать что-то - показывает практически без ошибок, в день учим 2-3 новых слова-изображения. Очень хорошо показывает - найди на картинке всех бабочек и т.п., отличает грибочки например мухомор от других, или растущие грибы от грибов в корзинке). Пирамидку из 6 колечек правильно складывает с 11 месяцев. Сейчас складывает крупные пазлы и примитивно строит домики из кубиков и конструктора. Умеет осознано включать телевизор и музыку на моем телефоне (я не умею). Из связке ключей найти правильный ключ к замку, вставить его и (в зависимости от замка) провернуть его. Искать "по запросу" игрушки.
Единственное никак не запоминает цвета, что они разные понимает, но пока никак... Кушает и ложкой и вилкой, но не аккуратно ...

Как ее разговорить? Нужна ли помощь логопеда сейчас? Есть ли какой-то повод для беспокойства.
Спасибо.

[POLINA_S]

Настораживает регресс. Но если нарушения слуха нет, то, возможно, вы пережимаете. В этом возрасте инструкции: скажи, повтори, ответь - вызывают негативизм. ребенок начинает говорить в игре и в быту в эмоциональный ситуациях. Поищите книги Янушко и позанимайтесь по ним.

[nalenav]

Спасибо огромное! Я специально у лора просила проверить слух - он проверил, и надо мной посмеялся... Наверное обращусь еще к одному ... Меня в поликлинике называют мамашей 2 типа - " когда бегает, по всяким глупостям".
Спасибо за книги и за ответ - пошла искать!

У нас второй день прогресс, "мной командуют" и отвечают по теме - садись сюда (Маша хлопает по дивану), "так, не так, сюда, дай мне, хочу, это мое ..." правда все слова короткие.

[POLINA_S]

В этом возрасте - это очень хорошо. Занимайтесь и пишите,как дела.