|
#16
31.03.2009, 17:11
|
|||
|
|||
|
Полина, добрый день!
Покорить диван у нас пока не получается абсолютно, даже если предположить, что мы всё делаем правильно. Марго совершенно не работает руками, поджимает таки опорную ногу и виснет на мне. Пока получается, что я водружаю её на диван, а она яростно сопротивляется. Несмотря на вышеперечисленные трудности мы с Маргаритой не унываем, благодарим Вас за помощь и отправляемся оттачивать мастерство! И ещё. Испытываю колоссальную неловкость за свою бестолковость, но получив сегодня личное сообщение, я не смогла ответить автору, т.к. не нашла опцию отправки л.с., поэтому отвечу в своей теме: это ходунки Первые шаги от Chicco. 
|
|
#18
23.04.2009, 12:04
|
|||
|
|||
|
Полина, здравствуйте!
Не так давно мы консультировались у невролога (она нас наблюдает с 3 месяцев). В общем, она нас нахваливала. Теперь небольшой отчет. Скажу сразу: пока не ползаем, но по-прежнему активно передвигаемся на разный манер по игровому коврику. Из положения сидя прямо-таки вскакивает на ножки, придерживаясь за мои руки. Проблема: кроме моих рук не признает ничего, за кроватку держаться не хочет. С диваном боремся, победа будет за нами: я кладу её ногу на диван, Маргарита поджимает вторую, однако руками не работает (даже любимые игрушки не стимул), я помогаю поднять попочку. И тут она делает движение как для переворота на спину и сразу садится. Мне кажется это опасно, ведь на краю же сидит, ножки свесив. Но по-другому не получается. За ходунками не успевает. Пока отложила идею хождения. Просто стоит, переступает, держится за поручень, нажимает на кнопки. Оказывается моя девочка любит танцевать! Под ритмичную музыку. Пружинит на ножках, кивает головой, ручками стучит. Такая забавная! Если спрашиваю "Где мама?" поворачивается ко мне, тянется, и ладошками меня по щекам постукивает. Спрашиваю: "Где Маргарита?" - она глазки себе закрывает, а потом ручки отдергивает и смеётся. Теперь выучила, где у неё глазки, остается с носиком разобраться. Ну и учим новые стишки и сопровождаем их движениями. Учит быстро, в первый день всё повторяет. А вот на следующий день кое-что может забыть, но ведь повторение - мать учения! Работаем. Четвереньки стала избегать. Пришлось её "заякорить": я скандирую "мо-ло-дец!", и она под это дело раскачивается. По своей инициативе редко. Оставить как есть? Оставила информацию о нас в лекотеке для незрячих малышей. Пригласили в 1,5 года посещать занятия. Ну это в перспективе, а пока трудимся.
|
|
#19
23.04.2009, 22:35
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Спасибо за подробный отчет. Судя по пониманию речи, у вас умненькая малышка.
Теперь по порядку вашего сообщения. : Любые перемещения полезны. Старайтесь, чтобы они были не бесцельны, а у девочки была цель, например вы или звучащая игрушка. То, что она встает, с опорой на ваши руки, говорит о том, что Маргарита умеет вставать, а без вас чувствует себя неуверенно. Если вы не помогаете ей вставать - то все нормально. Можно попробовать сделать так: вы кладете руки на опору, пусть она держится за ваши руки только для уверенности, но по сути, это будет та же опора. На колеса ходунков наденьте носки  или обмотайте веревками. Так они будут двигаться медленно и девочка будет успевать.как у вас с предметными и игровыми действиями (класть предметы в определенное место, музыкальные игрушки с разным способом извлечения звука и действия с бытовыми предметами) С лекотекой у вас получилось замечательно.
|
|
#20
24.04.2009, 09:25
|
|||
|
|||
|
Полина, добрый день!
Спасибо Вам за комплимент в адрес моей дочери! После всех "прогнозов" врачей, я даже и не ожидала услышать ничего подобного. Перемещения получаются не бесцельные, т.к. я раскладываю игрушки во всему периметру коврика. И сама частенько сижу рядом, или играем вместе или просто любуюсь дочкой со стороны. Игрушки меняю через день: сегодня один сортер, завтра другой (иной способ извлечения, другие по материалу и форме фигурки и т.д.), мячи тряпичные и резиновые, пирамидки тоже разные, ну и т.д. Марго умеет: нажимать на клавиши и кнопки музыкального центра, стучит в бубен, трясет колокольчиком, пытается извлечь звук из деревянной хлопушки-собачки, но силы маловато, не получается. По барабану стучит руками, палочки выбрасывает. Попробую найти палочки потяжелее. Тянет за шнурок музыкальной подвески. Маленькую шарманку крутить не стала. Я насмотрела другую - большую и ручка сбоку, купим, попробуем. Еще в списке срочных покупок: металлофон, дудочка, трещетка. Класть предметы в определенное место Маргарита не желает по-прежнему. Любые попытки научить пресекает криком. Вот как охарактеризовал её игровое поведение крестный: "или как я хочу или никак". К тому же у нас период прорезывания зубов (верхние клыки и нижние четверки), так что уровень капризности повышен. Таким образом, пока мы на этапе разбрасывания игрушек задержались. Коробочки, стаканчики, ведерки и др. не любит, ограничивается "пробой на зуб". Не любит ничего картонного, бумажного. Музыкальные книжки любит, с удовольствием нажимает на кнопку и слушает песенки. Из бытовых предметов в обиходе только зубная щетка и чашка,использует по назначению. С ложкой играет, грызет, прокручивает между ладошек. Во время еды свою ложку выбрасывает сразу. Расстегивает липучки на ботинках. Я обратила внимание, что новые предметы и игрушки Маргарита принимает не все, выборочно. Очень своеобразно играем в мяч. Я бросаю мяч ей, говорю "Я тебе..... а ты мне!", Маргарита берет мяч, кусает его и резко отпускает. И так каждый раз, перед тем, как отпустить мяч, она его кусает. Полина, я читаю здесь много тем, и если абстрагироваться от уникальности собственного ребенка, то нахожу практически все ответы на возникающие вопросы. И я всегда восторгаюсь Вашими советами-подсказками! Вот и сейчас: носки на колеса! Это же так просто! Спасибо! С уважением, Елена и Маргариточка.
|
|
#21
24.04.2009, 20:40
|
||||
|
||||
|
Ваша девочка ведет себя совершенно нормально для ребенка с потерей зрения: опаслива, осторожна, консервативна, использует ротовое обследование - все это нормально для детей, у которых не таких возможностей контроля ситуации, как обычно.
|
|
#22
29.04.2009, 20:29
|
|||
|
|||
|
Полина, здравствуйте!
У Маргариточки появился лепет! Два дня назад. В арсенале: пя-пя-ба-ба, ла-ла-ла, дя-дя-дя. "Ма" говорит по-прежнему кратко. Еще стала "мычать" - произносить очень долго звук "м". Я делаю Маргарите пальчиковую гимнастику 1-2 раза в день, массаж губ и щек, массаж языка не дает делать, кусается или пытается вытолкнуть мои пальцы языком. Вот такие у нас успехи! Нам уже 1 год 3 мес.
|
|
|
|
#24
30.07.2009, 21:25
|
|||
|
|||
|
Полина, здравствуйте!
Это снова мы. Хочу вкратце рассказать как развивается наша Маргариточка. Мы уже умеем ползать на четвереньках, но недалеко (метра 2 без остановки) и небесцельно (к маме и любимой игрушке). Может переползти через невысокое препятствие. Очень старается вставать с коленей при любом удобном случае, но широко ставит ножку и не может-таки. Закидывает ножку на диван, и если поддержать, то залазит. Стоит уверенно, держится двумя руками. Может отпустить одну руку и исследовать то, за что держится. При ходьбе (держится двумя руками)также останавливается и трогает предметы, встречающиеся на пути. Выполняет просьбы: обними маму крепко-крепко, бери ложку сама (берет левой рукой, отправляет содержимое в рот и отдает ложку обратно), залазь на диван, слазь с дивана, пей, на, дай, где "балалайка" (любимая игрушка, озирается и находит!!!), алё-алё (подносит телефон к ушку), расти коса до пояса ("расчесывает" волосы щеткой) ну и др. Характер игры в общем не изменился, любит хорошо знакомые игрушки, кое-что принимает из новых, крутит шарманку, юлу. Исследует указательным пальчиком "дырочки". Очень любит "прятаться", и ладошками закрывает глазки, и подползет к шторе и накроется ей, и в полотенце после купания. Хорошо у нас получается с горшком, особенно "по-большому". Маргарита дает знать, что хочет на горшок, говорит "га" и машет ручками. Были мы в июне в ИКП, оценили нас в среднем на 10-11 месяцев. В сентябре рекомендут исследоваться у Фильчиковой. Речевое развитие на этапе лепета. Изображает как говорят зверушки (7) по просьбе (скажи мама-папа) говорит "ма" и "па". Это в общих чертах. А вот наша любимая девочка.
|
|
#25
31.07.2009, 00:05
|
||||
|
||||
|
Какая симпатичная рыжуля. К Фильчиковой обязательно схо дите. Она хорошо знает детей раннего возраста с нарушением зрения.
У вашей малышки не лепет, лепетные слова. Сейчас вводите глаголы (бах - упал, дррр - едет и тд)
|
Линейный вид
