|
#121
11.01.2010, 21:47
|
|||
|
|||
|
Я не могу найти заключние из икп, запомнила только фамилию психолога - Груничева. А фамилию дефектолога не запомнила((( Они мне очень понравились, возможно буду ездить на занятия (с консультативной целью) к психологу, но далековато - часто не получится, возможно раз в месяц-3 недели. А вот невролог не понравилась... она мне пыталась доказать необходимость медикаментозного лечения препаратами, которые совсем не одобряют на этом форуме, и, в общем-то, я только время с ней потеряла, которое могла бы более продуктивно потратить с педагогами. Советов я получила много (многое просто одобрялось из моих рассказов), но основная их масса - тоже, что подчерпнула от Вас))) и то, что мы регулярно делаем - жить на полу, облегченные четвереньки, тачка, занятия на мяче, на стимуляцию лепета, логоп. массаж лица, дай-на, ку-ку, бусы с крупными бусинами, платочком накрывать предметы чтобы находил под ним. А то, что я написала в предыдущем посте - это только то, что я не делала раньше.
Полина Львовна, Вы на самом деле считаете что у нас есть хорошая динамика (ура-ура!)? По мне так такая мизерная, что можно и за динамику не считать... ну да, в моторном развитии медленно но верно дело идет, а вот в психическом... это меня больше всего и беспокоит. А в каком возрасте уже появится какая-то определенность, станет что-либо понятно? так тяжело жить в неведении и в ожидании чуда, которое все никак не происходит... может и не стоит этого чуда ждать, а реально оценивать ситуацию и ставить реальные цели... Вот на счет зрения - тоже думала, и я так надеялась, что дело пойдет активнее, когда мы надели очки. Но никакого скачка не произошло((( а мелкие предметы (соринки) он стал рассматривать и пытаться взять как раз тогда, когда надели очки. 
|
|
#122
11.01.2010, 22:44
|
||||
|
||||
|
Чуда вы и не ждете, вы занимаетесь с ребенком и надеетесь на успех.
Жаль, что не запомнили фамилию дефектолога, но главное, что советы получили правильные. И вам и мне легче, что получили подтверждение. 
|
|
#123
11.01.2010, 22:50
|
|||
|
|||
|
Нашла заключение))) так и знала - лежит на месте))) Дефектолог Мещерякова И.А.
Полина Львовна, СПАСИБО Вам огромное за поддержку и реальную помощь!
|
|
#124
16.01.2010, 00:23
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина Львовна!
У меня к Вам вопросик. Костя стал проявлять интерес к вставанию, но встать у него не получается например по дивану, а вот если ему помочь, то встает с удовольствием, или если забирается по нам. Или поднимается по невысокой опоре и стоит наклонившись вперед и упираясь грудью на эту опору. Все родственники обрадовались такому счастью (да и я тоже, что уж говорить))) и пытаются всегда помочь ему встать. Но меня смущает то, что четверенек-то у нас нормальных нет (напомню, что Костя стоит в принципе на четвереньках, но опирается на локти, на кисти - очень редко, ползает по-пластунски, но поднимая попу), а вроде как в нашем случае перепрыгивать этапы совсем не желательно. Как мне дальше поступить? Я думаю надо прекратить стимулирование вставания (но не препятствовать, если делает это самостоятельно, просто не помогать) и продолжать стимулировать четвереньки? Для стимулирования четверенек мы делаем упражнения - тачка, облегченные четвереньки, поднимания на шарфе. Может еще что можно поделать, чтобы улучшить опору на ручки? Или уже можно и вставание у опоры стимулировать? Шагать то вообще не пытается даже, пойдет наверняка не скоро, может к тому времени и четвереньки освоим... И совсем нет желания садиться, и вообще сидит с неохотой - это надо как-нибудь стимулировать?, ведь вроде как вертикальное положение важно для развития мелкой моторики, а Костя по сути сидит только когда его кормят, ну еще не долго в стульчике (пока кашу варю), на руках не долго тоже. На пол если посадить может посидеть не долго, уползает. И вообще часто сопротивляется (выгибается) года я хочу его посадить. А еще он стал так хорошо тянуть ручки когда хочет на руки или когда я к нему свои протягиваю, чтобы на руки взять)))
|
|
#125
16.01.2010, 14:39
|
||||
|
||||
|
Добрый день.
Упражнения для рук На ваших ногах. Вы сидите на полу, ноги вперед. Мальчик поперек ваших ног, опирается о поверхность руками. Найдите то положение, когда он не роняет голову. и в этой позе пусть играет. Дополнительно: Помогаем почувствовать опору на руки. Берем одной своей рукой за локоть и не даем ему согнуться. Другой рукой жмем на плечо по направлению к полу. Давление не постоянное, а толчками. Нажали - отпустили. Делать попеременно на обе руки. Это лучше делать на колючем коврике. Поза стоя появилась как результат развития. Она отражает потребности мальчика и поэтому отметать его достижения не будем. Позу стоя можно инициировать/привлекать игрушкой, но не ставьте сами. Ждите первого движения от ребенка. Если сидит недолго, то играйте в седле, чтобы продолжать укреплять спину и равновесие в позе сидя.
|
|
#126
17.01.2010, 15:00
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина Львовна!
А вот это - "Мальчик поперек ваших ног, опирается о поверхность руками. Найдите то положение, когда он не роняет голову. и в этой позе пусть играет". - разве не упражнение "тачка"? мы так делаем, точнее пытаемся , не очень то получается, не любит на руки опираться, может даже висеть, но на руки не опирается. А вот это "Берем одной своей рукой за локоть и не даем ему согнуться. Другой рукой жмем на плечо по направлению к полу" - делала, когда пыталась хоть какую-то опору на руки получить, теперь возобновим это упражнение. Вообще конечно сейчас тяжело с ним заниматься, он уползает от меня и все тут! Я пытаюсь конечно привлечь его внимание, удержать, но далеко не всегда это получается. Так что я вообще сомневаюсь, что все, что я сейчас пытаюсь делать, хоть сколько-нибудь эффективно((( Про вставание поняла, спасибо. Вчера наблюдала за ним, он в принципе только по нам пытается встать, а у другой опоры не очень-то. ну и ладно. Полина Львовна, погуляла тут по форуму, наткнулась на вот это Ваше сообщение Цитата:
А может посоветуете какую-нибудь литературу именно о детках с задержкой? Мне рекомендовали Глена Домана "Что делать, если у вашего ребенка поражение головного мозга...", но я учла Ваше мнение и покупать не стала.
|
|
#127
17.01.2010, 22:10
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер."Погремушку", похоже перестали выпускать. Есть еще серия "Школа сами гномов" Можно брать серию от 0до 1 года. Это просто картинки, поэтому они для всех детей.
Есть хорошая книга "Программа Каролина для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями" Можете набрать в поисковиках и найдете.
|
|
#128
17.01.2010, 22:39
|
|||
|
|||
|
Спасибо Полина Львовна! По "школе семи гномов" с дочкой занималась, у меня даже некоторые журналы остались))) "Каролину" нашла в инете, приобрету.
Полина Львовна, а как Вы думаете, мне не стОит озаботиться поисками бобат-терапевта? или достаточно тех упражнений, что мы с Костей сами делаем?
|
|
#130
20.01.2010, 16:59
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина Львовна!
Меня распирает от радости и не могу не поделиться с вами! Я Костику называю игрушки, но давно не спрашивала "где собачка?", "где машинка?", "где шарик?". Ну так вот "где часы?", "где свет?" он взглядом не ищет, и я думала и игрушки не запоминает, да и надоело спрашивать и разочаровываться. А сейчас решила поспрашивать. Показываю 2 игрушки - собачку и машинку, спрашиваю "где собачка?" тянет руку к собачке!!! я еще раз, машинку и шарик, тянется к той игрушке, которую называю!!! и так несколько раз!!! правда все равно со странностями - тянет руку к той игрушке, к которой надо, а на нее не смотрит... Совпадение??? возможно... но надеюсь что нет!!!
|
|
#132
20.02.2010, 16:24
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина Львовна!
У нас плохие новости - У Кости обнаружили-таки синдром Вильямса, вот наша тема в генетике http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=105087. Так что вся моя оптимистическая настроенность улетучилась, хоть и мало ее было - как ни крути, но ясно было что Костя не просто так не развивается. Пугало меня незнание и неопределенность, и вот от определенности легче не стало. Прогресс у нас за последнее время совсем мизерный - Костя пару раз ходил у опоры но очень уж медленно, неуверенно, и ну за очень интересным тюбиком. Что заметила - стал чаще и активней подбирать соринки с пола двумя пальчиками, а еще таким же образом кормить себя гречкой (раньше кормил себя только крупными предметами - печенькой, сушкой, макарониной). Предметы правильно мне показывал всего дня 3, потом перестал - не знаю, толи просто была череда совпадений, толи еще что. Но сегодня матрешку, колокольчик и шарик правильно показал. Точнее он не показывает (указательного жеста нет, как и вообще жестов), а берет ту игрушку, которую называю. Полина Львовна, а вопрос собственно такой - куда бежать? Я знаю с детками с генетическими заболеваниями занимаются в центре ПМСС "Лекотека", договорилась об очной встрече с психологом, который занимается именно вильямсятами. Узнала ближайшую к нас службу ранней помощи, на след. неделе ПМПК. Я на правильном пути? Планирую конечно в основном сама заниматься, прекрасно осознаю, что сейчас важнее всего наши ежедневные занятия, но мне так тяжело, не видя особых результатов, да и так мне нужна "свежая струя", так сказать, хотя бы для того, чтобы отделаться от мысли, что я что-то не так делаю.
|
|
#133
20.02.2010, 18:36
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер, Оля. Да, я читала вашу тему в генетика. Еще раз повторю, детки с синдромом Вильямса, очень разные и многое зависит от правильно организованных занятий. Вы все делаете правильно, сходите в ближайшую ПМСЦ, будет замечательно, если там смогут вас консультировать. Пишите мне подробно, что и как у вас получится и мы все обсудим.
|
|
#134
20.02.2010, 18:50
|
|||
|
|||
|
А ПМСЦ - это центр психолого-медико-социального сопровождения? если да, то я уже давно обзванивала все эти центры нашего округа (СВАО), они занимаются с детками с 3-х лет, только в одном центре нас записали в группу монтессори с 2-х лет, но мне кажется врядли нам подойдут групповые занятия, или как Вы считаете? Вот совсем недавно узнала, что существуют службы ранней помощи, устраиваемся туда, посмотрим как там и что. Прям рядом есть лекотека, но они тоже не берут таких маленьких.
|
Линейный вид
