|
#16
29.05.2008, 17:22
|
|||
|
|||
|
Цитата:
 ) а, также, врачебный опыт ( тоже не маленький) подсказывает мне, что права я. При этом, я совсем не хотела Вас обидеть или сказать, что в 19 лет человек глупее или бестолковее, чем в 27. И наоборот.Но это - офф топ. Еще один офф топ. Но, как педиатр, не могу не спросить. Вы уверены, что Ваш ребенок весит 20 кг? Видите ли, это очень много для 2-хлетнего ребенка. 
|
|
#17
29.05.2008, 17:24
|
|||
|
|||
|
Цитата:
|
|
#18
29.05.2008, 17:32
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Наверняка есть современная литература для молодых родителей. Воспользуйтесь поиском в Google, например.
|
|
#19
29.05.2008, 17:42
|
||||
|
||||
|
How do your deal with a negative, stubborn toddler?
Consider the following guidelines for helping you and your child through this phase. Don't take this normal phase too personally. By saying no your child means, "Do I have to?" or "Do you mean it?" This response should not be confused with disrespect. This phase is important to the development of independence and identity. Try to look at it with a sense of humour and amazement. Don't punish your child for saying no. Punish your child for what he does, not what he says. Since you can't eliminate the no, ignore it. Arguing with your child about saying no will prolong this behaviour. Give your child extra choices. This is the best way to increase your child's sense of freedom and control, so that he will become more cooperative. Examples of choices are letting your child choose between a shower or a bath; which book to read; which toys to take into the tub; which fruit to eat for a snack; which clothes or shoes to wear; which breakfast cereal to eat; which game to play, whether inside or outside, in the park or in the yard; and so forth. For tasks your child doesn't like, give him a say in the matter by asking, "Do you want to do it slowly or fast?" or "Do you want me to do it, or you?" The more quickly your child gains a feeling that he is a decision-maker, the sooner this phase will be over. Don't give your child a choice when there is none. Safety rules, such as sitting in the car safety seat, are not open to discussion, although you can explain why the rule must be followed. Going to bed or to day care also is not negotiable. Don't ask a question when there's only one acceptable answer, but direct your child in as kind a manner as possible (for example, "I'm sorry, but now you have to go to bed"). Commands such as "Do this or else" should be avoided. Give transition time when your child's activity must change. If your child is having fun and must change to another activity, he probably needs a transition time. For example, if your child is playing with trucks as dinnertime approaches, give him a 5-minute warning. A kitchen timer sometimes helps a child accept the change more readily. Eliminate excessive rules. The more rules you have, the less likely it is that your child will be agreeable about following them. Eliminate unnecessary expectations and arguments about wearing socks or cleaning his plate. Help your child feel less controlled by having more positive interactions than negative contacts each day. Avoid responding to your child's requests with excessive no's. Be for your child a model of agreeableness. When your child asks for something and you are unsure, try to say yes, or postpone your decision by saying, "Let me think about it." If you are going to grant a request, do so right away, before your child whines or begs for it. When you must say no, say you're sorry and give your child a reason. Переведу, если есть необходимость. Ира, спасибо.
|
|
#20
29.05.2008, 18:24
|
||||
|
||||
|
|
|
#22
29.05.2008, 22:21
|
|||
|
|||
|
Цитата:
если посмотреть на её рост и вес, то все сходится.
|
|
|
|
#23
29.05.2008, 22:23
|
|||
|
|||
Цитата:
|
|
#25
30.05.2008, 09:56
|
|||
|
|||
|
Цитата:
).1) Не воспринимайте отказ ребенка выполнить Ваше требование или настоять на своем, как что-то направленное против Вас лично. Относитесь к этому с юмором и пониманием. Это, всего лишь, попытка ребенка доказать самому себе, что он - личность. Это важный этап в развитии ребенка - формирование его самостоятельности и независимости. 2) Дайте ребенку возможность выбрать ( когда этот выбор возможен с Вашей точки зрения ): душ или ванна, взять ту игрушку или другую. 3) Не предлагайте ребенку выбирать там, где выбора нет ( сунуть пальцы в розетку, например, нельзя категорически! ) Есть вопросы, которые не обсуждаются с ребенком. В этих вопросах не должно быть никакой "торговли". Например, время отхода ко сну ( "нет, мой сладкий, сейчас мы идем спать!" И никаких обсуждений по этому вопросу.) 4) Дайте ребенку время для перехода от увлекающих его занятий к чему-то, что требуется Вам. Например, ребенок занят игрой. Предупредите его заранее, что через 5 минут "мы идем кушать". 5) Не навязывайте правила поведения, без которых ребенок, пока, может обойтись. Чем больше правил, тем сложнее их соблюдать. Например, нельзя трогать спички - это не обсуждается, но нет никакой трагедии в том, что 2-хлетний ребенок не будет складывать игрушки на место по собственной инициативе. 6) Будьте для своего ребенка примером "кооперативности". По-возможности, соглашайтесь выполнять его просьбы. Если Вы не уверены в том, что хотите сказать "да", то попросите время на обдумывание этой просьбы. Если Вы сказали: "Нет", то это означает "нет". И никакие просьбы и слезы ребенка не должны Вас заставить изменить решение. Поэтому, не спешите и подумайте, может быть можно было сказать: "Да"? ---- От себя добавлю. Когда Вы говорите маленькому ребенку "нельзя", надо всегда предоставить ему возможность для "можно" ( "мамины бусы брать нельзя, но можно взять вот эту коробочку" ). За исключением тех случаев, когда "нельзя" относится к вещам, которые нельзя категорически ( нельзя пальцы в розетку, нельзя играть со спичками и т.п. ) Постарайтесь уменьшить количество разных "нельзя", поэтому то, что действительно нельзя брать, делать, трогать не должно быть в пределах досягаемости глаз и рук ребенка.
|
Линейный вид
