Мальчик 1,10 плохое понимание речи, не выполняет просьбы, не разговаривает

[Lyolga]

Добрый день! Сейчас сыну 1,10, родился в 39-40 недель с двойным обвитием, 7/8 по Апгар. С первого дня в роддоме постоянно плакал, говорили, что живот беспокоит, хотя в туалет ходил нормально. В 4 месяца поставили ПЭП. Пополз и пошел после массажа в 10 мес., пошел в 1,1. Но долго ходил неуверенно, по улице водили за ручку. Контакт глаз есть, к детям подходит, вчера взял на прогулке за руку женщину с ребенком, пытался куда-то потянуть. Перед этим она с ним разговаривала и, видимо, понравилась. Не любит, когда дети громко плачат и визжат. Вчера играл с девочкой, она заорала, отешел от нее ко мне, потом некоторое время не подходил, потом, когда снова закричала, стукнкул ее, хотя обычно не дерется. На улице любит играть в мячик. Дома любит прятки- ищет сестру. Занимаемся по карточкам- смотрит, надоедает- раскидывпет все. И так со всем. Играет в кинетический песок, сенсорные коробки. Может причесать меня, пылесосит, подметает. Сортер пихает куда придется, пирамидку тоже не по порядку. Не очень это все любит, раньше больше интересовался. Игры быстро надоедают. Книжки может послушать с короткими потешками. Может сам принести, чтоб почитали. Есть любимая. Мультики любит, но все уже ему надоели. Приносит телефон, чтоб включили, потом сам просит переключить. Если что-то нужно, приносит мне предмет, может подставить стульчик и сам залезть и достать. Пальцем показывает по просьбе. Иногда редко неуверенно сам. Если хочет войти в закрытую дверь, будет стоять и ныть, попрошу показать, что он хочет, может показать на дверь. Животных любит. Смотрит на собак , бегает за голубями. Иногда ходит на цыпочках, иногда кругами, но не зацикленно, отвлекается. Когда радуется может помахать руками, но это редко, может 2-3 раза в месяц. Любил качель веревочную, сам мне приносил, теперь надоела. Машет пока-пока, иногда говорит. Показывает какой большой, как топает, дай пять. Остальное толи не понимает, толи не хочет. Успокаивается на груди, очень привязан. Всех выходит встречать. Папу любит, когда приходит с работы, лезет к нему. Показывает глазки , носик на игрушках, на себе иногда ротик. Но этому пока не учим. Когда одеваю, помогает просовывать руки-ноги. Может есть сам. Ходим к остеопату, говорит, проблема в голове, что-то про жидкость, про плохую циркуляцию. Делали 3 узи, не на одном проблем не было. Проколили кортексин, были явные улучшения. Сейчас стал опять более капризный, будем пить энцефабол. Говорит: а-а-а (изображает лай)- собака, привет (очень коряво)по просьбе, иногда пока-пока (понятно), мамкает иногда, но не обращается. Слух думаю хороший, слышит шепот, когда зову из другой комнаты. Невролог ставит дисфазию, психолог говорит пока заниматься дома, логопед отправил до августа. У психиатра были, ребенок в кабинете плакал, так как в коридоре играл, а его затащили в кабинет и не дали игрушек. На контакт не пошел, написала нам +ач. Невролог, психолог, логопед-деффектолог аутизма не увидили, с ними на контакт шел. Сейчас наши занятия: учим предметы по карточкам, карточки-повторялки (изображает некоторые действия), читаем немножко, играем в песок и сенсорные коробки, пирамидки убрала, попробую дать попозже. Но я чувствую, что как-то не так занимаюсь, мы стоим на месте, видно, что ребенок отстает в развитии . Сейчас он развит , как мне кажется на 1,2. Очень нужен совет, что нам делать дальше, чем я могу помочь ребенку, в каких направлениях двигаться? Приставать ли к нему с логическими игрушками, которые не очень получаются или пока делать упор на чем-то другом? Много всего читала, а в голове все равно каша и нет эффекта. Буду очень благодарна за ответ!