|
#16
17.10.2012, 17:34
|
|||
|
|||
|
наверное, я произвожу впечатление человека, которому лень заниматься с ребенком самостоятельно, поэтому я лезу на форум.
но на самом деле я работаю, и реально вижу ребенка только по выходным. по будням с ней сидит папа, и его возможности по занятиям ограничены. Полина, пожалуйста, если Вы можете порекомендовать специалиста-логопеда в нашем районе (ЮЗАО, Академический) - буду очень благодарна! 
|
|
#17
20.10.2012, 10:05
|
||||
|
||||
|
Начните с поиска ПМСЦ вашего округа. Там часто работают логопеды. Узнайте, есть ли логопедический сад и поищите логопеда там. Если есть возможность определить ребенка в логопедический сад - это очень хороший вариант.
Да, прошу сообщения начинать с возраста ребенка. На поиски тратится много времени.
|
|
#18
22.10.2012, 19:42
|
|||
|
|||
|
Спасибо!
|
|
#19
25.04.2013, 18:46
|
|||
|
|||
|
Хотела рассказать о результатах.
Девочка, 3 года, неговорящая. В феврале этого года начали заниматься с логопедом: два раза в неделю занятия и массаж с зондами. Сейчас речь лепетная, практически все слова состоят из одного, максимум двух слогов, очень мало звуков. Но есть достаточно длинные предложения, что-то типа "Женя кашляет, поехали к врачу". Всего слов не считала, но уже сильно больше 100: существительные, глаголы, прилагательные, числа. Самое позитивное, что она пытается выражать мысли именно словами, а не жестами (хотя жесты все еще остаются). Логопед не всегда доволен прогрессом, но обходимся без лекарств. По прогнозам к осени должа заговорить более-менее полноценно.
|
|
#21
29.04.2013, 10:05
|
|||
|
|||
|
логопед частный, занимается как с детьми, так и со взрослыми.
|
|
#23
05.11.2013, 21:36
|
|||
|
|||
|
Статус: 3,5 года, продолжаем заниматься с логопедом, в том числе делаем массаж зондами. Девочка говорит много, но не очень понятно, потому что не все звуки произносит: пока не может совсем звук "к", например. Времена, падежи и прочее использует правильно. Лексика очень обширная. Логопед говорит прогресс хороший, звуки поставим.
Сейчас с ней гораздо легче заниматься самостоятельно, потому что она не боится говорить и можно именно работать над лексикой и прочим.
|
|
#25
03.05.2014, 13:09
|
|||
|
|||
|
Добрый день!
У меня есть вопрос, который, возможно, не совсем сюда, но буду рада любому совету. Дочке сейчас 4 года. Дочка ходит в частный садик, в котором разновозрастные дети и на пять детей один преподаватель. Ходит с удовольствием и без проблем. Но садик работает до 4х, мы сейчас переехали, плюс ожидаем пополнения семейства в июне, поэтому возить ее в этот сад становится неудобно. Есть место в государственном садике (в обычную группу, не логопедическую) с сентября. Садик хороший по отзывам. Исходно планировали ходить с октября, потому что до этого времени будем жить на море. Но меня волнует ее адаптация к садику. Она достаточно легко возбудимая и эмоциональная. Не умеет ответить, когда дети словами обижают, например угрожают выкинуть ее игрушку (но не делают этого). Причем эмоции не только по отношению к себе, но и к другим. Очень остро реагирует на чужой плач, когда кто-то нарушает правила, волнуется за всех. Говорит все, и обычно все дети ее понимают, но в критических ситуациях использует не речь, а действия (схватить за руку, отнять игрушку), плач или мимику (жесты). Незнакомые дети этого часто не понимают и в игру ее не берут. Она расстраивается, плачет или кричит. Вопросы: 1. с кем правильно было бы обсудить ее готовность к переводу в новый садик? невропатолог? 2. имеет ли смысл прервать пребывание на море, чтобы она пошла именно с первого числа, чтобы не оказаться новенькой в середине годе? Или наоборот, подержать ее еще дома и дома проиграть ситуацию с детским садом, в надежде, что она станет более спокойной (в принципе с возрастом становится все лучше и лучше...)?
|
Линейный вид
