|
#91
05.09.2013, 09:30
|
|||
|
|||
|
Извините за ответ, Полина Львовна, все исправила. Наш словарь я подсчитала 31 существительных, 13 глаголов, 2 прилагательных, 1 междометие (слово да) и если считать не речевые звуки как слова, если да, то еще по 3 существительных и 4 глагола, но как я отметила выше "человеческих слов" всего 7 получается
да папа мама тятя - тетя дядя (ударение на 2 слог) баба (дедушка) - мы не говорим дед, а говорим баба на дедушку на нашем языке (азерб) бябя (ляля на азерб) дррр - машина, велосипед, мотоцикл (все, что движется) ээээ-мишка уууу- самолет, стиральная машина, пылесос, чайник (кипит) ууу (но больше похоже на ыыы) - пароход ууу- волк пе- кошка муу - корова, грудь, молоко, творог бе- барашек ме-коза уф-уф- сова ааа - спать а а- какать авав- собака, лаять цокает, когда показывает лошадку. сопит, когда ежика показывает, видит цветочек -вдыхает, но не выдыхает чмокает - кушать тетете (показывает пальчиками) - маленький ооооох- все большое бах - ломать, упасть, ударить кхе-кхе - кашлять тятя - курица. петушок, птица ап - ловить а- мячик биби - сигналить пи-пи - писать, употребляет редко, в основном а-а у него писать, какать ня-ня - кушать, колобок ифф - грязный, грязь е-а- ослик Занимаемся мы по книге Янушко. Развиваем мелкую моторику - перебирает пуговички, горошек, макарончики, рисуем фломастерами (я рисую шарик - он к нему веревочки) или сам калякает просто, кубики складываем, пирамидку, знает 4 цвета, 3 геометрические фигуры, 3 цифры - то есть все это показывает в книгах верно, кормит из ложки игрушек (ложку наполняет горошком сам), пластилин катает колбаской, вдавливает в него крупу, делаем пальчиковые игры по книге, летаем как самолетики и гудим ууу, слушает с удовольствием книги, сам сидит рассматривает и иногда комментирует животных на картинках Сам пьет из чашки, писает, какает в горшочек (кроме сна) , сам убирает за собой игрушки (правда по моему настоянию), поднимается сам по лестнице, любит играть мяч, собирать шишки в машинку и катать на улице. Вроде все написала. 
|
|
#92
05.09.2013, 15:33
|
||||
|
||||
|
Создавайте условия для использования уже имеющихся слов.
Количество слов в пределах нормы. Стимулируйте появление двухсловных конструкций, например, тятя бах
|
|
#93
20.12.2013, 11:04
|
|||
|
|||
|
добрый день, Полина Львовна! Хотела поделиться с вами для отчетности, так сказать.
Малышу 2 года 3,5 месяца. Последний раз я писала вам в начале сентября, чуть выше наш словарь на тот момент. Сейчас по прошествии 3 месяцев никаких изменений в речи нет, кроме как на днях у нас стали получаться двухсловные конструкции, типа авав ням-ням, бябя (ребенок) бах и так далее. я ему показываю картинку с действием , он озвучивает его. Появилось не (нет) и кошку упорно называет пе, но как киса мяукает- говорит мя (мяу). 3-ий месяц ходит в садик. Конечно из этих 3 месяцев половину мы болеем, то сопли, то температура. Стал более контактным с детьми, раньше сторонился, так как практически в окружении не было детей. Стало больше звуков, то есть в игрушки он уже играет со звуками, повторяет что делают детки, зарядку. В садике тоже есть минус, так как группа половина детей азербайджаноязычная, хоть и русский сектор официально. Была у логопеда месяц назад, сказала есть задержка речи, но пока рано начинать занятия, и сейчас у нее нет места. Обещала к 2,5 годам. Я сама с ним занимаюсь. Мы с ним решаем логические тесты, он на что может отвечает, что нет показывает в книжках, знает 6 цветов, знает на пальцах счет до 3-х, любит мозаику и крупную и мелкую собирать, рисуем пальчиковыми красками, кисточкой, пластилин катаем. Книжки очень любит слушать, сам листать, сказки на ночь просит. Телевизор у нас включается вечером после 7 часов только (папа приходит с работы). Ребенок телевизор слышит конечно, но не смотрит, но около 30-40 мин в день смотрит мультики. Вроде все написала. Порой опускаются руки, не хочется никаких занятий, но понимаю, надо, надо, надо. Так что надеемся, верим, и занимаемся.
|
|
#94
27.12.2013, 21:12
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер, Судя по описанию, мальчик развивается хорошо.
Телевизор вы смотрите долго.  Продолжайте заниматься развитием речи, но старайтесь это делать в совместной игре и быту. На мой взгляд, задержка при двуязычии допустимая. Тем более. появились двуязычные конструкции. В 2,5 года вполне можно начинать заниматься с логопедом
|
|
#95
28.12.2013, 09:14
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, позвольте еще раз поблагодарить вас за ваши бесценные советы и оценки. Огромное спасибо форуму и всем врачам, помогающим нам, родителям, этот форум лично мне дал гораздо больше , чем очные встречи с врачами.
Просмотр телевизора сократим ))) Сейчас ему очень нравятся упражнения под музыку (потешки), сам просит включить музыку. Будем надеяться, что логопед про нас не забудет, если что буду искать другого.
|
|
#97
26.02.2014, 11:04
|
|||
|
|||
|
Добрый день, Полина Львовна! К сожалению похвастаться нечем, но держу вас в курсе.
Малышу через неделю 2,5 года исполнится. Логопед обещал позвонить, но так и не объявился, сейчас ищу другого (у нас с ними туго, да и многие из них говорят маленький еще, рано к логопеду). Напишу весь словарь на данный момент. подсчитала, около 38 существительных, 16 глаголов, 4 местоимения, 3 прилагательных я (сначала была немного каша когда говорил я, впереди звука было что то похожее на тттллл ЯЯЯ), но сейчас более четко говорит я да нет папа мама тятя - тетя (ударение на 2 слог) дядя (ударение на 2 слог) баба (дедушка) - мы не говорим дед, а говорим баба на дедушку на нашем языке (азерб) бябя (ляля на азерб) биби - машина, велосипед, мотоцикл (все, что движется) ээээ-мишка уууу- самолет, стиральная машина, пылесос, чайник (кипит) ууу (но больше похоже на ыыы) - пароход ууу- волк мя- кошка муу - корова, молоко, творог бе-бе- барашек ме-ме-коза уф-уф- сова ааа - спать а а- какать авав- собака, лаять цокает, когда показывает лошадку. сопит, когда ежика показывает, видит цветочек -вдыхает, но не выдыхает ням -ням- кушать ам-кушать диди - маленький ооооох- все большое бах - ломать, упасть, ударить бух - упасть кхе-кхе - кашлять тятя - курица. петушок, птица ап - ловить а- мячик биби - сигналить, ехать пи-пи - писать пипи- горшок ифф - грязный, грязь е-а- ослик тю-тю - поезд тап-тап - нога, тапочки, ходить, бежать За последнюю неделю появилось ва- два бади - воды Он очень активно использует двух-трех словные конструкции. Например, мама биби нет мя (кошка) ням ням нет, аааа (спит) очень любит книги, просит читать, я делаю паузы, чтобы он подсказывал по тексту например (слова которые может сказать) кто куда пошел, кто кому что дал, без сказок не засыпает , сам или книгу несет или просит рассказать, например диди тютю (сказка про маленький паровозик). Очень любит разные тесты , сам приносит и просит заниматься. Мы с ним выполняем тесты на внимание, логические задачи, рисуем красками, лепим пластилином, палочками цветными выкладываем узоры, собираем бусинки в узкие бутылочки, рисуем карандашами (калякаем точнее), физически развит хорошо, бегает, поднимается, спускается по лестнице, стоит на одной ножке, прыгает на двух ногах. любит потешки под музыку, сам кушает, в памперсе только спит (потеплеет- отучу), пьет из чашки, пытается сам одевать обувь, растегивает застежки,ходит в садик уже 4 месяца. Вроде все написала. Ждем, занимаемся и верим, что все будет хорошо.
|
|
#98
28.02.2014, 00:22
|
||||
|
||||
|
У вас двуязычие?
Слов 69-70 Сейчас у вас норма для двух лет. В настоящее время задержка на полгода, особенно у мальчиков считается вариантом нормы. Если есть двуязычие, то тем более. Но логопеда ищите, конечно. Если найти трудно попробуйте поискать сурдиста. Они умеют работать с ранним возрастом.
|
|
#99
28.02.2014, 08:45
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, спасибо что не оставляете без внимания мое сообщение. Да, в стране официальный язык - азербайджанский, на русском говорим в семье, с родственниками. А так вокруг если гуляем, в садике (хоть и русский сектор), языки смешиваются. Многие коренные бакинцы так и говорят в повседневной жизни, использую даже в одном предложении 2 языка сразу. Будем искать, заниматься, надеяться.
|
|
#101
10.03.2014, 10:07
|
|||
|
|||
|
Доброе утро Полина Львовна! Эмильчику 2,5 года . За несколько дней добавились слова
пать- спать дай да бае- мое дам - дом. когда поправляю, говорит правильно дом йох (это нет на азер.языке), правда он гвоорит четко йох, но значения не понимает думаю, слышит это слово в садике Были вчера у логопеда. Малыш в дороге уснул, я не догадалась его немного разыграть потащила сразу к логопеду. Он короче там стал истерить, бросаться обратно к двери, где папа ждал, не слушал логопеда, вообщем показал себя с ужасной стороны. Она сказала, что мы маленькие, обратиться к ней через пару месяцев. Мне говорит не понравился его глазной контакт, честно говоря я, да и кто либо другой не замечали с этим проблем, вы не показывали его невропатологу? спросила . Я сказала нет, так как знаю что невропатологи пропишут лекарство для речи, которые я не собираюсь давать, зачем лишний раз травмировать ребенка походами к врачу. Одно время мы по глупости в семье пугали малыша доктором и уколом, теперь вот стараюсь объяснять что доктор нужен и он не опасен. Продолжаем заниматься
|
|
#103
18.04.2014, 09:16
|
|||
|
|||
|
доброе утро, Полина Львовна! Сейчас малышу 2,7. Пишу, чтобы поделиться новостями.
За последний месяц появились следующие слова: Патим - имя бабушки Фатима бобо( бабо) - бабуля мамани - помоги дадись - садись там сам типо - тепло хо-холодно на фа -фары дим - дым тиний - синий та там - кто там пупо - пупок попа ча- чай диди - один ва- два ти - три четие - четыре пать- пять темь - семь деить- девять детить- десять ыка - рыбка ззззз - комарик, пчела , жужжать апчи - чихать все глаголы использует в инфинитиве. говорит -Мама, я дадись (я сел) ИНОГДА может одну и ту же фразу повторять несколько раз. С садика придется его забрать, так как каждые 2-3 недели ребенок болеет, меняются воспитатели и нянечки, в русском секторе нянечки не говорят по-русски. Думаю походить с ним на курсы и ждем звонка от логопеда в мае.
|
|
#104
21.04.2014, 22:46
|
||||
|
||||
|
Очень хорошая динамика. И важно, что это не одни существительные. Старайтесь создавать ситуации, когда ребенок может и должен их использовать.
|
|
#105
25.06.2014, 21:08
|
|||
|
|||
|
Добрый вечер Полина Львовна! Хочу поделиться новостями. Эмильчику 2 июля будет 2.10 мес.
2 месяца как в садик мы не ходим, никакого развития он нам не дал, только сопли каждые 2 недели.Уже месяц занимаемся в группе с логопедом 3 раза в неделю по 40-50 минут. Логопед говорит, что индивидуально ему не подойдет, в группе лучше, он смотрит на детей, пытается повторять, хотя дети с разными проблемами в группе, незнаю так ли это, или вопрос денежный и ей просто не выгодно заниматься индивидуально. На третьем занятии логопед обратила внимание, что у малыша короткая уздечка, хирург подтвердил, и мы ее подрезали. Логопед говорит, что малыш логопедический, у него свистящие звуки не четкие и нет звуков к,г,р, ж. Диагнозы у нас логопеды не ставят. Со звуком к вообще интересно, рыбка произносит как ыбка, звук к слышится хорошо, а в других словах к заменяет на т (пата-пока), пока поставить к не можем. К невропатологу мы не ходили, наслышана, что прописывают они лекарства для питания мозга. Логопеду не нравится зрительный контакт, но дома, если мы читаем или я ему что-то рассказываю смотрит не отрываясь в глаза постоянно. Сейчас в основном ставим звуки, постоянно какие то слоги повторяем, небольшие четверостишья, стараюсь дома заниматься в игровой форме, так как занятия за столом он со мной не воспринимает, через 5-10 минут ему скучно, хочется поиграть. Но положительное, что за месяц у него появилось слов 50-70, правда в основном существительные, глаголов мало, либо они очень нечеткие, да и со стороны не все понимают его речь. Еще плюс, что он хочет повторять слова, пытается, а месяц назад не хотел и не мог. Правда преложений как таковых нет. Просит- воды мама, или я воды. Я говорю скажи правильнь, он мама я хочу пить воды (правда все медленно, как будто переводит мои слова). Или мама синяя машина папа отдай нет (мама синюю машину папе не отдавай). Иногда он занимается в группе с азербайджанским сектором, пока подходят дети с русского. Я спросила не навредит ли ему, она ответила, что пусть уже слышит и другой язык (в стране официальный азер-кий), вокруг говорят на нем, так как даже при принятии в школу это нужно. С логопедами у нас проблема, их нет просто, еле добилась, чтобы эта взяла нас. Полина Львовна, очень хотела бы услышать ваше мнение. Надеюсь, что все у нас получится и я еще буду закрывать уши от болтовни своего малыша. Спасибо.
|
Линейный вид
