Ребенок не отвечает на вопросы. Нет диалога. Говорит фразами из мультиков.

[AnreevaS]

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, понять масштаб проблемы.
Дочке 3,5 года. Говорит хорошо, звуки вроде все произносит, все понимает, знает алфавит, считает до 20, всех животных, кто как говорит, формы, цвета-даже самые сложные, стихи, выполняет все просьбы. Но у нас нет диалога.Говорить начала относительно недавно.Нет, конечно, и в год и в 2 были отдельные слова и словосочетания, и цвета с буквами еще до 2 лет выучила, но активные словосочетания,фразы появились ближе к 3, в 3.А вот диалога нет, на вопросы не отвечает.Не на все.Кто это? Что это? Какого цвета? Сколько? Где? И т.п. отвечает охотно. Но на вопросы типа: что ты делала? Что ты кушаешь? Что папа делает? Что ты видела? -не отвечает и как будто не понимает. Просьбы все выполняет.Ну условно:Стой, иди сюда, принеси это, найди то-то, залезай сюда, подними, не трогай, нарисуй это, дай мне карандаш такого-то цвета..Давай поиграем в мяч, пойдем гулять т.п.-все понимает и выполняет.
Книжки читать любит.Просит почитать:Читай книжку.Слушает внимательно.Сама может потом взять книжку и имитирует чтение-наизусть пересказывает.Что-то коряво, что-то пропускает, но все помнит.Иногда читаю и останавливаюсь.Она может продолжить. А если я нарочно ошибусь в словах-не так прочитаю как в оригинале или песенку спою и слова перепутаю-проявляет недовольство.
Но что очень беспокоит:говорит вот этими заученными фразами.Что-то где-то от меня услышит, что-то по телевизору.Из мультиков фразы.Из сказок, из стихов..Иногда не к месту.Иногда к месту.Например, услышала, что ребёнок плачет, прибежала и говорит:Малыш, ты почему плачешь?Но ответ ей не нужен, мне кажется,на этот вопрос.Просто заученная некогда фраза и понимание, что ребёнок плачет. Сама предложений не строит особо, иногда на мой вопрос-говорит какую-то левую фразу , что в голове всплывет из мультика.Или игнорирует.
Иногда просит жестами, например, вместо того, чтоб сказать: «я хочу есть» или «дай пить» приносит чашку или тарелку, или если что-то нужно достать хнычет и тянет руку к этому предмету.Когда стараюсь игнорировать ее такую «просьбу», чтоб она сказала словами, говорит:Достать.Спрашиваю что достать? Может не ответить.Иногда называет предмет, который хочет получить.Например:Достать мяч. Или просто «мяч»
Любит рисовать-хорошо раскрашивает, аккуратно.Просит рисовать ей.Любит наблюдать как я рисую и потом раскрашивает мои рисунки.Говорит:Нарисуй мишку.Нарисуй кошку и т.д. Если чем-то усердно занята, если попросить ее что-то сделать-встает и делает.Но если что-то спросить, (ну кроме тех вопросов которые она хорошо знает)либо игнорирует, либо что-то о своем не по теме начинает болтать.Вроде как знает, что нужно ответить-а что не знает, поэтому говорит то, что в голову придет. И по теме и нет.С игрушками играет-присутствуют ролевые игры.Например засунет игрушку-персонажа куда-нибудь и говорит:Я застрял.Помогите!(опять фраза из мультика) И т.д.То есть вроде к месту все.Но такое чувство, что она разыгрывает сценки увиденные в мультике где-то.Мультики, кстати, не часто смотрит.
Недовольства проявляет либо криком.Не крик даже и не хныканье, а что-то среднее.Такой недовольный возглас-нытье.Не знаю как объяснить. Ну или убегает просто.
Ответы на вопросы типа «Да» и «нет» тоже отсутствуют.
Задаю ей вопросы, она не отвечает.Тогда я отвечаю сама на поставленный вопрос, но бестолку.
В общем, беспокоит отсутсвие диалога нормального и эти заученные фразы к месту и не к месту-стихи, фразы из мультиков и т.д. Сама себя как будто развлекает этим-прокручивает в голове понравившиеся сюжеты и выдает.Эхолалии это или что?За мной не всегда повторяет.Игнорирует.Иногда повторит фразу, иногда последнее слово из фразы, иногда слово из середины фразы. Какое понравится-то и скажет. Говорит все звуки чисто, слова чисто.Пассивный словарный запас большой очень..Иногда может и белиберду какую-то наговорить.Как бы интонацией только без букв может что-то мычать.Иногда может сказать неправильно, но исправляет сама себя.Например, показываю ей картинку с ежиком.Спрашиваю:Это кто? Отвечает:Жорик.Потом сама себя исправляет:Ежик.
Родилась преждевременно-36,6, но сказали ребенок доношен.По апгар 8/9.Был гестоз в 26 недель.Но легкая форма, прокапали и домой отпустили,потом все в порядке.У меня и первые роды преждевременные были-там все тяжелее, но проблем с развитием у старшего сына не было никогда.Да и дочь вроде нормально развивалась-гулила,повторяла звуки, лепетала и т.д.
По отношению к другим детям-без агрессии, наблюдает, играет рядом, не стремается и не стремится уйти, подходит, берет из рук игрушки.Вообще сложно сказать на самом деле-у нас на площадках и детей особо нет. В садик мы не ходим.Точнее осенью пошли, но потом мы вынуждены были переехать и я забрала документы.Отходили неделю где-то.Там не знаю как она общалась с другими детьми, но там все новое для нее было. Воспитатели говорили, что вся пока в новых игрушках. Но это нормально для первых дней в садике.Истерик не было.А там уж не знаю.Со старшим братом так же.Рисует с ним,если предложит.играет, любит когда он ее щекотит и т.д.Если он что-то делает, подходит, смотрит с интересом. Смеется, когда он ее как-то пытается развеселить. С нами так же.Любит всякие контактные игры, когда папа например ее там подбрасывает по всякому и т.д.Всякие «по кочкам» всегда очень любила и т.п., танцует если ей петь.Но и может спокойно сама заниматься, не требуя участия взрослого или кого-то.Но быстро начинает скучать, приходит, сует карандаши или книгу, то есть требует какого-то участия.С братом в диалог не вступает так же как с нами.Если спросит что-то, ну привычные для нее вопросы,ответит как и нам.Но прям чтоб тянуться к нему не тянется.В однообразное что-то не играет.Играет в игрушки, потом переключается на книжки,на рисование, аппликации делаем.Игры разные.Нет такого, чтоб часами во что-то уткнулась и сидела.Легко переключается с одного занятия на другое.Например, если она сидит и играет и я предложу ей в мячик поиграть-с удовольствием поддержит.Если сидит раскрашивает и я вдруг говорю:Лера, принеси мне зайчика! Встанет и принесет. Или если зову покушать, а она занята-прибежит.И на зов в принципе всегда придет из другой комнаты даже когда занята.Круги не нарезает, из угла в угол не ходит. Чтоб нельзя было расшевелить-такого нет. Усидчивость есть, если занятие интересное.Но и легко можно на другое занятие переключить.Не носится по дому.
В целом и истерик нет от нее никаких.Наоборот, любит и посмеяться и на смешные звуки реагирует смехом. Улыбчивая.С чужими людьми осторожничает скорее всего, но не пугается, не истерит.С врачами на контакт идет, не дёргается от прикосновений.
Вообще истерик нет.Только если что-то запретить или отнять-недовольный возглас будет делать-не знаю как описать.Ну типа захнычет, но без слез. Ну и нормально запреты тоже воспринимает.
Вот когда не понимаю ее-проявляет тоже недовольство.Когда требую от нее чтоб словами сказала.Но если я продолжаю «не понимать»-успокаивается и уходит другим чем-то заниматься.Потом может снова подойти с той же «просьбой», когда вспомнит.
Или вот если я неправильно назову цвет который она показывает,тоже может возмущаться пока я не исправлюсь.Так же если я понимаю, что она просит попить, я спрашиваю: а что тебе налить? Чай или сок? Она не отвечает.Просто требует чтоб налила.Тогда я спрашиваю:тебе налить чай? Она хнычет недовольно(точнее возмущается как бы. Тебе налить сок? И тогда она бежит на кухню-типа я угадала.Хотя прекрасно может сказать «Сок».Но не понимаю почему не говорит...

К какому специалисту лучше обратиться? И насколько все серьезно, учитывая наш возраст и то, что она сравнительно недавно стала активно говорить?
Начиталась про аутизм-вообще дурно стало(Как мне правильно выстраивать с ней диалог? Мне кажется, это моя вина( Когда учила ее говорить-радовалась каждому слову, каждой фразочке, читала книги и радовалась что она запоминает и повторяет. И видимо совсем не выстраивала с ней диалог, понимала ее с полувзгляда. Что же это? Моя вина? Или отклонение в развитии?
Как мне помочь ей? Как все исправить?((((

Спасибо большое.

[NochkaCH]

Посещали ли вы очного логопеда? Психолога?

[AnreevaS]

Здравствуйте.Только в 2,8 психиатра для карты в садик. У меня тогда была другая проблема, что ребенок в принципе не очень разговаривал.Одиночными словами и словосочетаниями, на что невролог (и вообще все) говорили: «Подождите, ее прорвет, она заговорит нормально». Что, собственно и психиатр нам сказала.Она посмотрела как ребенок играет с игрушками.Играет она правильно (Машинки катает, конструкторы собирает-строит что-то, кукол кормит и т.п), она назвала ей геометрические фигуры, назвала предметы, цвета, посчитала карандаши на ее столе (это она все давно умеет и все вопросы эти ей знакомы) и психиатр подписала справку. Все очень формально. Ребенок и правда вскоре начал более активно разговаривать, давать характеристики предметам, например «Вкусная конфета», «Красная машина», «Милый слоненок», «яблочный сок», раскраска «Мимимишки» и т.д. Активно разучивать стихи и песни.Но бытового диалога так и не появилось+добавились эти фразы из стихов, мультиков, книг и к месту и не к месту.Например, ложится спать и начинает петь «В сказке можно покататься на луне».Или я нарисую звездочку и она выдает фразу из мультика про звездочку. Или запульнет в меня чем-то и говорит: «Не бойся, мама, я осторожненько»(фраза откуда-то). Иди крутится перед зеркалом и говорит «Какая красивая девочка!» (опять моя фраза).
Но поговорить со мной-то про ту же самую звездочку, рассказать какая она, где она ее видела и т.д. не может.Как будто не понимает моих вопросов. Ну цвет скажет, посчитает сколько у звездочки углов, покажет глазки у звездочки и т.д. Но если я спрошу:А где ты видела такую звездочку? Она не скажет мне, что она ее в мультике или на небе увидела.Может что-то другое не по теме болтать начать.Или спрошу «Что ты будешь кушать?» она может что-то совсем не по теме говорить.
И так же употребляет эти фразочки не к месту.Например, спрошу: Где ты сегодня гуляла? А она мне про эту звездочку начнет рассказывать или стишок Барто про бычка.
Иногда даже через раздражение.Например, когда я делаю вид, что не понимаю ее.Она меня тянет куда-то.Я спрашиваю:»Что ты хочешь», «Что тебе дать?», «Куда ты хочешь пойти?»,но не поддаюсь и она начинает хныкать из-за того, что я не поддаюсь и сквозь это хныканье, начинает говорить то, что в голове всплывает не по теме, продолжая тянуть меня.Как будто понимает, что нужно что-то мне ответить, но не знает что, не знает как и говорит то, что в голову взбредет. Как поступать в таких ситуациях? Что говорить ей? Как действовать? Но она в такие моменты не слышит меня как будто-просто цель добиться своего.
Различает пол.Знает мальчика и девочку. Иногда может склонять слова: мягкий-мягонький, холодный-холодненький, милый-миленький.
Прижимает плюшевого зайку и говорит:Какой ты миленький(опять моя фраза, но к месту вроде).
Местоимений в отношении себя не употребляет( если только заученные фразы, типа «Я тебя люблю», «Я тебя съем», «Я тебя сейчас поймаю».Но если спросить «Где Лера?», покажет на себя и скажет «Вот Лера!». Просит что-то чаще всего физически,например, хочет что-то и начинает поднимать меня, разворачивать, доталкивать до нужного места.Но если я при этом спрошу «Куда идем?», может сказать «Пойдем-пойдем» или «Пошли». Но куда пойдём, зачем пойдем-не говорит.Может не знает как? При этом может сказать: «Пошли купаться!», «Пойдем гулять». Как-то я ей сказала:»Пойдем, дам тебе фломастеры».Теперь когда ей нужны фломастеры, она говорит: «Пойдем фломастер». Полностью не выстраивает предложение. Предлогов тоже нет в своей речи.
В основном глаголы, прилагательные, существительные и 2-3 слова в предложении(
Я думаю это моя вина. Когда я учила ее говорить, как раз старалась через книги, стихи.Задавала как раз все эти вопросы, которые она прекрасно понимает сейчас. А бытовые диалоги как-то упустила, может..Может поэтому она не понимает меня?(((
Как мне теперь это исправить?(((

[NochkaCH]

Разложите перед ребенком серию сюжетных картин с простым сюжетом. Картинки по порядку. Попросите рассказать, что случилось. Если не получается - задавайте вопросы: Кто тут нарисован? Куда он пошел? что там случилось? Что он сделал? Как все закончилось ... и т.д. по ситуации. Если есть возможность - пусть кто-то со стороны запишет это на видео. Видео выложите сюда, если захотите - его скроют от посторонних глаз в скрытый режим.
Вот, например, серия. Можно использовать все 4 картинки, а можно оду убрать. [Изображения доступны только зарегистрированным пользователям]

[AnreevaS]

Здравствуйте.Не получилось пока записать на видео-некому помочь( Показала картинку эту.Она не может мне рассказать прям историю.Спрашиваю «кто это?».Отвечает:»Мальчик, ботинки».Поправляю на валенки.Теперь знает, что это мальчик в валенках.Что он делает? -Не может ответить.Просто «Мальчик в валенках».Но это ожидаемо.Как раз в этом проблема.Она не может мне на такие вопросы ответить( Но зато хорошо называет предметы, которые видит.На следующей картинке: «Зима, снег.Саночки».На такие вопросы: «Что он делает?»,»Куда пошел?», «Что случилось?» она не может ответить.Она их игнорирует или просто твердит то, что может сказать, то что видит. Все, что показываю на картинке, спрашиваю: «Что это?» называет:»Дерево.Большое дерево.Дом.Шапка.Мальчик.Саночки».Что делает? На следующей картинке: «Кататься с горки»(Я не успела спросить.Просто говорит то, что видит.Сам вопрос не понимает. На 4-й: «Мальчик упал.Плачет.Ты почему плачешь? Саночки».
Как-то так.
Попробую записать на видео.

[NochkaCH]

Заодно попробуйте такой вариант. Любые картинки с простым сюжетом и задавать вопросы по глаголам: Кто купается? Кто тут кушает? Кто играет? Кто читает? То есть вопрос должен содержать минимум существительных, на которые ребенок среагирует и покажет ответ, только глаголы. А если в вопросе существительное - то оно должно быть на нескольких картинках: Собака грызет кость, собака догоняет мяч, собака спит в конуре. Вопросы: Где собака кушает? Где собака бегает? и т.д.

[Maria0609]

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, хотела у Вас спросить, какой Вам поставили диагноз и смогли ли Вы выровнить ситуацию? У меня у ребенка абсолютно идентичное поведение, один в один, посетили уже много врачей, все предлагают подождать, а я очень переживаю, что мы упускаем время, но что делать и как помочь, не знаю...

[NochkaCH]

Сообщение от Maria0609

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, хотела у Вас спросить, какой Вам поставили диагноз и смогли ли Вы выровнить ситуацию? У меня у ребенка абсолютно идентичное поведение, один в один, посетили уже много врачей, все предлагают подождать, а я очень переживаю, что мы упускаем время, но что делать и как помочь, не знаю...

Сообщения в чужих темах запрещены Правилами ДК РМС. Если вы нуждаетесь в консультации - создайте свою тему, опишите кратко, но информативно вашу ситуацию. Можно прикрепить небольшое видео с образцами речи ребенка, которые вас смущают.

[Yuliamahova]

Здравствуйте. Можно ли как-то связаться с человеком который описывал ситуацию про девочку с которой нет диалога? У меня ситуация один в один, будто я сама этот текст писала, очень хотелось бы пообщаться с ней и узнать к чему пришли, т к после сообщения прошло достаточно много времени!

[rimma_3rrr]

Сообщение от Yuliamahova

Здравствуйте. Можно ли как-то связаться с человеком который описывал ситуацию про девочку с которой нет диалога? У меня ситуация один в один, будто я сама этот текст писала, очень хотелось бы пообщаться с ней и узнать к чему пришли, т к после сообщения прошло достаточно много времени!

та же тема волнует ...