Заикание в 2г.6мес.

[Irina_chelik]

Здравствуйте! Дочке 2 года и 7 мес. Около месяца назад начались запинки в речи, временами сильные. В теории ситуация похожа на речевой скачок развития. Стараюсь следовать рекомендациям по указанной здесь ссылке про заикания. Но мне все равно очень тревожно, очень хочется услышать экспертное мнение о своей ситуации, чтобы предпринять своевременные профилактические шаги в случае необходимости.
Роды были почти домашними, без травм и стимуляций. Дочка всегда развивалась отлично, хотя специально никак развитие не форсировали. Всегда активно и много читали, многие книги для возраста 3+ (дочка сама инициирует чтение, часто предпочитает его другим занятиям). Последний месяц-полтора бурно развивается речь и сознание, начинает выдавать свои первые "перлы", недавно сочинила первое двустишие: "Прыг-скок, прыг-скок, у меня в руке щенок". В целом дочь очень спокойная (для своего возраста), но эмоциональный фон очень ранимый: может расплакаться от первых нот минорной музыки, начать плакать из жалости к бедной замерзшей Дюймовочке в театре. Атмосфера в семье спокойная, тв и мультиков не смотрим (бывает ставлю ей 2-3 песенки в день).
Вначале запинки были легкими и редкими: "ма-ма-мама, дай...", сейчас бывают очень затяжными (до 10 повторений первого слога, буквы). Прослеживается связь с переутомлением или стрессом - заикания заметно усиливаются. Посещали логопеда и невропатолога. Логопед показала легкую гимнастику-поглаживания тела, велела читать считалочки, делать ванную с пустырником. Невролог не смог осмотреть дочку, она не далась, была очень взволнована (возможно, мою тревогу почувствовала, хотя неделю до визита к врачу весело играли дома во врача и стучали по коленочкам). Невролог прописал магне В6, анализ кала на аскарид и лямблии (что исключить данную причину тревожности дочки) и энцефалограмму.
Разрешите задать некоторые уточняющие вопросы по теме.

1. Отчего это явление наблюдается не у всех детей? Это особенности психики и работы речевых центров?
2. Если в роду были заикания - нужны ли дополнительные профилакт.меры?
3. Почему вы не упоминаете о причине страха-испуга? Теоретически детки часто пугаются: то собака залает, то неожиданно ребенок упадет с детского городка и пр. Или нужен очень серьезный испуг, чтобы в этом случае выступить фактором стресса?
4. Где проходит грань нормы и отклонений? Какие тревожные сигналы могут говорить о том, что проблема перерастает в хроническую (напр, если проявления не проходят через 2-3 месяца)? Проводила опрос с группе молодых мам. У многих такое было и прошло, но у 10% это осталось, следовательно, риски есть и хочется понять, в чем они.
5. То, что у нас это началось раньше стандартного возраста 3 лет - доп.фактор риска?
6. Есть ли смысл в каких-либо из назначений логопеда и невропатолога?
7. Невролог советовал просить говорить ребенка медленнее, иначе если пускать на самотек, по его мнению, речевые центры очень перевозбуждаются, что совершенно не нужно в этом случае. Он неправ, да?
8. Как влияет на процесс доп.стресс? Он может просто продлить его или может его зацементировать и сделать хроническим? Летом поедем на море - явно будет масса впечатлений. Думала отдавать осенью в 3 года в сад. Там тоже будет некий стресс, хоть сад и очень хороший. Насколько критично полностью исключить стресс в нашем случае?

Заранее благодарю за ответы и советы!

[NochkaCH]

К сожалению, на все ваши вопросы нет ответа даже у ученых, занимающихся проблемой заикания у детей и взрослых. Продолжая копаться в теме, читая домыслы на дамских форумах, сравнивая ситуации, которые сравнивать нельзя по объективным причинам, вы рискуете заработать невроз себе и усугубить состояние ребенка. Как вы правильно заметили, дети чувствуют состояние родителей и перенимают его.
Следуйте рекомендациям в прикрепленной теме, но без фанатизма. При усилении заикания - ваш специалист логопед, владеющий методиками коррекции, и психолог. так же помогут виды деятельности, которые способствуют развитию дыхания (плавание,например) и чувства ритма (танцы, игра на музыкальных инструментах и т.п.).
Сроков вам никто никогда не назовет, все происходит индивидуально, у некоторых детей остается на всю жизнь (тяжелые формы), у некоторых исчезает бесследно, а у некоторых проявляется только в ситуации сильного эмоционального волнения.