Малыш 1.8 отстает в развитии?

[Alesia1987]

Здравствуйте!Не хочется пополнять ряды "безумных"мамочек,но все же беспокойства по ребенку есть и я попытаюсь получить помощь от грамотных специалистов.Заранее прошу прощения за многословность.
Малыш мой первый и единственный ребенок.Родился путем планового КС на 40 неделе (у меня было высокое давление и страшные отеки).8/8 по Апгар сразу не закричал.В роддоме была желтушка-светили.Первые месяцы беспокоили неврологические симптомы.Таращил глазки,тряс подбородком сильно и другое.Врач говлрил что это норма.В детской карточке стояла запись риск ППЦНС (обьяснили тем ,что это ставят всем!кесарятам)
Развивался так.Сел в 7 месяцев.Встал в кроватке и пополз в 12 месяцев.Пошел в 1.2
Сейчас нам 1.8.Что меня беспокоит.
1.Речи нет.Вообще.Ни одного слова.Папа-редко и не по делу.Лепета нет.Есть слоги разные.Га,ма,па,тика,да.Иногда повторяет слоги за мной,но редко.Свои желания высказывает криком или стоном с разными интонациями (иногда очень громко кричит и пронзительно,напоминает птичий крик)
2.Не всегда понимает обращенную речь.Иногда нужно повторить несколько раз просьбу.Но и выполняет мало что.Т.е.он понимает НЕ ВСЮ речь.Только элементарное-пошли куп-куп,ням-ням,дай мячик,брось мяч...
3.Нет указательного жеста.Показывает глазами и движением тела (плечами,торсом).
4.Любит крутить колеса машин.Вертит руками перед лицом.Иногда нервно облизывает руки и трет лицо.Крутит головой.Кусается...
5.Картинки показывает мало.
6.Кушать сам не умеет,но пытается.
7.С детьми не играет(при посещении занятия по общему развитию на детей не обращал внимания,носился по группе,взрослых педагогов игнорировал,на просьбы не откликался и вообще меня и других не замечал.Возможно это от обилия новых игрушек?но другие детки вели себя иначе)
Еще немного информации.Пирамидку собирает (неправильно),башню строит,мячик бросает и катает,любит разглядывать книжки.
Когда расстроен швыряет предметы,кричит.
В глаза смотрит.
К чужим приветлив-идет ко всем.
Знает где папа,тетя,котик,собачка.Выполняет элементарные просьбы-дай папе ключи..маму в этом плане почему-то игнорирует.Не показывает меня и все тут (
В 9 месяцев делали видеоЭЭГ со сном.По моей инициативе-были непонятные кивки и мотания головой.По ээг все отлично.Кивки прошли,мотания остались перед сном.
Невролог участковый назначает медикоментозное лечение (ноотропные препараты и электростимуляцию).Я против.Возможно,не права.Педиатр утверждает что вот-вот заговорит а к психологу и логопеду нам рано.
Скажите,стоит ли мне беспокоится?Я живу в маленьком городке.Но конечно поеду в Минск если это необходимо.Врачи местные проблему признают но лечение-лишь лекарства.Либо я тревожусь напрасно и нужно сделать упор на развивающие занятия?Ребенок первый,а дети нашего возраста у знакомых и во дворе кажутся совсем другими-более развитыми.
Спасибо за внимание.

[NochkaCH]

В таких случаях всегда рекомендуется аппаратная (объективная) проверка слуха.

[Alesia1987]

Спасибо!Обязательно сделаем.А асе-таки если слух в порядке,проблема все же есть?(

[NochkaCH]

Сообщение от Alesia1987

Спасибо!Обязательно сделаем.А асе-таки если слух в порядке,проблема все же есть?(

Если слух в порядке, то почитайте на досуге Янушко или Громову - там даны хорошие рекомендации по развитию речи в столь раннем возрасте ))

[Alesia1987]

Спасибо,обязательно прочту.

[YuliaPosysaeva]

Здравствуйте!

Расскажите, пожалуйста, как и во что вы играете вместе с сыном?

Свои желания высказывает криком или стоном с разными интонациями (иногда очень громко кричит и пронзительно,напоминает птичий крик)

Как вы реагируете на такое высказывание своих желаний?

2.Не всегда понимает обращенную речь.Иногда нужно повторить несколько раз просьбу.Но и выполняет мало что.Т.е.он понимает НЕ ВСЮ речь.Только элементарное-пошли куп-куп,ням-ням,дай мячик,брось мяч...

Не понимает или частично понимает обращенную речь вообще, или это касается только ваших просьб?

3.Нет указательного жеста.Показывает глазами и движением тела (плечами,торсом).

Какова ваша реакция и ваш ответ?

4.Любит крутить колеса машин.Вертит руками перед лицом.Иногда нервно облизывает руки и трет лицо.Крутит головой.Кусается...

В каких ситуациях происходят подобные действия? Можете привести подробные примеры?

Педиатр утверждает что вот-вот заговорит а к психологу и логопеду нам рано.
Скажите,стоит ли мне беспокоится?Я живу в маленьком городке.Но конечно поеду в Минск если это необходимо.Врачи местные проблему признают но лечение-лишь лекарства.Либо я тревожусь напрасно и нужно сделать упор на развивающие занятия?Ребенок первый,а дети нашего возраста у знакомых и во дворе кажутся совсем другими-более развитыми.

Беспокоиться и тревожиться вам точно не стоит. Однако, нужно учесть данные особенности и научиться реагировать на них. К логопеду действительно рано, однако, желательно пройти очную консультацию у детского психолога.
Из рекомендаций, которые можно дать:
- отдавайте предпочтение играм на развитие эмоционально-волевой сферы, таких игр должно быть больше, чем обучающих; а также уделяйте большое внимание сенсорным играм
-играйте и общайтесь с вашим сыном «включенно» и следите за включенностью вашего ребенка
-стимулируйте общение вашего сына с другими детьми

С уважением, Юлия

[Alesia1987]

Юлия,добрый вечер!Спасибо,что откликнулись.
1.Играем в мячик (катаем,бросаем).В прятки и ку-ку.Догонялки.Перебираем крупы.Разворачиваем предметы,обернутые фольгой.Рассматриваем книжки и читаем стихи (совсем недолго-не любит).Катаем машинку друг другу.Собираем пирамидку.Любит играть с фишками (у нас покерный набор).Есть много пластиковых банок разных форм и размеров-подбираем к ним крышки.Достает всю пластиковую посуду из шкафа и сидим перебираем,стучим ложками.В ванной переливаем воду из разных емкостей.Пытаемся рислвать пальчиковыми красками и восковыми карандашами.
2.Когда кричит или стонет говорю ему скажи дай!Но потом выполняю его желание.
3.Частично (мало)понимает обращенгую речь вообще.Ну мне так кажется.Ведь и понять это я могу только по результатам просьб и вопросов направленных к сыну.
4.Когда он что-то просит или показывает без указательного жеста (бывает сам жест но ооочень редко),я вытягиваю его ручку с пальчиком и пытаюсь его рукой показать на предмет.
5.Кусается он играя и балуясь.Теребит лицо,облизывает руки и трет личико когда нервничает либо скучает.Или когда ему запретили что-то (например выключить компьютер)он психует,бросает предметы,трет лицо и трясет головой.
Большое спасибо за рекомендации по ребенку.

[YuliaPosysaeva]

Здравствуйте!

Играем в мячик (катаем,бросаем).В прятки и ку-ку.Догонялки.Перебираем крупы.Разворачиваем предметы,обернутые фольгой.Рассматриваем книжки и читаем стихи (совсем недолго-не любит).Катаем машинку друг другу.Собираем пирамидку.Любит играть с фишками (у нас покерный набор).Есть много пластиковых банок разных форм и размеров-подбираем к ним крышки.Достает всю пластиковую посуду из шкафа и сидим перебираем,стучим ложками.В ванной переливаем воду из разных емкостей.Пытаемся рислвать пальчиковыми красками и восковыми карандашами.

Попробуйте внести как можно больше эмоций в ваши игры. Например, если играете в мячик, комментируйте эмоционально – «Поймала!!!! Раз-два-три!! Лови!!» и так далее, с разными вариациями – «не поймал!!», «мячик укатился!!». Также и с другими играми. Отдавайте как можно больше инициативы вашему сыну – «во что сейчас будем играть?» и тп.Пытайтесь разнообразить игры – например, не просто катайте машинку друг к другу, а придумывайте какие-то маршруты, препятствия для машины и прочее. Следите, чтобы ваш ребенок был «включенным» - то есть, видел и слышал, что происходит. Будьте «включены» сами, когда играете – то есть, мыслями, эмоциями в игре. Чем больше вы спонтанны и раслабленны во время игры, тем лучше.
Играйте в игры на развитие эмоционально-волевой сферы. Кроме этого, сенсорные игры – различные пальчиковые игры, совместная «возня», щекотка, растягивайте, раскачивайте вдвоем в одеяле или за руки и за ноги и тп.

Когда кричит или стонет говорю ему скажи дай!Но потом выполняю его желание.

Здесь можно разнообразить ваше взаимодействие, отвечать по-разному в разные моменты. Например, периодически можно «не понимать», что он хочет. Проговаривайте фоном, когда видите, что не может сказать – не «скажи дай», а «дай мне чашку». Пусть показывает пальцем, жестом, что хочет – дайте ему возможность любыми возможными способами вам донести, что он хочет прежде, чем сделать это. Провоцируйте его на то, чтобы задавал вопросы или просил что-то. Задавайте как можно больше открытых вопросов – то есть, тех, на которые невозможно ответить да или нет.

Частично (мало)понимает обращенгую речь вообще.Ну мне так кажется.Ведь и понять это я могу только по результатам просьб и вопросов направленных к сыну.

Проверьте слух, как вам писала Людмила Николаевна выше. Если со слухом окажется все в порядке, то следуйте рекомендациям по развитию речи, например, в темах на данном форуме. Постарайтесь уйти от монотонных просьб, часто детям просто не интересно выполнять «принеси, отнеси, скажи». Развивайте речь в эмоциональном взаимодействии и в диалоге.

Теребит лицо,облизывает руки и трет личико когда нервничает либо скучает.

Можете привести пример подобной ситуации подробно? То есть, если нервничает, то по какой причине, или скучает? Что вы делаете в таких случаях?

[Alesia1987]

Большое спасибо за ответ и рекомендации.
По поводу когда нервничает?Когда я запрещаю ему что-то опасное или вредное для него.Знаю,что лучше не запрещать,а отвлекать,переключать внимание,но не всегда получается.Скучает тогда когда мама занята и не может поиграть с ним.Моя реакция на то как он теребит лицо,крутит руки,облизывает руки и трет лицо?Пытаюсь отвлечь и успокоить его.Испытываю чувство вины(За то что не всегда нахожу время на сына (

[YuliaPosysaeva]

Здравствуйте!

Теребит лицо,облизывает руки и трет личико когда нервничает либо скучает.Или когда ему запретили что-то (например выключить компьютер)он психует,бросает предметы,трет лицо и трясет головой

То, что вы описываете, это стимуляции. Как правило, стимуляции нужны ребенку для того, чтобы получить недостающие ему ощущения.

По поводу когда нервничает?Когда я запрещаю ему что-то опасное или вредное для него.

Можете подробнее описать какой-нибудь случай: вы запретили ему что-то, он стал нервничать? Как вы определяете, что он в данный момент нервничает? Далее он начинает облизывать руки, тереть лицо, трясти головой. Как долго по времени это происходит? Что делаете вы в таком случае, каким образом получается его успокоить?

Знаю,что лучше не запрещать,а отвлекать,переключать внимание,но не всегда получается.

Запрещать можно и даже нужно, если это что-то опасное или вредное для ребенка. Просто главное, быть последовательным и не перегибать палку. То есть, если запрещено что-либо, то это запрещено всегда. Как правило, дети испытывают тревогу и страх тогда, когда они не понимают, когда и за что их наказывают.

Скучает тогда когда мама занята и не может поиграть с ним.

Как долго происходят подобные ситуации? Что еще он может делать, чтобы занять себя, если вы заняты и не можете уделить внимание ему?

Моя реакция на то как он теребит лицо,крутит руки,облизывает руки и трет лицо?Пытаюсь отвлечь и успокоить его

Если стимуляции служат для того, чтобы пополнить недостающие ощущения для ребенка, то в случае, если вы пытаетесь его отвлечь и успокоить, он недополучает необходимое для него. Как вы думаете, что можно сделать, чтобы удовлетворить его потребность?

Испытываю чувство вины(За то что не всегда нахожу время на сына (

Почему вы испытываете чувство вины? Можете поподробнее описать ваше чувство? Что мешает вам проводить больше времени с сыном? Опишите, пожалуйста, вашу семейную ситуацию. Есть ли кто-нибудь, кто мог бы оставаться с ним, когда вы заняты?

С уважением, Юлия

[Alesia1987]

Самостоятельная проверка .
12-18 месяцев
1.Пользуется несколькими лепетными словами
2.Поворачивается к знакомым предметам или людям, когда их называют по имени, может показать пальцем
3.Понимает простые просьбы, например "Брось мячик" .
4.Начинает делать соответствующие движения, когда услышит знакомый стишок или песенку (ладушки, мишка косолапый)
5.Машет на прощанье рукой в ответ на ваше «до свидания», даже если вы не сопровождаете свои слова соответствующим жестом.
6.Поворачивает голову на тихие звуки

1-нет.
2-да,кроме показать пальцем.
3,4-да
5-редко машет,тооько в сочетании жест+слова
6-да.

[Alesia1987]

Вообще я совсем запуталась и мне кажется запустила ребенка или что то с нами не так?(((Совсем нет ни лепетных слов ни звукоподражаний ничего!(((Может я неправильно занимаюсь?(Но если взять рекомендации отсюда например как развивать речь,экранизация сказки Теремок.Но моему Льву это безразлично он посмотрел на меня и ггрушки,взял игрушку отобрал бросил и убежал.А происходит это от того что он не понимает что я говорю и что вообще изображаю...Мне страшно что с малышом непорядок.Я запуталась и не знаю как правильно с ним заниматься...

[Alesia1987]

[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] вот наше видео..

[Alesia1987]

Малыш довольно тревожный.Почти постоянно держит меня за руку,именно руки нужны ему.Когда играет то не замечает да и вообще нет реакции пришла или ушла мама....

[Alesia1987]

Добрый день!
Поднимаю тему,снова надеюсь на помощь специалистов.
Сейчас моему Льву 2.4.Напомню,что рожден КС из-за отеков и давления.Было обвитие и видимо гипоксия т.к.ребенок не закричал.
Сейчас речи нет по-прежнему.Может повторить по просьбе несколько слов-мама папа ляля кака тетя.В быту пару раз всего сказал обращенно к мужу папа,на ребенка на улице ляля,а когда выбрасывал мусор сказал кака.Использует "слово" ма показывая когда нет чего-то.Иногда когда удивляется говорит протяжно ого или ч-тоооо?че-гооооо?
Любит танцевать,пытается подражать движениям моим.
Проявляет сочувствие-если я плачу,то гладит меня по лицу.
В глаза смотрит.
Любит тактильные игры-обнимашки,возьню,щекотку.
Указательный жест есть.Звукоподрожания есть.Показывает корову,котика,курочку,цыпленка и т.д.
Понималка на уровне бытовом и элементарном.Т.е.обычную речь разговор он не понимает.Но понимает простые фразы и просьбы-идем на улицу,бери ботиночки,неси ведерко,собирай игрушки,моем ручки.
На горшок ходит с недавнего времени.Сам садится и потом выносит в унитаз и смывает.Пока проблема одна-трусики и колготки не снимает,писает через них...
Сам не кушает-только если очень вкусное что-то.Раздеваться не умеет.
Знает все части тела и показывает.Знает цвета и формы.
Однако очень заметна разница не только со свестниками но и с детьми младше нас.Выражается в отсутствии речи и непонимании обращенной речи (частично)
Есть иногда кручение рук у малыша и когда радуется то ходит будто вприсядку,трясется,на личике гримаса,потрясывает руками и дрожит-это при сильных положительных эмоциях.
На прогулке есть маршруты их два.Всегда гуляем так как он хочет.При попытке изменить плачет но потом быстро отвлекается.
Истерик,возбуждения сильного нет.Легко переключается.
Со сверстниками играет не вместо но рядом.Детками интересуется;забирает игрушки,толкает.Не агрессивен,но защищает свое.
Есть тревожащий еще момент.Бывает что пару раз в день иногда больше,иногда несколько раз в неделю у малыша моменты как бы "замирания".Взгляд в пустоту,не отвлекается,при попытке тормошить либо никак либо растерянно улыбается глядя в пустоту.
Слух у ребенка в норме.
Недавно посетили невролога столичное "светило".В связи с этим и возникли вопросы.Сначала опишу визит и рекомендации.Затем вопросы по пунктам.
Доктор ребенка практически не смотрела.Записывала все с наших с мужем слов.Задавала вопросы такие:
Смотрит ли в глаза?есть ли указательный жест?есть ли стереотипии,маршруты?Вокализации?Агрессивен ли?Контактный?
На основе наших ответов сделан вывод о том что у малыша есть аутичные черты.Посмотрев наше нсг в 1 месяц врач сказала что у ребенка был ОТЕК МОЗГА.Хотя ничего такого нам не говорили и по узи мозга заключение это тенденция к вазоспазму.
На приеме у этого невролога было сделано 10 минутное Ээг посмотрев которое врач сказала что все плохо-плохо.Кстати почти все время исследования Лев плакал и кричал.
Назначила нам перечень лекарств которые у меня лично не вызывают доверия.
Мои вопросы к вам,уважаемые врачи.
1.Прилагаю НСГ сделанное в 1 месяц.Ручкой исправлено неврологом то что она назвала ненормой и показателями отека мозга.Согласны ли вы с этим?Что вообще можно сказать по данному узи?
2.Прилагаю фото кривых ээг и заключение по ээг.Опять же вопрос так ли все плохо и что можно вообще сказать по поводу ээг?
3.Прилагаю список лекарств.Прокомментируйте его пожалуйста.Адекватны ли назначения?Смущает высокая цена лекарств,то что почти все противопоказаны в нашем возрасте,а одно из них вообще от геммороя и варикоза.
4.Если лекарства назначены адекватно,то можно ли их пить учитывая эпизоды с замираниями?Может ли это быть признаком эпилептической активности?
5.Нужно ли нам исследование в виде длительного вээг?мрт?узи шеи и сосудов?Рентген ШОП?(Это мои мысли,возможно чтотбыла травма во время кесарево)
6.Может мне обратиться к остеопату?мануальному терапевту?
7.Невролог очень настаивала на приеме лекарств и в конце грозно сказала цитата"Если не будете пить лекарства ,ТО У ВАШЕГО РЕБЕНКА РАЗОВЬЕТСЯ АУТИЗМ!"
Неужели это правда?Нам грозит аутизм?Его можно предотвратить лекарствами?!
8.Сейчас пьем препарат Энцефабол по 2.5 мл 2 раза в день.Нужен ли он нам?Адекватна ли дозировка?
9.Какие вообще рекомендации в нашем случае?Кроме сменить невролога и регулярных занятий с малышом,это сделаем?