|
#31
23.09.2009, 19:44
|
|||
|
|||
|
Полина, здравствуйте!
Снова к Вам! Но сначала напишу, что сынок наконец-то пошел. В 1.2, сейчас 1,3 -уже давольно хорошо и уверенно ходит! Не падает, в отличие от наших рано пошедших друзей! Теперь возник вопрос по речи малыша! Нам сейчас, если быть максимально точными 1 год 3 месяца и 23 дня! На сегодняшний день мы говорим: Мама, папа, баба, деда, дядя, тетя, ням-ням, му-му, би-би, не-е (нет), бух, а-ааа (кач-кач), да - эти слова ребенок говорит сам по конкретному случаю! Еще знает первое слово игры про " Баба сеяла горох...", сам говорит "баба сеа", а дальше на своем лепечет, хохочет и приседает! Эти слова говорит после того, как их назову я или муж, показывая ему на картинке или в жизни ( т.е. повторяет за нами): Тик-так, бум-бум (барабан), га-га-га, бе-бе (баран), бу-бу-куп (буль-буль-куп-куп (купаться)), ух-ух (сова), ме (коза), да (дай), на, уау (как здорово), тика-тика (щекотка), пы-пы (мышка), ко-ко (курочка). Хотела спросить считаются ли словами последние, те, что он повторяет за нами, но постоянно, практически всегда? Или только те, что использует сам без напоминаний? И еще, оцените пожалуйста наше речевое развитие. Что-то волнуюсь... Вобщем, как всегда! Еще у нас есть немного слов, которые он повторял за мной пару-тройку раз и не больше, это: Дверь (везь), иди, пойдем, ненадо, кетчуп (кету)! Заранее спасибо! 
|
|
#32
23.09.2009, 20:51
|
||||
|
||||
|
Вы темы про развитие экспрессивной речи читали? Все бы вам поволноваться
 Все слова считаются. Наличие 15 слов и больше к полутора годам считается нормой.
|
|
#33
08.10.2009, 09:40
|
|||
|
|||
|
Полина, спасибо за комментарии! Значит все нормально с нашей речью!
Сейчас у сына (1,4 года) появилось еще несколько слов! Няня (друг Даня), титя, р-р-р (не знаю, как написать рычит, как мишка, хотя показывает тигра), пи (пить), ляля, мау-мау (котик), мало! Может и еще есть, но что-то пока не отследила!
|
|
#34
24.04.2010, 18:30
|
|||
|
|||
|
Атаксия, неуклюжий ребенок
Здравствуйте Полина!
К сожалению, не смогла найти свою старую тему, даже поиск не помог... Врач ставит диагноз атаксия, синдром неуклюжего ребенка... Сейчас нам 1,11. Поставили такой диагноз. Не знаю, что делать и делать ли вообще. Насколько это опасно? Вообщем опишу нашу ситуацию. Мальчик, родился в 40 нед, роды естественные, вес 3250, рост 53см. Диагноз в РД: пирамидальная недостаточность, кривошея. НСГ в норме. Моторика: Начал держать голову в 1,5 мес. Стал трогать игрушки подвешанные над ним к 1,5-2мес. Греметь ими самостоятельно в 4 мес. Пополз на животе около 7мес. Пополз на четвереньках в 7,5. В 8,5 встал у опоры. В 9 стал сидеть поджав ножки под попу, на попе только к 10 мес. Пошел в 1,2 года. Речь: Сейчас говорит предложениями типа " бибика фавы гояга - у машины горят фары", "нога бентинка бух - ноге в ботинке больно", "ляля патет", "котяка мяу-мяу", "бака Лика гав", "Гебка ай-яй-яй" и т.п. Много сложных слов: энтенка (антенка), бентинки, пентенька (печенька) и т.п.. Вообщем говорит все слова целиком, но заменяет некоторые буквы или пропускает их. Количество уже не считаем, повторяет все на ходу. Словарный запас большой. Врача обеспокоило вот что! 1. Поздно пошел в 1,2 и вообще по ср. нормам все сделал позже. 2. Стал подниматься на ступеньку без поддержки только недавно. 3. Не одевается сам. Только шапку и один рукав кофты. Может снять трусики, если постарается и носки, растегивает молнию на кофте. 4. Не ходит на горшок, держу либо над унитазом, либо над ванной. Но при этом всегда просит его подержать! Пописы в штаны редкость с 1,6. 5. Запинается и плохо держит равновесие на неровной поерхности. Стоит ли бить тревогу и начинать лечение мед. препаратами? Предлагают улучшить кровообращение ГМ... Заранее спасибо!
|
|
#35
29.04.2010, 21:38
|
||||
|
||||
|
Темы нужно искать не через поиск, а кликнуть на свой НИК и войти в профиль, а уже там в свои темы.
Нарушения развития пока не вижу, начало ходьбы до 15 месяцев норма. Ползание - в срок, а то, что у вас ребенок ходит не на горшок, а вы его держите над ванной - это уже ваш недочет, а не развитие ребенка. Навыки самообслуживания, как и социальные навыки формируются родителями. Развитие речи можно обсуждать после двух лет. Пока нужно постепенно избавляться от лепетных слов. Ну и работать над равновесием.
|
|
#36
04.05.2010, 18:34
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Как всегда успокоили! Сейчас работаем над ровновесием, т.к. живем в Сибири, то снег растаял только неделю назад и вообщем теперь, наконец-то, каждый день ступеньки-лесенки. Стал намного уверенее подниматься по ним без поддержки. Опять же про равновесие. Когда он кружится на месте (с 1,3) то в принцыпе, останавливаясь, практически не падает, а криво идет до дивана... но идет. И бегать начал, но пока очень забавно. Постоянно пытается прыгать, но одна нога все равно еще на земле. Я думаю, что у нас такая задержка произошла из-за такой длинной и холодной зимы (с ноября по март стояли морозы от -20 до -40), практически не гуляли, а дома максимум накладывали подушки с дивана на пол и он шагал. А какие есть упражнения наравновесие? Про горшок, это да, но мы купили сидение на унитаз и постепенно приучаем! Так что мы наверное вообще попустим этот этап с горшком. Хотя стоя он может легко пописать в горшок, правда приходится поднимать его поближе к сыну или давать ему его держать.Лепетных слов осталось немного, самое крепкое бибика, причем некоторые машины узнает на улице безошибочно и называет (бмв, ассан(ниссан), вонга, нива, давяка (девятка), дзип), все остальные бибики... Мы сами всегда говорим правильно! Все новые слова взрослые, лепетных давно не появлялось. Остались только те, что были самые первые, но их немного. Хотя вот задумалась, а такие слова, как гулюга (гулять), котяка, иногда говорит кися, кот, но котяка больше нравится, являются лепетными? Или я правильно поняла, что это бух, тик-тик, ням и т.п.? А Слова уже не считаем,т.к. повторяет сходу и потом использует. А еще сын в 1,8 выучил весь алфавит, вот что значит любимая книга, вообще никаких усилий со стороны мамы... Буквы называет почти все, причем правильно, с трудом, но все-таки называет Ш, ну и Р конечно еще не может, а и еще знаки Ь и Ъ обозначает просто "нак". А остальные вроде ТТТ (простите). Вот что значит ребенку нравится! Еще раз спасибо Вам!
|
|
#37
04.05.2010, 19:14
|
||||
|
||||
|
В этом возрасте равновесие формируется в процессе активных движений, а не в упражнениях:
ходьба по ступеням по неровной поверхности (траве, песку) перелезания через препятствия качели игра в футбол, кегли, баскетбол (простые варианты) ходьба по бревну, по бордюру/поребрику спрыгивания с невысоких возвышений, например с пеньков
|
|
|
|
#38
05.05.2010, 08:39
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Спасибо!
|
|
#39
13.06.2010, 17:57
|
|||
|
|||
|
Полина, здравствуйте!
Опять к Вам, но уже по поводу речи! Сейчас сыну 2 года и пара недель! Вообщем говорит неплохо! Словарный запас нормальный, все окружающие его предметы называет словами. Лепет почти ушел, осталось только гуля (правда чаще типка - птичка), "ням" по моему, и то иногда уже говорит кусить и вроед всё. Начал строить предложения типа "папа месинка кать", "дать куци дедина месинка", "мами бентинки кании (красные)" и т.п. Знает все буквы. Показываешь - говорит букву, либо сам подходит к надписям показывает и называет! Дорассказывает стихи, в основном ключевые слова, например - наша ТАНЯ, громко ПАТИТ и т.д. Слово я, слово он. Есть один вопрос, при отрицании чего-либо ставит предлог "не" после слова. Например "бели не" - не бери, "тога не" - не трогай и т.д. Не использует предлоги в, на и т.д. Это нормально? Заранее спасибо!
|
|
#41
27.10.2010, 08:44
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина! Мы снова к Вам!
Сейчас сыну почти 2 года 5 месяцев! Говорит уже хорошо. Рассказами! правда еще не совсем внятно, но это мелочи, научимся и этому! Пишу собственно вот почему. Сынуля до сих пор остается неуклюжим. Как писала ранее, невролог подозревал атаксию. Думали, за лето набегается-напрыгается и станет более ловким, прогресс есть, но скромный. На данный момент в движениях сына настораживает вот что: -по лесенкам ходит приставным шагом -если лестница не знакомая, без поддержки не подняться, не спуститься не может -по шведской лесенке забирается с трудом, вверх еще как-то, а вниз просит снять -перешагивает препятствия, но неуклюже и как бы задумывается перед этим, сосредотачивается на действии. Так же ведет себя перед поребриками и т.п. -любое действие, связанное с каким-либо перемещением тела, кроме хотьбы и бега, вызывает напряжение и скованность. -бегает как малыши, быстро и странно)))) не знаю, как описать, как бы на прямых ножках, но не совсем. Вид бега между бегом совсем крошек и уже большими детками! - с 1,8 ножки пошли в икс, носим орто обувь. Но прогресса нет. И еще проблема в том, что сын категорически не хочет лазить по горкам и лесенкам, просто ни в какую(((( нет и всё! Я уже и сама лазила, и папа лазил)))) как только не пытались. Думали, что из-за того, что боится деток, есть у нас такая проблема ни с кем играть не хочет... Но даже когда на площадке никого нет, он все равно туда отказывается ходить. Единственное, что любит - это прыгать на кровати... она у нас надувная-прыгучая. Научился на ней прыгать отрывая ноги. Теперь и на полу это умеет делать!) А еще подпрыгивает на ней в высоту и просто падает расслабляясь, на попу или спину! Вообщем вопросы такие: Нормально ли мы развиваемся? Какие есть упражнения для наших х-ножек? Может есть какие-то упражнения прыгалки для улучшения координации? Заранее спасибо!!!
|
|
#42
27.10.2010, 22:08
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Хорошо, что у малыша речь развивается в соответсвии с возрастом.
По поводу двигательного развития. Сколее всего, то что вы описываете, относится к нарушения равновесия в движениях. Отсюда страх и неуверенность. Чем заниматься? Да тем, что вызывает у ребенка проблемы: Ходить по ступенькам, по неровной поверхности, потраве, по снегу, по упругой поверхности. Переступать препятствия, прыгать на батуте или другой упругой поверхности. Качаться на качелях, играть с мячом: сбивать кегли, бить ногой по мячу, бросать мяч в корзину. Можно попробовать плаванье, ипотерапию. Последнее - не панацея. Если есть сложности - вполне можно обойтись и без лошадей.
|
Линейный вид
