|
#16
16.08.2008, 09:32
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте, Полина!
на спине тянется ли к игрушке. Выпрямляет ли при этом руку, может ли следовать рукой за игрушкой, двигает ли рукой изолированно или вместе с корпусом. тянется, выпрямляет, следует рукой за игрушкой. на счет "изолированно или всем корпусом" - не знаю.. наблюдала за ним - когда как. когда игрушка не особо интересна, то просто рукой, а когда возбужден, то может и корпус переваливать.  Поднимает ли ноги и как: поочередно, одновременно, приподнимается ли при этом крестец) привязывала к ножкам игрушки - с удовольствием тянулся, поднимая обе ноги (ту ногу, на которой игрушка - чуть выше, но все равно одновременно). крестец не поднимает, но при этом дотягивается большим пальцем до рта. Присаживание за руки, как держит голову: отстает от корпуса, на одном уровне с ним, опережает. тут у нас большие проблемы. голова когда как - иногда отстает, иногда вместе с корпусом. тянуть его тяжело. если тяну за одну ручку, то тут же заваливается на бок.  Переворот на живот, как часто и тут у нас проблемы. поворачивается нормально, но не особо часто. На животе: лежит ли опираясь на локти, может ли поднять руку и взять игрушку. вся проблема в том, что Саша лежит на животе недолго, тк РАЗВОДИТ РУКИ В СТОРОНЫ и начинает кричать. первую минутку лежит на локтях. были попытки встать на ладони, но больше так не делает. руку за игрушкой поднимает совсем чуть-чуть и только в первую минуту лежания на животе. Может ли ползать по кругу,передвигаясь руками. нет  Поскольку попробовали седло, то напишите, как сидит мальчик. плохо. заваливается вперед или на бок. кстати, тачка тоже не получается, тк постоянно разводит руки. Полина, Вы можете сказать откуда это разведение рук??? Есть ли опора на ноги, если поставить. да, на ногах стоит очень хорошо (если бы не слабая спинка), все время хочет стоять. очень сильно бьет ногами лежа на спинке. одной ногой и двумя вместе. Что такое "поднимание на ногах" я его сажаю на ноги и поочередно поднимаю ноги - дается очень трудно. и я бы хотела еще раз вернуться к вопросу его неразговорчивости. и по поводу слуха. (к лору запись на сентябрь). на мой голос он ВООБЩЕ не реагирует . если его зовет папа или еще кто-то - он долго думает и только потом поворачивает голову. то есть надо три раза сказать "саша" или там "ку-ку" - на первый раз задумается, на второй улыбнется, и только на третий повернется.
|
|
#17
16.08.2008, 14:49
|
||||
|
||||
|
Добрый день. Пока про слух: нужно проверять и желательно в сурдоцентре на оборудовании. Пока попробуйте включить музыку очень тихо, опишите реакцию ребенка.
Упражнения, которые нужны вашему ребенку - это стимуляция позы на животе и игра в этой позе. Попробуйте положить под грудь валик, руки, согнутые в локтях выведите вперед и поставьте в пределах досягаемости что очень интересное для ребенка.
|
|
#18
17.08.2008, 09:43
|
||||
|
||||
|
Цитата:
На тихую музыку отреагировал - заулыбался, притих. Положила валик под грудь, перед ним - любимую игрушку... дольше минуты он не выдержал. очень раздражался, что руки не убрать назад... 
|
|
#19
17.08.2008, 18:31
|
||||
|
||||
|
Добрый день. Лежать с опорой на локти нужно. Поэтому пробуйте всякие варианты. :
на валике, на коленках возле вашей ноги, руки (для начала и весь корпус) лежат на вашей ноге носить самолетиком на мяче на животе У вас на груди лицом к вам, вы фиксируете руки То же на полу, но лежите друг напротив друга. То, что услышал музыку - хорошо. Попробуйте проверить слух более точно, используя гороховые пробы. Этот метод позволяет проверить слух на разных частотах. ГОРОХОВЫЕ ПРОБЫ Нужны четыре пластмассовые баночки, например, из-под "киндер-сюрприза". Три баночки на одну треть заполняются: первая - нелущеным горохом, вторая - гречкой-ядрицей и третья - манкой. Четвертая баночка остается пустой. Малыша положите на пеленальный стол или посадите на руки. Проверяющий располагается перед ребенком, чтобы видеть изменения его реакций в ответ на звуковые стимулы. Он трясет баночки на расстоянии 20-30 см от правого и левого уха малыша. При этом в одной руке у него баночка с крупой (вначале с манкой, затем с гречкой и последняя с горохом), а в другой руке - пустая баночка. Движения рук должны быть симметричными. При проверке второго уха баночки меняют местами. В ответ на сигнал малыш должен как-то среагировать: замереть, или, наоборот, начать активно двигаться, заморгать, повернуть головку в сторону источника звука. Вторая, пустая баночка нужна для того, чтобы исключить ситуацию, когда ребенок поворачивается просто чтобы рассмотреть новый незнакомый предмет. Если ребенок четко реагирует на звучание баночки с манкой и определяет направление звука, то гречку и горох можно уже не предъявлять. Не стоит беспокоиться, если малыш до 4 месяцев не реагирует на баночку с манкой: в этом возрасте это нормально. Дети этого возраста еще не могут также определять направление звука. Ребенок старше 4 месяцев должен реагировать на звучание всех трех баночек и поворачивать голову или глаза в направлении источника звука. Вниманию родителей: не нужно самостоятельно повторять такое обследование снова и снова: многократным повторением звуковых сигналов вы добьетесь лишь торможения реакций на звук, что затруднит дальнейшее обследование. Удачи 
|
|
#20
17.08.2008, 18:37
|
||||
|
||||
|
Полина, спасибо Вам.
Обязательно попробуем проверить слух таким образом. очень интересно. Занимаемся на животе, но с большими проблемами - ему очень не нравится, когда руки держат (фиксируют), злится. Мы уехали на дачу до конца августа, будем выполнять все упражнения. по возвращении обязательно отпишемся!!!
|
|
#21
29.08.2008, 18:36
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте, Полина.
Мы только что приехали, я сразу к Вам. Вобщем, все плохо. Как не делали ничего, так и не делаем. Пытался подгибать ноги под живот, лежа на животе, чтобы ползти или встать на четвереньки, НО ЭТИ РУКИ!!! Руки по-прежнему находятся за спиной, и оттого ничего не выходит. Я с ним занимаюсь, и валики подкладываю, и сама придерживаю руки, но он так кричит! Полина, на данный момент у меня такой вопрос - отчего он отводит руки? что нам еще можно предпринять?? по поводу гороховых проб и речи. гороховые пробы провели - отлично реагирует. речи по -прежнему нет. если только агу и кх (как бы горло полощет).
|
|
#23
29.08.2008, 21:33
|
||||
|
||||
|
Может ли мальчик лежать на мяче, вытянув руки вперед и в стороны?
Не выводить руки вперед ребенок может, если во время массажа перестимулировали мышцы спины. Но не знаю делали ли мальчику массаж, и если да, то как лежал малыш до массажа.
|
|
#24
29.08.2008, 22:46
|
||||
|
||||
|
Цитата:
про массаж - это меня шокировало. да, действительно, Саша до массажа лежал нормально!!!!!!!! 
|
|
#27
30.08.2008, 11:15
|
||||
|
||||
|
Когда мальчик сидит в кресле, давайте ему игрушки выше уровня груди по центру и сбоку. Так мы сможем развить мышцы рук и живота.
Можно подвесить игрушки, чтобы ребенок поднимал и удерживал руки как можно чаще.
|
|
#28
30.08.2008, 12:15
|
||||
|
||||
|
Цитата:
саша все чаще пытается подгибать ножки под животик. эх, если бы не ручки, точно бы пополз!
|
|
#30
11.09.2008, 22:46
|
||||
|
||||
|
Полина, это снова мы!
нам почти 8 месяцев. по-прежнему ничего не умееем. ну разве что садиться с наклонной поверхности и иногда подгибать коленки под животик. руки так и "летают" (лежа на животе). что-то мне совсем грустно. я хочу у вас спросить - какая верхняя граница нормы для присаживания и ползанья? мне сказали, что если детки поздно все делают, то проблемы эти на всю жизнь. я не хочу в это верить. не могу. простите за лирическое отступление...
|
Линейный вид
