Задержка развития 1.1 год?

[nattika]

Девочка 1.1.
Роды КС на 39 неделе, беременность эко, осложненная ИЦН. По апгар 9/9.
Что беспокоит. Нам 1.1 нет ни одного направленного слова. Хотя постоянно что то говорит, есть мама, папа, дядя, баба, много слогов но все "в воздух". Не показывает пальцем. Недели две назад начала периодически показывать рукой туда где её что то заинтересовало.
Из животных узнает собаку, начинает гавкать , и как рычит тигр. Но здесь я надеюсь наше упущение , я сама работаю, с ней никто до года особо не занимался.
Пока, пока периодически машет. В ладоши хлопает.
Узнает близких людей, улыбается им. Когда спрашиваешь например, где папа, поворачивает голову в его сторону. На имя отзывается. Понимает слово нельзя, дай, пошли. Но предметы по указанию не приносит. Если только он уже у неё в руках. Книжки любит смотреть. К пирамидкам и кубиками интерес один- все разрушить. Ещё мне кажется плохой глазной контакт, он есть периодически, но что то напрягает меня. И вообще она постоянно делает что хочет, очень тяжело посидеть пару минут, постоянно куда то бежит, чем то занимается. При этом постоянно требует моего внимания, я должна быть в шаговой доступности, стоит только заняться своими делами начинает вешаться на ноги и требовать чтобы взяла на руки. Были у двух неврологов, проблем не видят, говорят характер такой. Но я очень переживаю. Есть старший сын, он был совершенно не такой.
Проконсультируйтесь пожалуйста по развитию, какие шаги может надо предпринять.

[POLINA_S]

Сформулируйте конкретный вопрос. Обсуждать все развитие сразу не представляется возможным

[nattika]

Сообщение от POLINA_S

Сформулируйте конкретный вопрос. Обсуждать все развитие сразу не представляется возможным

Наверное основной вопрос как ребенка который не минуты не сидит на месте как увлечь? Вот дочь принесла игрушку, свинку, отдает мне. Я - кто это? Свинка? Как Свинка делает? А её уже и след простыл. Занимается чем то другим.
Другой пример. На этой неделе она начала приносить пульт чтобы я включила телевизор. Очень настойчиво сует мне в руки. Решила сегодня проверить. Говорю неси пульт папе, он включит. В это время муж ей -Тася дай мне пульт . Она подумала, забрала у меня и отнесла. Здесь она заинтересована и понимает.
Как заинтересовать остальным?

[POLINA_S]

И как свинка "делает?" И зачем это ребенку? Вы бы ее спрятали, поискали вместе...

[nattika]

Сообщение от POLINA_S

И как свинка "делает?" И зачем это ребенку? Вы бы ее спрятали, поискали вместе...

Ну имеется ввиду как Свинка говорит: хрю хрю)
Ищем. Прячу под платок, где свинка? Дочь сдергивает платок, радуется. Но без пряток искать её не будет. Ей это не интересно

[nattika]

Как я должна соотнести свинью и хрю- хрю?
Или первоначальная задача, научится её просто узнавать и приносить?

[POLINA_S]

Ваша первоначальная задача подобрать игры, которые интересны не вам, а ребенку.
А уже потом думать, какие задачи вы можете решать. Какая у вас была цель, когда вы спрашивали, "как свинка делает"? Вы рассчитывали, что ребенок вдруг сам скажет хрю-хрю, не слыша этого от вас?

[nattika]

Сообщение от POLINA_S

Ваша первоначальная задача подобрать игры, которые интересны не вам, а ребенку.
А уже потом думать, какие задачи вы можете решать. Какая у вас была цель, когда вы спрашивали, "как свинка делает"? Вы рассчитывали, что ребенок вдруг сам скажет хрю-хрю, не слыша этого от вас?

Наверное неправильно изьясняюсь. Подробно опишу.
Мои первоначальные действия-Прячём свинку, где свинка? Вот она. Как Свинка говорит , хрю-хрю
В следующий раз: прячём свинку, где свинка? Дочь сталкивает платок. Я-вот свинка! Как Свинка говорит и жду ответа)

[nattika]

Ребёнку интересно пока только все разрушать. Не могу найти к ней ключик (
Были на плановом осмотре у невролога. Говорит что все в норме. Что в данный момент у дочери преобладает моторное развитие над речевым. Проблем вообще никаких не видит.
Сейчас я так думаю появилось первое слово - кака! Это все что живое:собаки, кошки и тд. Произносит с разной интонацией.

[POLINA_S]

Сообщение от nattika

Наверное неправильно изьясняюсь. Подробно опишу.
Мои первоначальные действия-Прячём свинку, где свинка? Вот она. Как Свинка говорит , хрю-хрю
В следующий раз: прячём свинку, где свинка? Дочь сталкивает платок. Я-вот свинка! Как Свинка говорит и жду ответа)

То есть вы хотите, чтобы ребенок повторил за вами слово с отсрочкой во времени?
Повторить хрю-хрю вообще для ребенка нереально.

Начинать нужно с тех слов, которые уже есть у девочки, например, с собачки, с тигра.
Можно попробовать в игре ежика (сопит носом) и тд в зависимости от звуковых возможностей ребенка.

[nattika]

Сообщение от POLINA_S

То есть вы хотите, чтобы ребенок повторил за вами слово с отсрочкой во времени?
Повторить хрю-хрю вообще для ребенка нереально.

Начинать нужно с тех слов, которые уже есть у девочки, например, с собачки, с тигра.
Можно попробовать в игре ежика (сопит носом) и тд в зависимости от звуковых возможностей ребенка.

Спасибо за ваше терпение) я поняла что я слишком многого хочу и сразу. Будем пробовать по другому.

Ещё можно ваше мнение узнать по детским клубам. Для ребенка такого возраста, есть какая то положительный польза ходить на занятия раннего развития?
Я вижу только пользу в общении со сверстниками. На сколько актуальна она в таком возрасте?

[nattika]

Добрый день! Нам уже 1.4
Из слов только кака (собака), папа ну и бесконечное дай! , которое используем везде для привлечения внимания. Ещё может говорить обращаясь ко мне то мама, то пама, мапа...
Звуки животных: собака, корова, ёжик, лошадь, гусь, волк, свинья, кошка. На этом все. Купила книгу "помогите малышу заговорить", играем по ней 2 неделю. Сдвигов пока никаких.
Это нормально для её возраста? Не могу найти где прочитала что звукоподражания считаются словами или я ошибаюсь?
Ещё вопрос, нас совсем не интересуют сортеры и пира мидки. Это очень важно? Надо постоянно обращать на них внимание?
Спасибо

[POLINA_S]

Начните с чтения темы: этапы развития экспрессивной речи.
Вот интересно, для кого я пишу и прикрепляю темы с грифом "ВАЖНО"?