Ребенок не интересуется игрушками, мало двигается, аппатичен

[POLINA_S]

А в быту умеет класть предметы в определенное место?

[Marina_kms]

Сообщение от POLINA_S

А в быту умеет класть предметы в определенное место?

Худо-бедно умеет, но предпочитает эти предметы не класть, а брать из определенных мест и бросать на пол.
И с разными развивашками на моторику и творческими занятиями у нас тоже пока никак. Богдан всё мгновенно тянет в рот, а потом кидает (мелки, карандаши, краску, крупы (для занятий по моторике), манку (для рисования пальчиками)). Зато он великолепно щелкает пальцами и обожает музыку. Джазмен, видимо, растет

[POLINA_S]

Класть предметы в определенное место - это следующий этап после того, как ребенок учится брать из определенного места.

[Marina_kms]

Полина Львовна, добрый день.
Богдану сейчас 4 с половиной года (скорректированных 4 г. 3 мес.). Он ходит, бегает, прыгает. Есть речь, но пока очень ограниченная. Второй год на инвалидности по ЗПРР. Интеллект тоже значительно отстает от возрастной нормы. Но самые большие трудности в настоящее время вызывает поведение.
Богдан по прежнему переворачивает тарелки с едой и кружки. Плюёт еду. Швыряет предметы и игрушки. И, что самое плохое, начал драться. Причем, у него это не агрессивно, а как-то мимо ходом. Идёт мимо ребенка: хлоп со всей силы по голове - и идет дальше. Взрослых тоже бьет по лицу и голове, как только они оказываются на его уровне.
Ходим на постоянные занятия к психологу, логопеду, ЛФК специалисту (у нас ещё гипотонус и нехватка веса). Но поведение только ухудшается, хотя остальные навыки постепенно развиваются.
Мы сейчас находимся на обследовании в Москве, в Эндокринологическом научном центре (по основному заболеванию). И будет несколько свободных дней в столице. Может, вы порекомендуете, к какому специалисту обратиться с нашими проблемами на консультацию, раз уж повезло здесь оказаться?

[NochkaCH]

Сообщение от Marina_kms

Второй год на инвалидности по ЗПРР. Может, вы порекомендуете, к какому специалисту обратиться с нашими проблемами на консультацию, раз уж повезло здесь оказаться?

Как это, на инвалидности по ЗППР? Разве это заключение является основанием?
Обратитесь в ИКП РАО для полноценной диагностики. Там помогут определиться с индивидуальным маршрутом развития ребенка ( дать рекомендации по коррекционной программе, по посещению сада и пр.)
Странно, что вы не планируете отдать ребенка в специализированную группу, там больше условий для компенсации и развития ребенка с ОВЗ.

[Marina_kms]

Сообщение от NochkaCH

Как это, на инвалидности по ЗППР? Разве это заключение является основанием?

Первичный диагноз связан с генетикой, которая провоцирует задержку развития. Но, как мне объяснили на МСЭ, инвалидность дается не на основании диагноза, а на основании ограничений функций. У нас это речь, способность к обучению и т.п.

Сообщение от NochkaCH

Странно, что вы не планируете отдать ребенка в специализированную группу, там больше условий для компенсации и развития ребенка с ОВЗ

Мы в поселке живем. По месту жительства нет спец. групп. Ходит в обычную вместе с братом-двойняшкой (норма). Но, безусловно, очень сложно в обычной группе. Поэтому недавно оформили временную регистрацию в городе, чтоб попасть в коррекционную группу. В сентябре перейдём.

Сообщение от NochkaCH

Обратитесь в ИКП РАО

Спасибо.

[NochkaCH]

Удачи, будут вопросы по коррекционной работе - пишите, постараемся помочь.

[Marina_kms]

Добрый день.

Богдану сейчас 8 лет. Учится в коррекционной школе в классе с программой по первому типу. Перешел во 2-ой класс. Нарушение интеллекта умеренное. Есть и речь, и понимание обращенной речи, читать может. По школьной программе есть, конечно проблемы с письмом и с математикой, но это мелочи, по сравнению с основной и глобальной проблемой, которая сейчас стоит крайне остро: у ребенка все признаки СДВГ в сильно выраженной форме. По 9-ти бальным шкалам, у него 9 из 9 баллов по нарушению внимания, и 9 из 9 по гиперактивности с импульсивностью.

До сих пор, я избегала фарм поддержки и старалась обходиться психолого-педагогической коррекцией. Очень тяжело, конечно, это дается и ребенку, и близким, и педагогам.

Вопрос вот какой: Реально ли, что при имеющемся основном диагнозе (у Богдана синдром Кляйнфельтера с нарушением когнитивных функций, инвалидность), ребенку могут поставить, как сопутствующий, СДВГ, и назначить страттеру?

Я обратилась к клиническому психологу с просьбой провести диагностику на СДВГ, но, мне специалист ответила, что с нашими диагнозами СДВГ никто не поставит и лечения не назначат, так как СДВГ ставят только детям без имеющихся диагнозов с нарушением интеллекта и психики.
Понимаю, что медикаментозное лечение – крайняя мера. Избегала этого до последнего, хотя Богдану психиатр рекомендовал нейролептики лет с 5-ти. Больше не справляемся. Поэтому, раз уж решила прибегнуть к фарм поддержке, хочу убедиться, что у нас нет или, наоборот, есть, как сопутствующий, диагноз СДВГ. Цель - понять, начать со страттеры (если будет диагноз, то назначат), или, сразу нейролептики и, если назначат, антидепрессанты. Пока, даже в диагностике на СДВГ отказывают.

P.S.: Уже сохранила, и поняла, что лучше такое в другом разделе спрашивать. Продублирую в Психиатрии. Здесь не поняла, как удалять.

[NochkaCH]

Вам нужно обратиться к детскому психиатру с этим вопросом. Медикаментозную терапию так же можно подобрать и на дневном стационаре при ПНД. У меня даже из логогруппы дети туда курсами ходят, никто не чурается (по назначению врачей, конечно, не по моей прихоти).
Спасибо, что написали про вашего ребенка.