Ребенок не интересуется игрушками, мало двигается, аппатичен

[Marina_kms]

Полина Львовна, добрый день. Богдану сейчас 1 год (скорректированных 9 мес.). Он по прежнему не садится сам и не ползает, но когда посадишь держится уверенно и может сидеть очень долго.
Возник вопрос по речи. В отличии от братика, Богдан совсем не лепечет. Нет в арсенале согласных. Он может подолгу "петь", визжать от эмоций, "гундеть" при недовольстве. Но это всё через гласные или протяжное вытьё. Нужно ли как-то заниматься речью и обучать согласным звукам с помощью упражнений? Или для нас отсутствие лепета - это норма?

[POLINA_S]

Добрый вечер. лепетом можно заниматься, лучше на самотек не пускать. Посмотрите прикрепленную тему: этапы развития экспрессивной речи.

[Marina_kms]

Добрый день, Полина Львовна. Богдану через пару дней 1г. 1 мес., скорректированных 10 мес. Три дня, как начал ползать на животе на небольшие расстояния (ура!). Сам встает с моей ноги у опоры, даже без подталкивания под попу (и очень любит это делать). А вот с четвереньками пока ни в какую: на облегченных стоит, а на обычных стоять может, но не хочет, плачет сразу.
Садиться учимся через бочок. Я его практически не подтягиваю, а только держу за ручку и ножку, но сам он сесть не пытается. Речью занимаемся, успехов пока нет.
Сейчас лежим в краевой неврологии. Из хорошего: признаков ДЦП врачи не видят. Из плохого: обнаружили липому в голове и в связи с этим запрет на любую стимуляцию, кроме ЛФК. Даже физио нельзя и массаж с осторожностью. По неврологии: гипертонус ног и слабые руки.
Вопрос: Богдан совершенно не может шагать. Когда стоит, ноги выпрямлены полностью и напряжены. Шаг не может делать ни прямой ногой, ни тем более, сгибая коленку.
1. Какие есть упражнения, помогающие начать шагать и надо ли этим заниматься?
2. Какие есть упражнения, чтоб научить "пружинить" и хоть как-то сгибать колени в позе стоя?

[POLINA_S]

Пока учите переносить вес тела с ноги на ногу.
Для этого возьмите Богданчика за таз (когда он стоит у опоры) и качните на одну ногу, потом на другую. Цель состоит в том, чтобы он начал сам переминаться с ноги на ногу. Потом все пойдет проще.

[Marina_kms]

Добрый день, Полина Львовна. Отписываюсь о нашем прогрессе. Богдану сейчас 1 год и два месяца, скорректированных 11.
У Богдана, наконец, появился лепет. Правда пока есть всего один слог: ма-ма-ма. Но зато очень четко. Конечно, он произносит "ма-ма" не обращаясь ко мне, а просто так, как-бы "поёт". Ещё мы научились садиться из позы на четвереньках и вставать на четвереньки из позы сидя. Но сам пока не садиться и не встает на четвереньки. То есть изначально усаживаю я, а потом он уже меняет положение. Двигаться на четвереньках пока тоже не получается.
Очень хорошо начал ползать по-пластунски. Раньше ползанье на животе было как у "гусенички", а теперь правильные перекрестные движения. Наконец-то начал сгибать ноги в коленях. Уже даже можем переступать "за ручки". Конечно ноги сильно заплетаются, но есть шаги, а это уже прорыв! Знаю, что водить за руки не рекомендуется, но это, наверно, не про нас. Нам вертикализация любая полезна.
Впервые появилось подражание. Пока только в показывании языка ). Но раньше он вообще не повторял никаких движений. До сих пор нет у нас ни ладушек, ни сороки, ни "пока-пока".
Сделав, по рекомендации врача с этого форума, генетический анализ, мы выявили первопричину задержки развития Богдана. Она связана с особенностями кариотипа.
Вопросы такие:
1. Богдан, стоя на четвереньках, не распрямляет левую ладонь. С этим надо как-то бороться или само пройдет?
2. У Богдана проявляются аутичные симптомы (нет указательного жеста, радуется одинаково своим/чужим, не выделяет мать среди остальных, на имя откликается редко и другие). Уже пора бить тревогу или мы ещё пока малы для обследования на аутизм?
Спасибо!

[POLINA_S]

Добрый вечер. Что означает: не распрямляет ладонь?
Проконсультировать ребенка, если вам кажется, что это аутизм или если аутизм является одной из особенностей кариотипа можно. Но не как самоцель, а для получения консультации.

[Marina_kms]

Добрый день, Полина Львовна.

Сообщение от POLINA_S

Добрый вечер. Что означает: не распрямляет ладонь?

Опирается на полусжатый кулачок.

p.s.: Мы, наконец, ладушки хлопать научились ).

[POLINA_S]

Поглаживайте тыльную сторону ладони. думаю, скоро ладонь раскроется.

[Marina_kms]

Добрый день, Полина Львовна. Богдану год и девять мес., скорректированных полтора года. До сих пор не ходит, не говорит. Прогресс есть: научился залазить и слазить с дивана, встает и ходит у опоры, появился указательный жест, есть прогресс в понимании речи, появился интерес к книжкам.
Вопрос такой: я предполагаю, что до того, как начать ходить, ребенок должен научиться стоять без опоры. Пыталась учить, ставя спиной к стеночке, где нет рядом никаких поверхностей, за которые можно держаться. Но Богдан начинает нервничать сильно, плачет. Есть ли ещё какие-то упражнения, помогающие научиться стоять без опоры?
Спасибо.

[POLINA_S]

Многие дети начинают ходить не умея стоять без опоры. Они сохраняют равновесие, как при еде на двухколесном велосипеде - за счет движения.

Последовательность обучения ходьбе:
вдоль опоры, держась двумя руками
Вдоль опоры придерживаясь одной рукой
От опоры к опоре, не переставая придерживаться руками.
От опоры к опоре, отрываясь от опоры.

[Marina_kms]

Полина Львовна, добрый день.
Богдану 2 года 1 месяц, скорректированных 1 год и 10 мес. Всё ещё не ходит самостоятельно, но прогресс есть. Было даже три случая, когда он самостоятельно шел метров 5-7. Это было на улице и в поликлинике, где широкий просторный коридор. А дома - никак. Подозреваю, что в нашей малогабаритной квартире Богдану нет места "разогнаться" и "поймать" равновесие.
В словаре появилась пара новых слов (баба и папа), и несколько слогов.
Сейчас меня очень беспокоит, что Богдан начал постоянно очень сильно бить себя по голове ладошками и кричать и плакать при этом. Обычно, это происходит, когда он злится на что-то и психует. Но часто псих этот случается на ровном месте, когда, вроде, нет причин.
Посмотрела поиском аналогичные ситуации. Консультанты пишут, что причинами самоагрессии такой могут быть: выражение злости, попытка наказать себя, манипулирование, привлечение внимания. Я, когда Богдан начинает избивать себя, беру его на руки, успокаиваю, своими и его руками глажу по голове, говорю: "Богдан хороший".
Вероятно, Богдан эмоционально дозревает и видит разницу между собой и братом (напомню, что они двойняшки). Брат Саша давно ходит, говорит, очень активный и сообразительный. Боюсь, что Богдан начинает ощущать свою неполноценность по-сравнению с Сашей.
Ох, много понаписала... Вопроса три:
1. Правильно ли я реагирую, и как ещё, в нашей ситуации, гасить эту самоагрессию?
2. Могут ли быть другие, не психологические, а физические причины (головная боль)? Как их исключить? У нас ведь, ко всему прочему, ещё липома в голове. Но она маленькая и находится в мозолистом теле, никак влиять, теоретически, не должна.
3. Я верю, что к лету Богдаша пойдет. В сентябре планируем в ясли. Голову поломала, отдавать лучше мальчишек в одну группу, чтоб поддерживали друг друга, или лучше в разные? Ведь Саша по развитию сейчас догнал сверстников, а Богдашку надо будет отдавать к малышам. Тормозить Сашу из-за Богдана тоже не правильно. Как вы считаете лучше поступить?

Спасибо!

[POLINA_S]

Добрый день, Марина.
Эти вопросы вам, наверное, лучше обсудить с психологом. Но попробую высказать свое мнение.

[

1. Правильно ли я реагирую, и как ещё, в нашей ситуации, гасить эту самоагрессию?
2. Могут ли быть другие, не психологические, а физические причины (головная боль)? Как их исключить? У нас ведь, ко всему прочему, ещё липома в голове. Но она маленькая и находится в мозолистом теле, никак влиять, теоретически, не должна.

Это вопрос к врачу. Но мне кажется, что если есть головная боль, то она не проходит от того, что берешь ребенка на руки. Так что на это можно как-то ориентироваться.

Такое поведение может быть и потому что что-то не получается (злость) и потому, что Богданчик что-то хочет, а вы его не понимаете.
Если не различать причин самоагрессии, то ваши утешения не решают его проблему. Например, он хотел достать игрушку с полки. Объяснить не может, а вы вместо того, чтобы дать ему игрушку - утешаете и говорите, что он хороший. С одной стороны, это может вызвать протест, а с другой - лишает его надежды на то, что его поймут: плачь не плачь.
Попробуйте присесть перед мальчиком, спросить его, что он хочет. Внимательно проследить за его взглядом, взять его на руки, пройти в ту сторону.
Далее, начинаете перебирать все предметы и действия, которые могли вызвать интерес ребенка:
дать глобус?
включить свет?
Включить музыку?
Во время вопроса показываете пальцем на то, о чем говорите и отслеживаете реакцию Богданчика. При положительной реакции (перестает плакать, смотрит, замирает, тянет руку) комментируете: Богданчик хочет включить свет! Помогаете мальчику нажать на кнопку, говорите что-то, например, ОП! и включаете свет. Детям нравится, если действие повторяют несколько раз.

3. Я верю, что к лету Богдаша пойдет. В сентябре планируем в ясли. Голову поломала, отдавать лучше мальчишек в одну группу, чтоб поддерживали друг друга, или лучше в разные? Ведь Саша по развитию сейчас догнал сверстников, а Богдашку надо будет отдавать к малышам. Тормозить Сашу из-за Богдана тоже не правильно. Как вы считаете лучше поступить?

Это зависит от того, какие взаимоотношения между вашими мальчиками.

[Marina_kms]

Полина Львовна, добрый день!
Богдану 2г.4м., скорректированных 2г.1м. Он, наконец, начал делать самостоятельные шаги! Пока сам только от опоры к опоре, на небольшом расстоянии друг от друга. Но для нас это уже большая ПОБЕДА!
Ложку с кружкой никак не начнет держать. Постоянно их швыряет через голову. На горшок не ходит категорически (высаживаю регулярно). В речи настораживают откаты. В постоянном словаре только "мама", а другие слова (папа, баба, кака), он периодически начинает произносить, а через неделю прекращает. И всё, никакими занятиями из него их не вытянешь.
Ну и психует и лупит себя по-прежнему.
Но главное, что Богдан пошел! И с остальным, значит, справимся

[POLINA_S]

Марина, я вас поздравляю. Это очень хорошие новости.
По поводу еды: Богдан умеет есть руками?

[Marina_kms]

Сообщение от POLINA_S

Богдан умеет есть руками?

Он берет в руку кусочек, один раз откусит, а потом кидает. Когда на полу находится, то потом снова может поднять, откусить и снова бросить. А когда мы едим за столом, то мне приходится держать еду и давать ему откусывать.