|
#16
12.01.2015, 18:56
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, спасибо, что все-таки нашли время на ответ. Логопеда обязательно поищем. Но сначала хотелось бы разобраться в причине задержки речи. Боюсь, что автономность речи близнецов не наша проблема. Дети вели себя довольно обособленно друг от друга, совместные игры стали появляться только недавно, и даже сейчас они редки. В основном общаются они через родителей, самостоятельного общения почти нет, ну разве что в догонялки поноситься. В детском коллективе общаются с другими детьми, на друг друга не зациклены абсолютно.
Я задумалась, не связана ли задержка речи с какими-либо серьезными проблемами. Так уж получилось, что мы очень мало ходили по врачам. В основном посещали педиатра, у невролога последний раз были в 5 месяцев. Дети всегда немного отставали от сверстников: поползли в 8-9 месяцев по-пластунски (на четвереньках начали ползать после года), ходить начали в 1.2 года. Лепет появился в 7-8 месяцев. Я их проверяла периодически по дневнику Казьмина, всегда находиллся 1-2 пункта, что они не выполняли. На данный момент они не выполняют следующее: - Откручивает маленькие винтовые крышки под контролем зрения. 1 год 4 мес - Переворачивает страницы книги по одной. 1 год 8 мес Крышки им были доступны от тюбиков с кремами, от тетрапакетов с молоком. Они как-то не проявляли к этому интереса, в итоге не умеют откручивать до сих пор. Страницы книг листают по несколько, особенно книги, где страницы тонкие из простой бумаги. Из картона тоже по несколько захватывают. 
|
|
#17
12.01.2015, 19:34
|
|||
|
|||
|
Такие игры как пирамидка, сортер, кубики нас не интересовали особо. Сейчас могут построить башню из 4 кубиков, пирамидку складывают в разнобой не подбирая размер колец. Сортер не знают. Ролевые игры тоже не совсем. Могут по просьбе покормить мишку, положить спать его, но самостоятельно не играют, и быстро теряют к этому интерес. Я всегда считала, что не все дети одинаковы, кто-то не любит возиться долго с игрушками, поэтому из-за отсутствия практики некоторые вещи приходят позднее.
В целом дети довольно смышленные, речь понимают хорошо, просьбы выполняют. Очень любят подвижные игры, любят мяч, могут ловить мяч руками. Поднимаются по лестнице практически без поддержки, спускаются, опираясь на перила Старший сын залезает на шведскую стенку легко, младший с поддержкой, висят на турнике. В 1.9 года катались на взрослых горках самостоятельно. Сами не едят, только младший проявляет интерес к самостоятельной еде, в принципе может это делать сам и делает иногда. На горшок не ходят пока, только начинаем приучать. Старший сын любит сам раздеваться, может снять носки, кофту, расстегнуть молнию, снять брюки. Одевает только шапку.
|
|
#18
12.01.2015, 19:37
|
|||
|
|||
|
Могут довольно долго чем-то заниматься, если что-то новое и интересное. Например мы дали им коллекцию иностранных монет. Где-то недели 3 время от времени они играли ними, пересыпали в различные емкости.
|
|
#19
12.01.2015, 20:09
|
|||
|
|||
|
До 1,9 года были на гв, до сих пор соместный сон с мамой. Засыпают в своих кроватках, но ночью перебираются ко мне. Оба очень ласковые, любят постоянно обниматься, целоваться.
9 января нам исполнилось 2 года. Ситуация с речью следующая. У младшего прогресс вроде как. Его слова: Папа, мама, ка-ка, кякя (каша), а то та (что это), де (где), воть он ( вот он, оно), ам-мяу (кошка), ууу(сова, волк), жжж (пчела), куг (круг), бу (арбуз), гу (огурец), бо (волк), ака (облако), ку (кубики). И еще несколько похожих лепетных слов. А самое главное, у него появилось желание повторять слова, называть что знает в книгах. Слова использует в основном в играх, в быту редко. Может сказать кя-кя, увидев как я накладывая кашу, или папа, когда я говорю, кто пришел? Все это появилось почти внезапно, за пару недель наверно. Слова появляются быстро, например сегодня я услышала волк, облако и кубики. Старший сын молчит, к сожалению. В книгах редко скажет что-то. Хотя я регулярно показываю то, что он уже умеет говорить. Даже если знает, он не скажет, и не покажет пальчиком. В быту также не использует речь. Может сказать дай. Я пробовала их не понимать, у нас это не пройдет, тут же плач, нервозность. Обычно я выполняю просьбу, но говорю при этом как надо просить правильно. Или говорю, кто скажет дай, получит лакомство.
|
|
#20
12.01.2015, 20:17
|
|||
|
|||
|
Вопросы:
К каким врачам идти? Я начиталась про алалию.. Понимаю, что заочно трудно что-то сказать, но может вы углядите какие-то признаки. Или нам нужен только логопед? Сколько по времени делать массаж ручек? У нас получается по минутке на каждую ручку.
|
|
#21
12.01.2015, 20:21
|
|||
|
|||
|
Сейчас мы активно занимаемся книгами, есть альбомы по развитию речи. В день наверно часа полтора набегает, в несколько подходов. В играх, быту постоянно создаю ситуации для использования слов, которые они знают, и дома, и на улице. Делаем массаж рук, дуем на свечку, в дудочку, на горячую еду.
Извиняюсь за многословность, хотелось подробно все описать..
|
|
#23
20.01.2015, 11:34
|
|||
|
|||
|
Если кратко, то не может ли быть вызвана задержка речи (или идти вкупе) с другими серьезными нарушениями? В частности, подозреваю алалию, тк моторика у детей тоже остает.
Еще раз копирую пункты из дневника Казьмина, которые они не выполняют (сейчас нам 2 года): - Откручивает маленькие винтовые крышки под контролем зрения. 1 год 4 мес - Переворачивает страницы книги по одной. 1 год 8 мес И вотрой вопрос, сколько по времени выполнять массаж ручек, чтоб это было эффективно?
|
|
#24
21.01.2015, 23:02
|
||||
|
||||
|
Массажем не занимаюсь, алалию раньше трех лет не ставят.
если нет этих двух навыков, то просто им учите. Это не имеет диагностического значения. По поводу развития речи проконсультируйтесь у логопеда.
|
|
#25
05.09.2015, 11:11
|
|||
|
|||
|
Напишу, как у нас дела, может кому-то пригодиться информация.
Сейчас моим мальчикам 2.8 лет. Младший сын говорит все и много, диалог ведет, повторяет абсолютно любые слова. Качество речи оставляет желать лучшего, иногда даже я не могу его понять. Но я вижу прогресс, слова все четче, звуков все,больше. Речь начала активно развиваться после 2х лет. Старший сын. До 2,5 лет прогресса не было практически. Все оставалось на том же уровне, как и писала. Прогресс начался буквально несколько месяцев назад, и я вижу что речь начала развиваться постепенно, как было с младшим. Сейчас говорит: Мама, папа, тетя, дядя, боа (больно), тити (пить), кука (сушка), кика (машинка), буэ (пульт), на, дати (дай), каги (мячик), нет, да, го (огонь), биба (хлеб, рыба), яи (трактор), пупы (зубы), где кика(где машина?), дати биба (дай хлеб), гои (горы), бои (море), бух (упал), кое(укрой), бопи (топи), кууку (на улицу). Это все, что вспомнила. Слова буквально каждый день появляются, и главное у него желание есть выражать свои потребности словами, т.е.не приходиться их вытягивать.
|
|
#26
05.09.2015, 11:19
|
|||
|
|||
|
Я сильно беспокоилась за старшего, но сейчас спокойна, когда я вижу, что речь начала развиваться. Хоть мы и отстаем от возрастной нормы.
За это время ходили на консультацию к логопеду, нам были предложены задания на логику, дети выполняли, хоть и не все. Логопед сделала вывод, что дети в норме, есть зрр за счет недостатка занятий. Заниматься мы так и не стали больше. В быту, в игре старалась провоцировать речь. Еще стали слушать сказки очень хорошо, может это повлияло, читаю регулярно им.
|
|
#29
02.10.2015, 09:09
|
|||
|
|||
|
Добрый день!
Прочитала в другой теме про нарушение слоговой структуры у детей и задумалась. Как и писала выше, у сыновей проблемы с речью. У младшего речь есть, говорит все, предложениями. Качество не очень, из-за отсутствия некоторых звуков. У старшего более выраженные проблемы, хотя я вижу что прогресс есть. Слова очень отдаленно напоминают оригинал. Например вместо машинка - "кика", или вместо печенье - "кека", вместо "не отдам" - "ататам", вместо мячик "каги", самолет - "лели".. Это нарушение слоговой структуры? И само не пройдет? По опыту с младшим сыном (у которого речь получше), я наблюдала, что ситуация со структурой слова была примерно такая же. Например, вместо дорога - "ога", вместо ключик - "утик", вместо шапка - "ака", вместо машинка- "аика". Со временем его речь совершенствовалась, и он стал говорить правильно, ну или больше похоже на оригинал. Сейчас он говорит "даога", "кучик", "щапка", "масинка".
|
Линейный вид
