отставание в развитии или признаки аутизма ,девочка 1 год

[fyutkjr]

Дочь родилась в срок..роды были сложные.Ребёнок крупный поэтому выдавливали.родилась 4250 с ростом 57 см.Сразу не закричала,забрали в реанимацию.По Апгар 6/6.быт отёк мозга,ИВЛ не было.Через три дня перевели в детскую патологию с диагнозом ГИП ЦНС.Но там невролог сказал что лечить нам нечего и через день мы поехали домой.
Каждый месяц ездим к двум неврологам.развитие по возрасту ,лечения ни какого.голову держать стали с 3-ох месяцев ,тонуса не было.В три месяца надели стремена из-за диагноза дисплазия.В 5 мес. села,в 6 мес.поползла.В 9.5 мес. сняли стремена.В 10,5 мес встала у опоры,в 11мес. начала ходить вдоль опоры.
по опроснику:
* Садится без посторонней помощи ДА
* Ползет вперед в положении лежа на животе и отталкиваясь руками и ногами ДА
* Встает на четвереньки ДА
* Ползет, отталкиваясь руками и ногами и держа туловище на весу (Примечание Полины Это либо четвереньки - ползание на коленках с опорой на ладони, либо передвижение по-медвежьи - опора на стопы и ладони) ДА
* Из положения сидя становится на четвереньки или ложится животом вниз ДА
* Подтягивается, чтобы встать ДА
* Ходит, держась за мебель ДА

Развитие мелкой моторики и движений рук

* Использует «пинцетный» захват ДА
* Держа в руках кубики, ударяет ими друг о друга ДА
* Кладет предметы в разные емкости да
* Вынимает предметы из различных емкостей ДА
* Осознанно выпускает предметы из рук ДА
* Толкает/трогает предметы указательным пальцем ДА
* Пытается рисовать каракули, имитируя то, как пишут взрослые НЕТ


Развитие языковых навыков

* Все больше интересуется речью окружающих ПО ВИДУ ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЕТ
* Реагирует на несложные устные просьбы ДАЙ, ПОКАЖИ, ПОКА-ПОКА,
* Реагирует на слово «нет» ДА
* Пользуется несложными жестами, например, отрицательно качает головой, говоря тем самым «нет»МАШЕТ РУКОЙ ПОКА, ПРИВЕТ, ХЛОПАЕТ В ЛАДОШИ,ГОЛОВОЙ МАШЕТ НЕТ КОГДА Я ГОВОРЮ НЕТ
* Лепет становится более выразительным ДА
* Говорит «мама» и «папа» ДА,НО НЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ
* Произносит определенные звуки с особой интонацией для того, чтобы привлечь ваше внимание, например, «Э!» или «А!» НЕТ
* Пытается повторять слоги и простые односложные слова НЕТ

азвитие процесса познания

* Изучает предметы самыми разнообразными способами (трясет, ударяет, бросает, роняет) ДА
* Легко находит спрятанные предметы НЕ ВСЕГДА
* Когда называют какой-то предмет, может найти его на картинке ДА
* Копирует жесты НЕ ВСЕГДА
* Начинает использовать предметы по их прямому назначению (из чашки – пьет, расческой – причесывается, по телефону – звонит, телефонную трубку – слушает) ТОЛЬКО С РАСЧЕСКОЙ

Социальное и эмоциональное развитие

* Ведет себя беспокойно или скованно в присутствии незнакомцев МИН 15
* Плачет, когда мама или папа уходит ДА
* В своих играх любит копировать других НЕ ЗАМЕЧАЛА
* Отдает особое предпочтение определенным людям и игрушкам ДА
* Проверяет, как будут реагировать родители на его действия во время кормления (Что вы будете делать, если он откажется есть?)НЕ ЗАМЕЧАЛА
* Проверяет, как реагируют родители на его поведение (Что вы будете делать, если он заплачет, когда вы выйдете из комнаты?)ДА
* В определенных ситуациях может пугаться ДА
* Предпочитает маму и/или того, кто больше других о нем заботится, всем остальным ДА
* Повторяет звуки или жесты, чтобы привлечь внимание НЕТ
* Сосет свой пальчик НЕТ
* Вытягивает руки или ноги, чтобы помочь тому, кто его одевает ШАПКУ ПЫТАЕТСЯ НАТЯГИВАТЬ,РУЧКИ ВЫТЯГИВАЕТ

Что беспокоит:Ребёнок не стоит сам и не ходит.,если говорю " давай топать" берёт мои пальцы встаёт и ходит(может так ходить до 5-ти мин.)На коленях стоит,сегодня пыталась ходить на коленках.Ребёнок не любит показывать части тела,делает это очень редко и только на мне.Слово "принеси" не понимает.иногда прошу определённую игрушку дать не даст пока я её не положу рядом(игрушку).Указательный жест только появляется..если называю предмет то ищет глазами и тычет рукой и улыбается.На книжке говорю "где птичка?" она может пальчиком показать на попугаев в клетке.очень любит музыкальные игрушки и музыку.как только включаю смотрит на меня,улыбается и начинает танцевать.Но играет со всеми игрушками одинаково.пирамидку собирает но не по порядку.машинку катает.Ложкой сама себя не кормит,с чашки не пьёт.Слова мои вроде понимает но не всегда.
Слух проверяли ,хороший.
Есть ли повод беспокоиться??Просто наши ровесники уже много чего умеют,а мы как то на месте стоим((Извините за длинный текст

[POLINA_S]

Соответствует норме. Зайдите в тему "Дневник развития 0-3" и сверяйте.

[fyutkjr]

спасибо за быстрый ответ.Но всё же может посоветуете какую то программу для того что бы заниматься с ребёнком,может какую то литературу