Незрелая нервная система?

[POLINA_S]

Юлия, дети в этом возрасте, действительно, не понимают, чего вы ждете в ответ на вашу интонацию
Проанализируйте чем сказка отличается от вашей речи.
Дети любят ритмические тексты, с повторами. Возможно, ваша речь этому не соответствует.

[Julia_Chadova]

Полина Львовна, добрый вечер!
Насте 7 месяцев и одна неделя.
Опять накопились вопросы и по речи, и по движениям. Спрошу про речь, чтобы не валить все в кучу, а потом, если можно, про движения.
Понимает обращенную речь, правда, еще совсем немного Откликается на свое имя, или мне так кажется, но поворачивается, когда ее зовем по имени. Понимает, когда спрашиваем, где мама? где папа? Поворачивает голову в сторону мамы или папы. Когда говоришь ей "смотри" она смотрит, куда показываем.
Беспокоит вот что. Где-то в 6,5 месяцев Настя начала активно произносить слоги: ба, бу, гу, ги и еще какие-то, что трудно воспроизвести. Крутила подолгу игрушкой во рту и с помощью игрушки тоже получались у нее разные звуки, слоги. Слоги повторяла один раз, потом стала по два раза, я так понимаю, это уже практически лепет был. Под конец выдала несколько цепочек слогов, т.е. уже точно лепет.
А на следующий день все закончилось. Это примерно было в 6 месяцев и три недели. Слогов до сих пор так нет. С тех пор Настя только мычит.
Звуки а___, э___, мычание длинное, мычание-рычание, мычание-нытье, я даже не знаю, как описать эти звуки. Еще есть у нее в арсенале короткие смешки, она их повторяет много раз, как будто смеется. Высовывает язычок и пускает слюньки, издает звуки, как будто машинка едет. Мычание с разнообразной интонацией, или радостно, или требовательно. Но ни одной согласной, ни одного слога с тех пор. Мычит и мычит целыми днями.
Слух проверили, как в прикрепленной теме. Все нормально. До этого тоже проверяли, и ЛОР смотрел, все хорошо со слухом.
Занимаюсь с Настей, пытаюсь стимулировать лепет. Произношу слоги с подпрыгиванием или на мяче, или на ручках с ней. Рассказываю сказки, потешки.
Получается, лепет совсем недолго был и пропал.
По дневнику развития 0 - 3 "мелодию" услышанной речи не воспроизводит, за нами вообще ничего не повторяет.
Что нам делать с этим мычанием или это нормальный этап развития?

[POLINA_S]

Добрый день. Объяснений нигде в литературе не встречала, но у многих детей такой этап бывает.

[Julia_Chadova]

Полина Львовна, добрый вечер!
Поздравляю Вас с Пасхой!
Насте 7 месяцев и почти две недели.
Спасибо, будем надеяться, что лепет вернется. Вроде уже сейчас мычания стало меньше и снова стали появляться слоги, но не так, как до мычания, совсем немножко пока. А-гу-гу-гу, ма, мя, ба, разово. Снова стала крутить игрушкой во рту и извлекать звуки.

Если можно, по двигательной активности вопросы задам.
Когда Настя с живота на спинку переворачивается, то валится назад и плюхается всей спинкой. Чаще она переворачивается на кровати, на полу очень редко, но на кровати она падает на спинку и радуется, на полу ей больно так падать и она головой ударяется. Как можно научить переворачиваться аккуратнее на спину и вообще, стимулировать эти перевороты, потому что они редкие, и надо ли это делать?

Настя до сих пор не пересекает среднюю линию, лежа на спине. Если потянуть за игрушку, которую она держит, то она тут же отпускает, разжимает пальчики, не делает даже попыток удержать ее. При этом, лежа на животе она может тянуться за игрушкой противоположной рукой. Лежа на спине тоже брала игрушку противоположной рукой, другая была занята игрушкой.

Пытаюсь учить Настю, чтобы она давала ручки. Говорю ей: дай ручки и при этом касаюсь своими пальцами кончиков ее пальчиков. Она руки убирает, отдергивает, поднимает ручки вверх, не дает дотронуться. При этом, сама берет мои руки, не убирает свои в других ситуациях. Когда говорю ей "иди к маме на ручки", протягивает свои или сама тянет ручки вверх, чтобы я ее взяла, но ведь я беру ее за подмышки. Нужно ли учить давать ручки и проблема ли, что Настя не дает дотронуться до пальчиков?

Не бросает игрушки, просто разжимает пальчики, когда теряет интерес и не смотрит за игрушкой, когда она падает. Это нормально или уже должна осознанно бросать?

И очень волнует вопрос сидения. Я везде читаю и слышу, что пока ребенок не сядет сам, сажать нельзя. В книге Полински тоже написано, подтягивать за ручки и тут же опускать на спинку, не давать сидеть. При этом в дневнике развития указано, что ребенок в 6 месяцев должен сидеть (если посадить), опираясь на руки, а в 7 месяцев уже свободно. Я стала сажать Настю совсем недавно, т.е. она не могла сидеть в 6 месяцев, валилась сразу. Стала заниматься с ней, сажать в "седло", катать на фитболе вперед, назад, в стороны. Настя стала сидеть уверенней, уже может какое-то время просидеть с почти прямой спиной и даже один раз сидя колотила игрушкой об пол.
Ручками редко опирается, заваливается и падает, я ловлю
Скажите пожалуйста, можно сажать или нет? Если можно, то как надолго? Нужно ли учить сидеть раньше, чем ребенок научится садиться? Я совсем запуталась.

Извините за много текста. Спасибо Вам, уважаемая Полина Львовна, что помогаете!

[POLINA_S]

Добрый день, Юлия.
И вас с Пасхой.

Насте 7 месяцев и почти две недели.
Спасибо, будем надеяться, что лепет вернется. Вроде уже сейчас мычания стало меньше и снова стали появляться слоги, но не так, как до мычания, совсем немножко пока. А-гу-гу-гу, ма, мя, ба, разово. Снова стала крутить игрушкой во рту и извлекать звуки.

Пробуйте поднимать и опускать нижнюю губу девочки, положи под нее свой указательный палец.

Когда Настя с живота на спинку переворачивается, то валится назад и плюхается всей спинкой. Чаще она переворачивается на кровати, на полу очень редко, но на кровати она падает на спинку и радуется, на полу ей больно так падать и она головой ударяется. Как можно научить переворачиваться аккуратнее на спину и вообще, стимулировать эти перевороты, потому что они редкие, и надо ли это делать?

Сами проделывайте это медленно и плавно. Можно на кровати. Девочка должна сначала лечь на бочок, подведя руку под корпус или вытянув ее вперед, а потом перевернуться сделав движение ногой (согнуть) и головой (повернуть вбок и назад)

Как соотносятся эти две фразы?

Настя до сих пор не пересекает среднюю линию, лежа на спине.

Лежа на спине тоже брала игрушку противоположной рукой, другая была занята игрушкой.

Если потянуть за игрушку, которую она держит, то она тут же отпускает, разжимает пальчики, не делает даже попыток удержать ее.

А зачем вы это делаете?

При этом, лежа на животе она может тянуться за игрушкой противоположной рукой.

очень хорошо.

Пытаюсь учить Настю, чтобы она давала ручки. Говорю ей: дай ручки и при этом касаюсь своими пальцами кончиков ее пальчиков. Она руки убирает, отдергивает, поднимает ручки вверх, не дает дотронуться. При этом, сама берет мои руки, не убирает свои в других ситуациях. Когда говорю ей "иди к маме на ручки", протягивает свои или сама тянет ручки вверх, чтобы я ее взяла, но ведь я беру ее за подмышки. Нужно ли учить давать ручки и проблема ли, что Настя не дает дотронуться до пальчиков?

Ребенок протягивает руки маме, чтобы та взяла ее на руки - так описывается этот навык во всех таблицах обследования развития.

Не бросает игрушки, просто разжимает пальчики, когда теряет интерес и не смотрит за игрушкой, когда она падает. Это нормально или уже должна осознанно бросать?

в какой позе это происходит?
И очень волнует вопрос сидения. Как упражнения использовать позу сидя можно: на мяче, в седле с покачиванием, на руках при ношении. Можно сажать в стульчик с наклонной спинкой и привлекать ребенка, чтобы отклонился вперед от опоры итд.
Нельзя сажать в подушки неподвижно.
По нормам, ребенок до 8 месяцам имеет право не сидеть.

[Julia_Chadova]

Добрый вечер, уважаемая Полина Львовна!

Сами проделывайте это медленно и плавно. Можно на кровати. Девочка должна сначала лечь на бочок, подведя руку под корпус или вытянув ее вперед, а потом перевернуться сделав движение ногой (согнуть) и головой (повернуть вбок и назад)

Так и будем, в принципе, мы всегда так делали, но когда Настя сама переворачивается, все равно бухается. Кстати, на живот она тоже как-то странно поворачивается, поднимает сначала обе ножки и с помощью них целиком сразу вся переворачивается, только под конец, почти у пола выводит верхнюю ножку вперед и доворачивается.

Как соотносятся эти две фразы?
А зачем вы это делаете?

У меня почему-то сложилось представление, что пересекать среднюю линию ребенок должен, в том числе, когда тянется за игрушкой, держа ее в руке. Наверное, это из упражнения из книги Полински, с помощью которого ребенка учат переворачиваться на животик, когда он держит игрушку. У нас так никогда не получалось, и до сих пор, игрушку сразу выпускает, поэтому и написала

в какой позе это происходит?

Когда ношу Настю на руках и она держит игрушку, или когда подношу к холодильнику и она отрывает от него магниты, очень любит это делать, но, когда оторвет, бросает не глядя, просто чтобы взять очередной.
Или когда сидит у меня на ноге, мы за столом и она на столе играет с игрушками, если игрушка упадет на пол, не смотрит, они случайно падают у нее. Или сидит в своем стульчике и случайно упадет игрушка на пол. Никогда не проследит, куда упала и специально не бросает. Я ей показываю, смотри, куда упала, тогда Настя смотрит.
Спасибо за Ваши советы и рекомендации, мы все выполняем.
С уважением, Юлия

[POLINA_S]

Как это: тянется за игрушкой, держа ее в руке. Либо держит в руке, либо тянется за ней. А вы просто игрушку из рук вытягиваете.
Либо делайте верхний переворот - потянув за руку, либо нижний - согнув ногу.
Пробуйте бросать такие игрушки, от которых есть реальный звук падения. Например, мячик с бубенчиком внутри.

[Julia_Chadova]

Да, действительно, получается, что просто вытягиваю игрушку у нее из рук...
Спасибо Вам, Полина Львовна, будем дальше заниматься!

[Julia_Chadova]

Добрый день, уважаемая Полина Львовна!
Давно не писала. Решила поделиться нашими успехами.
Насте 10 месяцев и 18 дней.
Игрушки бросать она научилась Но делает это не часто. Чаще все так же бросит, если ей вещь не нужна, не глядя, просто разожмет пальчики и все, потом только наклоняется и смотрит, куда упала. Но, например, мячик в игре научилась бросать и кидать в мою сторону, когда я прошу "кидай маме мячик".
Сейчас Настя ползает и по-пластунски, и на четвереньках. Любит ползать, держа в обеих ручках по игрушке, например, в каждой по мячику, тогда ползет на локтях))) Садится из положения на спине и с четверенек. В последние дни вообще очень часто садится, поиграет, чуть-чуть поползет, снова сядет и играет. Активно меняет позы. Хорошо встает у опоры, умеет наклониться или присесть, взять игрушку и снова встать. Делает шаги у опоры, перехватывает ручками и может повернуться стоя.
Стоя и сидя "танцует". И под музыку, и сама по себе, и когда я спрашиваю "как Настенька танцует?" Качается и крутит попой
Указательный жест довольно давно появился, тыкает во все пальчиком, указывает во все стороны. Показывает, когда спрашиваешь, где машина, где деревья, где собачка, где качели, карусели, чайник, ванна и еще много вещей может показать.
Машет пока-пока, хлопает в ладошки, делает сороку-ворону себе и мне указательным пальчиком одной руки крутит по ладошке другой. Специально не учила ее, сама стала. Пинцетный захват появился месяцев в 7.
Вытирает столик, за которым кушает, подражает мне, включает/выключает свет, открывает/закрывает двери и дверцы, в том числе, по просьбе. Открывает разные коробочки и крышечки. Много просьб может выполнить и, на мой взгляд, хорошее понимание речи.
После затишья в плане звуков, стала месяцев в 9 много лепетать. Ма-ма-ма, па-па-па, да-да-да, га-га-га, ня-ня-ня, на-на-на, иногда ощущение, что говорит слово, но совершенно непонятное. Но вот в последнее время лепечет опять значительно меньше, только часто говорит "а" и указывает в ту сторону пальчиком, если ее что-то заинтересовало.
В целом, доченька очень радует. Волнует пара моментов.
1. Совершенно ее перестали интересовать сказки, потешки, раньше слушала внимательно, теперь все, что ее интересует, это двигательная активность. Начинаю рассказывать сказку, послушает первое предложение и уползает, даже возможности нет ей рассказать. Так же с рассматриванием картинок. Минуты на две максимум ее хватает, чаще еще меньше, так же потыкает в картинки пальчиком и уползает. Не загружать пока ее рассказыванием, пусть двигается?
2. Еще потеряла интерес к разрушению башенок из кубиков, одно время очень любила рушить, и снимания колечек с пирамидок, если не получилось снять, раздражается и трясет этой пирамидкой, кидает и хнычет. Вообще, у меня перестало получаться с ней играть. Она стала играть сама, я чаще просто сижу рядом, иногда предлагаю ей новые игрушки, играю сама, но она пол минутки посмотрит и отворачивается. А так она сама себя занимает очень хорошо, играет, ползает, встает, всегда находит себе дело.
Это ничего страшного, такой этап сейчас у нее? Или стоит на что-то обратить особое внимание в этом возрасте? Боюсь важное упустить.
Спасибо Вам, Полина Львовна, что находите время на нас, помогаете и направляете!

[POLINA_S]

Добрый вечер. Сейчас ребенок осваивает и наслаждается своими новыми возможностями передвижения. Обеспечьте безопасную среду и интересные игрушки, в которые ребенок может сам поиграть: открыть шкаф, вынуть, бросить или рассмотреть.