Девочка 3 месяца, задержка развития?

[POLINA_S]

Добрый вечер.

Через неделю дочке исполнится 8 месяцев.
У нас хорошие новости - за прошедшую неделю моя умница научилась хорошо ползать на четвереньках. Сегодня ходили к неврологу. Наша проблема - дистонус, гипотония спины, ручек, при этом малыш напрягает ступни - стоит на цыпочках, сухожильные рефлексы в норме.

Четвереньки, обычно, нормализуют тонус. Пусть ползает как можно больше.

Также по-прежнему нет цепочек слогов, что меня очень расстраивает
Еще дочка стала активно садиться с четверенек - садится и сидит, опираясь то на одну руку, то на другую, свободной рукой играет. И еще иногда стала пытаться вставать с коленочек, зацепившись за какую-нибудь невысокую опору ручками. Стоит всего несколько секунд, и то, только если я рядом.
Полина Львовна, посоветуйте, пожалуйста, что мне делать с сидением - иметь терпение и ждать, пока ребенок сам разберется с равновесием?

Делать ничего не нужно, через неделю-две будет сидеть хорошо.

И еще, ответьте, пожалуйста: нужно ли сейчас ставить дочь на ножки с мяча? Если да, какого диаметра должен быть мяч? У нас обычный фитбол диаметром в 65 см, но с него поставить не получается - малыш соскальзывает с него. (Или данное упражнение вообще мало актуально при напряжении в ступнях?)

Пусть лучше встает сама у опоры.

И поможет ли активизации лепета "любимый" пантогам? (нам его выписали, в ЧЗВ, естественно, читала о нем, правда, про его влияние на появление речевых навыков в той теме не упоминалось)

Это вопрос к врачам.

Кстати, у ребенка появился новый жест - она стучит ручкой и ножкой по поверхности - верно ли, что это предвестник лепета?

Да, такие цикличные движения могут совпадать с началом появления к лепета

[Dkno]

Спасибо Вам большое.
Полина Львовна, ответьте, пожалуйста, на еще один вопрос: прочитала Вашу новую тему о карточках. Их используют только в игре с детьми, у которых уже есть лепет и речевые навыки или для того, чтобы они появились?

[POLINA_S]

Хороший вопрос И в том и в другом случае. То есть для появления и активизации.

[Dkno]

Начнем играть с карточками, спасибо!
Полина Львовна, прости за этот нескончаемый поток вопросов
Как я писала, дочка активно садится с четверенек. Сегодня вот присела, потеряла равновесие и упала на спину на ковер, сильно заплакала. При том, что я от нее ни на секунду не отхожу и не свожу глаз. Я читала, что когда ребенок учится сидеть, лучше не подкладывать ему под спину что-то мягкое, т.к. упав несколько раз "по-человечески", ребенок быстрее сообразит, как нужно сидеть. Верна ли такая теория? Также читала Ваш совет в одной из тем - сделать подушку с наполнителем в виде обрывков картона - стоит ли его взять на вооружение?
И еще у ребенка появилась неукротимая страсть к покорению высот - цепляется за подушки и лезет на спинки дивана и кроватей, встает с коленок правильно, но стоит строго на цыпочках. Стимулировать ли эти попытки или пока подождать?
Спасибо Вам огромное. В первую очередь за то, что вселяете уверенность в нас, родителей.

[POLINA_S]

Используйте "мусорную подушку". Ничего стимулировать не нужно. Ваша задача - обеспечить безопасную среду.

[Dkno]

Здравствуйте, Полина Львовна!
Пожалуйста, посмотрите наши карточки, правильно ли мы их сделали?
Если да, достаточно ли показывать их ребенку один раз в день или можно два и больше? Их у нас 10, все со слогами, нужно ли больше?
[Изображения доступны только зарегистрированным пользователям]

[POLINA_S]

Добрый день. Не поняла, что за предмет изображен со слогами "га-га"
Также не понятно: вы стимулируете лепет или используете слова, которые говорит ребенок. Если имеются в виду лепет, а не лепетные слова, а судя по возрасту , это так, то цепочки лучше использовать более длинные: ба-ба-ба, ля-ля-ля, ма-ма-ма, та-та-та.итд
Написание можно не менять, просто произносите цепочки длиннее.

[Dkno]

"Га-га" - так в Осетии называют конфеты в разговорах с детьми
Все поняла, занимаемся теперь и по карточкам. У нас с дочкой периодически возникают диалоги. Она нам "А?" Мы ей отвечаем. Она нам с другой интонацией "Аа!" Мы отвечаем. Любит так поговорить. Еще любит подпевать песенки. Может взглядом показать папу, маму, бабушку, деда, сову, телевизор, лялю (3 этих предмета постоянно в поле зрения). Единственное, что настораживает - она не подражает звукам, кроме как в вышеописанных "диалогах". Постоянно что-то грызет.
Полина Львовна, что полезного можно выжать из наших умений в плане речи? Как Вы думаете, стоит ли проверить слух в поликлинике (в домашних условиях проверяем - сомнений в наличии слуха не возникает).

[POLINA_S]

Напомните, пожалуйста, возраст ребенка.

[Dkno]

Ребенку 8 месяцев и почти неделя.

Кстати, неделю назад дочка начала наконец сидеть, как Вы и предполагали. Садится с четверенек и сидит хорошо, надоедает - переходит на четвереньки, есть смена поз.
Она знает просьбу "дай", может делать "привет", когда кто-то заходит и с ней здоровается, вчера долго пела ей и прихлопывала, дочка от меня уползла, села и стала делать что-то похожее на ладушки. Описываю это для более полной нашей картины..

[POLINA_S]

Я не понимаю вашего вопроса. Что именно вы хотите "выжимать" из ребенка 8 месяцев?

[Dkno]

Из ребенка "выжимать" никто ничего не собирался, я выразилась данным словом в отношении умений ребенка.
Я не знаю, чем ей помочь. Занимаемся каждый день - результат нулевой. Не знаю, откуда ждать помощи еще и нужно ли ее ждать.

[POLINA_S]

Зайдите в тему "дневник развития 0-3" и напишите в столбик, чего не делает ребенок из того, что должен делать.

[Dkno]

Здравствуйте.
Дочке 8 месяцев и 1,5 недели.
Не умеет, согласно дневнику развития:

Стоит с поддержкой за грудь, пытается "пружинить" на ножках (туловище слегка наклонено вперед). 8 мес - не пытается пружинить, но стоит с поддержкой за грудь
Лежа на боку, приподнимает голову. 8 мес - не замечала такого, она у нас не лежит на боку, потому что все время в движении или сидит

Поднимает предмет двумя руками. 8 мес - игрушки не поднимает, может взять двумя руками мяч

Тянет руки навстречу взрослому. 8 мес - нет. Если хочет ко мне на руки - подползает и, держась за мои ноги, пытается залезть на меня. Если ей хочется к любимой бабушке - ноет и хнычет, если бабаушка ее не берет.

7-9 МЕСЯЦЕВ Произносит некоторые слоги (лепет). - нет, только одельные слоги ба, ма, и то редко.

На что обращаю внимание: подпрыгиваем на мяче, я произношу слоги, дочь не повторяет, показываю карточки, произнося слоги - также нет звукоподражания. Единственные диалоги, которые удается установить - это, как я писала выше, я ей "Аа?" она мне "А!". И так несколько раз. Спрашиваю, где сова, телевизор, папа, деда, баба - показывает взглядом. Дай сосу - достает из ротика и дает. Знает ладушки, играет. "К нам, к нам" зовет, "привет" тоже делает.

[POLINA_S]

Вполне укладывается в норму. Зайдите в тему: "внимание, хорошая книга" скачайте и играйте с ребенком.