Недоношенный малыш

[Mariyam_M]

Наша дочка родилась 1 октября 2012 года путем ЭКС из-за тяжелого стремительного гестоза на сроке 29-30 недель гестации (точный срок 29 недель 6 дней). Задышала сама сразу, ИВЛ и Суфрактант не понадобились. 1260 гр и 39 см.

Скоро нам почти два месяца, мы только выписались из больницы. что мы должны уметь к этому времени? и как развивать ребенка сейчас?

[POLINA_S]

Фактически ребенку 10-18 дней. Вот на этот возраст и можно проверять умения.
10 дней
1. Зрительные ориентировочные реакции: удерживает в поле зрения движущийся предмет (ступенчатое слежение).
Материал - погремушка с шаром (диаметр 5-10 см)
Методика выявления: игрушку держат на расстоянии 40-50 см над грудью ребенка, лежащего на спине, и медленно перемещают 2-3 раза вправо и влево (до 30 см).
Помощь ребенку: если ребенок не смотрит на игрушку, привлекают к ней внимание, вызывая звук погремушки, потряхивая ею 2-3 раза.
П р и м е ч а н и е. В периоде новорожденности и в последующем, если ребенок не фиксирует взглядом звучащий предмет или лицо взрослого, надо найти то положение головы и направление взгляда ребенка, при котором он воспринимает зрительный раздражитель.
Поведение ребенка: фиксирует взглядом игрушку (следит) до 10 см. Движения глаз скачкообразные. Может следить за игрушкой в одну сторону.

2. Слуховые ориентировочные реакции:
вздрагивает и моргает при резком звуке.
Методика выявления: вне поля зрения ребенка, лежащего на спине, на расстоянии 25 - 40 см 2-3 раза хлопают в ладоши справа и слева (можно использовать колокольчик или шуршащую бумагу).
Помощь ребенку: если реакции нет, можно произвести звук ближе (до 25 см). Можно заменить хлопок в ладоши звоном колокольчика. В помещении должно быть тихо.
Поведение ребенка: при звуке вздрагивает и моргает или реагирует одним способом на звук с обеих сторон.
18 - 20 дней
1. Зрительные ориентировочные реакции: удерживает в поле зрения неподвижный предмет (лицо взрослого).
Методика выявления: привлекают внимание лежащего на спине ребенка, раскачивая в руке игрушку или разговаривая с ним. Вызвав сосредоточение, взрослый остается неподвижным или держит игрушку на высоте 40-50 см от глаз ребенка.
Помощь ребенку: если сосредоточения нет, взрослый наклоняется, удаляется, одновременно гремя погремушкой или разговаривая. Как только глаза ребенка фиксируют предмет, звук погремушки и разговор взрослого прекращается.
Поведение ребенка: движения заторможены, фиксирует взглядом предмет или лицо взрослого в течение 5-10 с.

2. Слуховые ориентировочные реакции: плачущий или кричащий ребенок успокаивается при сильном звуке.
Материал - погремушка с сильным звуком.
Методика выявления: когда ребенок, лежащий на спине, беспокоен, кричит или плачет, взрослый ласково говорит с ним, гремит погремушкой или хлопает в ладоши, находясь вне поля зрения ребенка.
Помощь ребенку: если ребенок не успокаивается и не реагирует, громче говорить с ним или греметь погремушкой, можно 2-3 раза похлопать в ладоши.
Поведение ребенка: через 5-15 с успокаивается. Движения заторможены. Слуховое сосредоточение в течение 10-15 с.

[Mariyam_M]

Полина, спасибо вам!
Скажите пожалуйста, где я могу получить дальше такую же информацию по развитию по дням\месяцам, какую вы привели в сообщении?

[Mariyam_M]

И такой вопрос еще- меня терзают мучения практически круглосуточно, что я ребенку чего-то недодаю, что-то не делаю, а время уходит, что оптимально нам сейчас предпринимать для развития?

[POLINA_S]

Сообщение от Mariyam_M

Полина, спасибо вам!
Скажите пожалуйста, где я могу получить дальше такую же информацию по развитию по дням\месяцам, какую вы привели в сообщении?

После того, что я вам написала, начинайте смотреть обычные таблицы. начиная с месяца.

Ваша тревога может отрицательно сказаться на развитии ребенка. Основа развития - безопасный мир, а значит спокойная мама.
Возможно, вам нужна помощь психолога.