|
#16
11.12.2008, 22:56
|
||||
|
||||
|
Спасибо, что написали. Мне кажется, что результат не плохой. А пропорции могут быть индивидуальной или семейной особенностью. Но сдать на кариотип, возможно, имеет смысл.
|
|
#17
12.12.2008, 11:58
|
|||
|
|||
|
Полина, это Вам спасибо! За ваше внимание!
Я в будущем постараюсь отчитываться о проделанной работе! еще пойдем на прием к другому психо-неврологу, чтобы попасть в стационар и получить уже официально диагноз , а там уже и будем отталкиваться, как нам дальше быть! А еще дефектолог сегодня сказала, что ему тяжело на одном месте долго сидеть, виимо слабые мышцы дают о себе знать, Тиша раскапризничался и "разложил"обстановку и самые "дисциплинированные", включая его, сидели на стульчиках отдельно! Скажите Полина, а с миатонусом как бороться, я ему делаю и массаж раз в 3 месяца, витамины В1 и В6 колю раз в пол года, кортексин кололи в этот раз, что еще можно?
|
|
#19
13.12.2008, 09:26
|
|||
|
|||
|
Цитата:
 Это счяитается неловкостью, может пройти и обязательно задеть головой о барную стойку, хотя мы ее уже и обклеили, чтобы не бился, и объясняли, все равно мимо не пройдет.
|
|
#20
13.12.2008, 15:54
|
||||
|
||||
|
Я думаю, что такое нарушение координации движений, которое может наблюдаться у детей до 3-х и даже 5-ти лет, вполне устранимо занятиями гимнастикой, спортивными играми, длительными прогулками. Можно попробовать и танцы. Музыка + движения - это замечательный вариант.
|
|
#21
15.12.2008, 14:46
|
|||
|
|||
|
завтра пойдем мы к неврологу-генетику на прием, вот надеюсь и даст нам направление на анализ, на кариотип
|
|
#22
17.12.2008, 15:33
|
|||
|
|||
|
Сходили мы к доктору, она педиатр , но как оказалось специализируется именно на генетике. Хороший врач. Сразу у Тишки взяли анализ на кариотип и вроде как на аминокислоты что-ли! Еще она нам порекомендовала сделать ЯМР и сдать анализ на редкие инфекции, что вроде бы исключить уже или наоборот обнаружить причину.
|
|
|
|
#24
23.12.2008, 14:36
|
|||
|
|||
|
Полина, простите меня пожалуйста! Просто хочется сразу написать, что делаю!
В общем сводила Тихона к заведующей одного из коррекционых отделений, посмотрев на него, пообщавшись и т.д. Я ее спросила, что она думает о сыне, первое впечатление. Говорит, что аутизмом конечно здесь особо не пахнет, практически точно, но по ее опыту и наблюдеиям за отстающими детьми, кажется, что у него какое-то органическое поражение ГМ. Но мы примерно год назад делали Тишке анализы на ЦМВИ и (незнаю как правильно пишется)Эбштейнбарвирус(примерно так, думаю поймете) вот такие у нас рез-ты были:ЦМВИ(М)-пол.,G-1/100; а этот Эбштйнбарвирус был отр. Потом когда после вифероно -терапии мы перездали этот анализ на ЦМВИ-все было хорошо, просто я уже не помню точные цифры, просто доктор сказала, что все впорядке. После Нового Года, все же планируем уже целенаправлено поискать доктора, котрый постоянно будет работать, и сдать то, что планировали! Полина, обясните мне, пожалуйста, если и есть ЦМВИ, все равно он заболел уже глубоко после рождения, не могу понять, почему психоневролог все пытается на эту тему свести? В плане наших с ним занятий! Продолжаю показывать Тишке книжки, рассматриваем картинки с действиями и просто! Но говорить он совсем не пытается или может повторить какую-нибудь букву. Тут я ему уже просто от усталости (от этой ситуации) , когда Тишка мне все акает, я ему отвечаю, что пора бы уже "б" сказать, он мне в ответ говорит -"бе". Полина, подскажите, может ссчылочку какую-то, что еще можно придумать, краски его не интересуют, начинает просто баловаться, пластелин, тоже не воспринимает, в рот его берет, покатает и бросает, фломастерами уже все стены исписал и бросает их. Пирамидку собирает, но еще не попорядку. Комментировать стараюсь почти все действия. Извините меня пожалуйста за сумбур. И еще вопрос, если он не особо долго может находиться в статическом состоянии и заниматься, как сделать так, вернее какое оптимальное время для занатий.(по 5 мин. через час или как мне его часто привлекать к занятиям), или напимер взять с утра пол часа и целенаправлено сидеть с ним, даже если он не хочет?! Какую схему подобрать? Спасибо Вам за внимание!
|
|
#25
23.12.2008, 23:58
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. По моему мнению поражение ЦНС не значит означает наличия вируса или другого повреждающего фактора в настоящее время. Кроме того, есть ли поражение - тоже вопрос. Впрочем, это вопросы к врачам. Можно их задать на нашем форуме, но вам понадобятся подробные результаты всех исследований.
Игры описаны в начале этого форума "Игры и игрушки" Если начал повторять слоги, остановитесь на этом, просите повторить то что мальчик умеет говорить и постепенно расширяйте. Есть такая методика, когда на каждый звук или слог рисуют или подбирают катринку. Картинки делают в пол альбомного листа. Рисунок нарисован достаточно условно. В правом углу четко написана буква. примеры: картинка 1. Вы говорите "мальчик плачет А-А-А". Рядом с лицом держите листок, на котором нарисован мальчик, по лицу видно, что плачет, в углу написана буква "А" Затем спрашиваете "Как плачет мальчик?" Делаете небольшую паузу, если мальчик не ответил, говорите снова "А-А-А". Если назвал, подтверждаете правильность " Правильно: А-А-А" картинка 2. "самолет гудит У" Картинка 3. со звуком " Б" обычно рисуют барабан (Ба-ба-ба). у вас получилось "бе" Это может быть барашек, например. итд до 10 -15 картинок. Занятие длится 5 минут в день. Называете каждый день 10 -15 картинок и так всю неделю, через неделю берете следующие следующие 10-15 картинок. Еще через неделю снова первый комплект. Ваши высказывания лаконичны, ничего лишнего, голосом выделяете слог или звук. Начинаете с тех картинок, которые ребенок умеет называть. Сразу признаюсь, что я таким методом пользовалась редко, поскольку родители забывают это делать каждый день или увлекаются и занимаются долго, или даже ленятся рисовать картинки. Английские коллеги, у которых, очевидно, более дисциплинированные клиенты, говорят, что метод эффективный.
|
|
#26
24.12.2008, 09:00
|
|||
|
|||
|
Спасибо большое, за ваши ответы!
|
|
#27
30.12.2008, 16:08
|
|||
|
|||
|
Полина, Поздравляем Вас с Наступающим 2009 Годом! Счастья, Удачи, Везения и Всех Благ Вам! Спасибо Вам за все, что Вы делаете!
Тишка стал больше новых звуков произносить! Но Ваши коллеги с форума неврологов, нам не советуют делать МРТ и ЭХО!
|
|
#28
30.12.2008, 16:15
|
||||
|
||||
|
И вас с Новым Годом и Рождеством!
Цитата:
Раз не советуют, я бы не делала, но решать, конечно вам.
|
|
#29
01.01.2009, 13:45
|
|||
|
|||
|
Да пробовали!
Но сделала, так:киса-и зову её кис, киси Тишка повторяет кс, кс! пока только это выходит! Но это как-то сразу схватил и ему самому нравится!
|
|
#30
01.01.2009, 18:24
|
||||
|
||||
|
С Новым Годом.
Это хорошее начало. Ищите те картинки - звуки, которые у него будут получаться. Всегда начинайте и заканчивайте ими. Занимайтесь регулярно, но очень недолго. У ребенка должно быть ожидание этих занятий, а не отвращение к ним. То, что получилось, используйте в повседневной жизни: например, кошка на прогулке, в книжке, игрушка - все называйте..Удачи и пишите. У меня свой интерес: хочется понять работает ли эта методика. 
|
Линейный вид
