Трудности воспитания трехлетнего человека

[cooler]

Здравствуйте, уважаемые специалисты.

Нашему сыну Славику 3,5 года. Живет с мамой, папой (это я) и 1,5 месячным братиком.
Неделю назад Славика положили в больницу на 4 дня. Все это время с ним находился я. Мы взяли с собой много игрушек, ноутбук, и всегда находили себе занятия. Лишь изредка ребенок грустил о маме, когда видел нашу машину под окнами больницы, но я сразу отвлекал его играми.
Через день после возвращения домой нам пришлось продолжить его лечение в другой больнице. Прогнозы не ясны: может, на неделю, а может, на три. Я не могу бросить работу на такое время, а жена с грудным ребенком, поэтому мобилизовали бабушек, к которым ребенок не очень привязан.
Первые два дня я навещал их, но после моего ухода Славик не мог успокоиться очень долго. Даже простое упоминание о папе однажды вызвало получасовую истерику.
Если я не прихожу, обе бабушки отмечают, что Славик сильно грустит. Они решили пока не напоминать ему о родителях, а отвлекать играми. Получается, но ненадолго.

Как правильно поступить, чтобы меньше травмировать психику ребенка?
Приходить каждый день на час (дольше я не смогу) или раз в неделю, но надолго? Или пережить длительную разлуку без рваных встреч и расставаний?

С уважением, Игорь

[duel]

Здравствуйте.
Если есть такая возможность, то приходите каждый день на час, а в выходные длительно. Сын, хоть и вынуждено, получает сейчас опыт расставаний и встреч и близкими ему людьми. Он должен быть уверен, что Вы вернетесь, даже если уходите. Для детей в его возрасте фактически еще нет осознания временных параметров (завтра, вчера, послезавтра, через три часа), для него время связано со значимыми жизненными событиями (завтрак, отход ко сну, поход в зоопарк, приход папы с работы и пр.). Дети живут "здесь и теперь". Поэтому и разлука до выходных - слишком длинный для сына отрезок времени.

Есть ли возможность в течении дня связываться с Вами или мамой ребенка по телефону? Пусть сын звонит Вам чаще, чем раз в день (например тогда, когда ему станет грустно, или после неприятных процедур). Это очень хорошее подспорье к тому, чтобы ребенок не так остро чувствовал разлуку. Мальчик сейчас очень нуждается в Вашей поддержке и понимании.

[cooler]

Здраствуйте, уважаемые специалисты!
Помогите нам, пожалуйста, разобраться еще в нескольких вопросах.

Сейчас нашему сыну 3 г. 8 мес. Примерно с возраста 1,5 лет мы стали замечать, что у Славика довольно-таки упрямый характер. С ним тяжело договориться, например, убрать игрушки или пойти туда, куда он в данный момент не хочет.
Со временем, в некоторых случаях мы научились договариваться. В свою очередь, Славик потихоньку учится манипулировать родителями.

В частности, он придумывает свои правила взаимодействия в играх и в быту. К примеру, мы играем в мячик. У каждого своя половина комнаты, и мы перекидываем мяч друг другу. Но вдруг Славик решает, что 3/4 комнаты его, а моя - лишь четверть. И если я возьму мячик на его "половине", может впасть в истерику или ударить...
Или если Славик идет с мамой на кухню - он обязательно должен идти первым. Поначалу мы воспринимали это как игру и не сопротивлялись. Но бывает, что мама должна зайти первой, а не ждать Славика, к примеру, если нужно выключить кипящий чайник. Тогда он в истерике может вытолкать ее с кухни, чтобы потом зайти первым.
Подобное поведение иногда проявляется на детской площадке. Не все дети подстраиваются под него, и это мешает ему общаться со сверстниками.

Как поступать в таких случаях? Соглашаться с его требованиями, чтобы не доводить до конфликта или настаивать на своем, показывая, что существуют мнения других людей, и с ними надо считаться?

----------------------------------------

Еще важный вопрос: как поступать в случаях, если действия ребенка несут опасность для него или окружающих? Например, ему доставляет удовольствие подойти к младшему братику (4 мес.) и резко хлопнуть его по животу. При последующем разборе полетов Славик гордо подтверждает, что это он сделал, и радуется при этом.
Также периодически страдает кошка. Если в "открытом бою" она может за себя постоять, то иногда, Славик может прижать ее дверью, и радоваться при этом.

Допустимо ли в таких экстренных случаях применить силу? Можно ли, к примеру, когда Славик шлепает братика, больно шлепнуть его самого, чтобы он понял, что может означать этот шлепок?

===============================
П.С. Просьба к модераторам: переименуйте, пожалуйста, тему в "Трудности воспитания трехлетнего человека"

[duel]

Есть ли в семье правила для ребенка, соблюдение которых обязательно? Как мальчик на них реагирует? Как обозначаете для сына границы в общении? Понимает ли он их?

[cooler]

Здравствуйте, Елизавета Юрьевна! Спасибо, что помогаете нам.

Да, правила есть, но выполняются они по разному. Например:
1. Помыть руки после улицы - выполняется всегда, самостоятельно и с удовольствием.
2. Помыть руки перед едой - выполняется с нытьем, уговорами и совместным походом в ванную.
3. Собрать игрушки после игры - почти никогда не выполняется. Приходится долго уговаривать, заинтересовывать, начинать убирать и привлекать к процессу.
4. Резко остановиться, если папа крикнул "стой!" - в половине случаев выполняется моментально, в остальных случаях нужно повторять, а иногда папины крики полностью игнорируются. По этой причине мама и бабушка боятся с ним гулять - не догонят, если что.

В общении, в основном, стараемся четко ограничивать те действия, которые могут быть опасны для других членов семьи. Например, нельзя бить близких, нельзя пугать братика и кошку. К сожалению, спокойные объяснения не всегда помогают, и приходится крикнуть или применить силу.
Если же действия Славика не опасны, но неприятны или неуместны, стараемся поговорить и переключить внимание на другое занятие. Иногда на это уходит много времени.

С уважением, Игорь.

[duel]

То есть получается, что сын выполняет только те правила, которые ему нравятся. При этом единственный человек в семье, к которому сын мало-мальски прислушивается - это Вы.

Вообще-то ситуация, когда взрослые люди (в частности мама и бабушка) боятся 3-летнего малыша, не совсем нормальна. В семье явно нарушена иерархия взаимоотношений (во всяком случае, как это видится с Ваших слов).

Какие еще способы добиться необходимого поведения, кроме крика и применения силы есть в Вашем арсенале? Другими словами, когда еще ребенок случается Вас? А других взрослых (маму, бабушку)?

Вопрос про границы остался неотвеченным. Как сын понимает такие понятия, как "мое", "чужое", "общее", "я", "другой", как относится к ним?

[cooler]

Наверное, я слишком сгустил краски, пытаясь кратко описать ситуацию. На самом деле не все так плохо и категорично.

Сообщение от duel

То есть получается, что сын выполняет только те правила, которые ему нравятся.

Самостоятельно - да. Выполнение других правил стоит нам некоторых усилий.

Сообщение от duel

ТПри этом единственный человек в семье, к которому сын мало-мальски прислушивается - это Вы.

Нет, в разной степени Славик слушается и других взрослых, просто мне легче найти к нему подход. У нас больше общих, "мужских" интересов: велосипеды, машинки, паровозики... К тому же, мама часто занята с младшим ребенком.

Сообщение от duel

Вообще-то ситуация, когда взрослые люди (в частности мама и бабушка) боятся 3-летнего малыша, не совсем нормальна.

Нет, они не Славика боятся, они боятся, что он может убежать на дорогу, и они его не догонят.
Мама гуляет с ним, но только за руку, и лишь на огороженной детской площадке дает ему побегать. Бабушке прогулки со Славиком не доверяем. Она не так давно перенесла инсульт, и для нее такие напряжения тяжелы. И, если честно, ей не особо интересно.

Сообщение от duel

В семье явно нарушена иерархия взаимоотношений (во всяком случае, как это видится с Ваших слов).

Сложно сказать... Если Славик находится в знакомой обстановке, он чувствует себя полноправным членом семьи, с чьим мнением нужно считаться. Но он не считает себя главным.
Если обстановка для него новая - это спокойный стеснительный ребенок, для которого находящийся рядом родитель - единственная защита и опора.

Сообщение от duel

Какие еще способы добиться необходимого поведения, кроме крика и применения силы есть в Вашем арсенале? Другими словами, когда еще ребенок случается Вас? А других взрослых (маму, бабушку)?

Самый действеный способ - заинтересовать чем-либо. Например:
- Если ты соберешь игрушки и оденешься - пойдешь кататься на велосипеде;
- Для того, чтобы пойти покушать, нужно вымыть руки;
- Если перестанешь прыгать на диване, папа с тобой поиграет в машинки.

Способы безотказные, их применяем и я, и мама, но зачастую на них просто не хватает времени, а иногда Славик просто не хочет то, что мы ему предлагаем. С бабушкой еще сложнее - она не может его заинтересовать.

Сообщение от duel

Вопрос про границы остался неотвеченным. Как сын понимает такие понятия, как "мое", "чужое", "общее", "я", "другой", как относится к ним?

Я просто не совсем понял вопрос.
Славик - собственник. В большинстве случаев нельзя брать его игрушки. Если увидит - кричит, может ударить.
На детской площадке мячиком может поделиться, велосипедом - никогда. Если хочет что-то чужое - робко просит жестом или просит меня, чтоб я договорился. Когда поиграет - отдает.
Понятие "общее" у нас практически не применяется.
Насчет "я" и "другой" - затрудняюсь ответить. У Славика есть проблемы с развитием речи, он все прекрасно понимает, но говорить не хочет.

[duel]

Сообщение от cooler

Самый действеный способ - заинтересовать чем-либо. Например:
- Если ты соберешь игрушки и оденешься - пойдешь кататься на велосипеде;
- Для того, чтобы пойти покушать, нужно вымыть руки;
- Если перестанешь прыгать на диване, папа с тобой поиграет в машинки.

Формулируйте в виде правил, а не предположений:
- Когда ты соберешь игрушки - пойдем кататься на велосипеде,
- Перед рукой нужно вымыть руки,
- Перестань прыгать на кровати, и тогда я с тобой поиграю.

Пробуйте формулировать все правила для ребенка как можно более конкретно и понятно для него. Используйте при этом короткие фразы.
например, "на прогулке убегать от мамы нельзя", или "бегать можно только на детской площадке", или "нельзя выбегать на дорогу" и т.п.

Понятие "общее" у нас практически не применяется.

Как на улице он ведет себя на детской площадке в отношении игры с другими детьми на горке, качелях и т.п.? Как дома используются им общие предметы обихода?

Если Славик не разговаривает, то как он общается, как высказывает свое мнения, желания?

[cooler]

Здравствуйте, Елизавета Юрьевна!
Отвечая на Ваши вопросы, написал страницу текста и... все стер...
Опять у меня все так категорично получается, прям, не ребенок, а монстр: родителей не слушается, детей на площадке бьет, кричит на всех. А если честно, мне б со своими мозгами не мешало разобраться, а я детей пытаюсь воспитывать...

За последнюю неделю у нас многое изменилось: Славик пошел в садик. Стремительно меняется режим, появляются новые люди, дела, правила...
Ели не возражаете, поставим пока эту тему "на паузу"... Может быть, нам в чем-то помогут специалисты садика. Если не разберемся - снова попрошу помощи.

Спасибо Вам!

[duel]

Хорошо, пишите, спрашивайте по мере надобности