|
#1
13.07.2011, 01:44
|
|||
|
|||
|
Девочка 1.1. - независимый характер? или что-то еще?
здравствуйте, уважаемая Полина
сразу скажу, что я не из тех мам, которые ищут у детей проблемы на ровном месте, но беспокойство иногда возникает и хочется его развеять/получить больше информации. Дочь 1.1, Иванна, одна из двойни, после Эко. Кесарево на 38-й неделе по показаниям матери, 3 кг, закричала сразу, высокий Апгар. Развита для своего возраста нормально (согласно нормам, приведенным вами по ссылке на этом форуме). всех норм достигала несколько поже брата, но нагоняла быстро (например, без поддержки не стояла до 11 мес, а потом сразу неплохо пошла). была экзема, сеичас иногда высыпает ножкиНо - некоротые привычки дочери меня несколько беспокоят. - Все родственники называют дочку "кошечка, которая гуляет сама по себе". В отличие от брата, который очень любит понежничать, осообо не любит сидеть на руках, любит сама играть, какaя-то вся очень независимая - Любит раскачиватся под музыку, включает игрушку музыкальную и раскачивается, може так делать по полчаса кряду. - Частенько подходит к стене и бьется головушкой о нее, смеется при этом заливисто (у нас стены из гипсокартона, звук и впрямь смешной получается) - Любит взять два одеяла и ходить с ними, размахивая минут 20-30 кряду - В незнакомых местах не пугается (брат жмется к нам), на пляже первый раз рвалась к морю, еле-еле удержали. В ресторане "флиртует", зовет людей с соседних столиков поучаствовать (брат всего боится) - Почти ничего не боится, всегда смотрит с интересом, именно от страха плачет редко - Частенько просыпается ночами с диким криком (обычно часов в 5 утра), но успокаиватся быстро и только в кроватке. отменили ёгурт на ужин - криков стало меньше. еще списываю на зубы - лезут тяжело, из-за верхней двойки спала с нами месяц, в кроватке было не уложить. Спит в целом получше брата - не любит сидеть и читать книгу, всегда берет игрушки и уходит. Пальцем показывает что-то краине редко, раз после получаса уговоров нехотя показала на глазки у кошки и сразу ушла. С тех пор прошло месяца 2. Про лампу и говорить нечего - никогда не покажет - с братом играет редко, но часто за ним наблюдает, отбирает у него все, может тягать за волосы, очень радуется когда он на нее обращает внимание. В знак протеста может рвать волосы на себе - пирамидку собирае, может ето делать несколько минут подряд, потом бросить. Обожает ковыряться в розетке (мы все закрыли), но магнитом малышку к ним тянет - лепечет месяцев с 5, были отдельные слова s 7 - типа баба, мама, сеичас больше слоги и слова по настроению/ мне кажется пассивного запаса нет - ест краине неаккуратно, бывает что плюется (если кормить с ложки), если поставить музыку - доет даже то что только что плевала. если дать котлету, будет аккуратно отщипывать кусочки, печенье ест изящно. обожает пробовать новуу еду, фрукты хватает сразу, обожает хлеб, уверенно плюет только броколли если вам нетрудно, не могли бы вы прокомментировать Ванькино поведение в описанных выше ситуциях? Могу только добавить, что по эмоциональному профаилу дочь очень похожа на меня - я не люблю нежностей, всегда любила играть одна, боролась за личное пространство, не разговорчива, игрушки игнорировала (проводила время с резиночками для волос часами - крутила, вертела, складывала - это по словам мамы). Невролог дочь не видел - мы живем за границей, рутинных осмотров нет но и повода для обращения тоже вроде нет. Вот так вот. Извините что длинно. заранее большое спасибо за внимание 
|
|
#2
13.07.2011, 09:44
|
||||
|
||||
|
Цитата:
В речи вы описываете регресс? Пишите: сначала было, теперь нет? Регресс всегда настораживает. В 1,1 по крайней мере слово "мама" осознано по назначению должно присутствовать. Указательный жест так же в 13 мес. - один из основных способов коммуникации. Задержка его развития - тоже весьма подозрительна. Стереотипное поведение вы тоже описываете весьма ярко. В общем и целом очная консультация врача не помешает!
|
|
#3
13.07.2011, 10:25
|
|||
|
|||
|
спасибо за комментарий
Думаю, корни тревоги в том что детей двое, они разные совершенно, и я их постоянно сравниваю. Сын шел с опережением всех норм всегда, но в состоянии "вот-вот поидет" он уже месяца 3, а Ванька взяла у пошла не раздумывая, самостоятельно проходит довольно большие расстояния. Характер мальчуковый какои-то... Малышка говорит слова, но ее нужно подталкивать, сама может целый день молчать. Я не знаю, регресс ли это - но по собственной инициативе говорит теперь меньше. Я сеичас вышла на работу (уже месяц), дети с многочисленными родственниками (двое из них чрезвычаино болтливы, просто слова вставить некуда даже мне, рот просто ни на секунду не закрывается), может смена обстановки/расстановки сил повлияла? С папой они разговаривают так - Ванька говорит "А" с разными интонациями и регулируя громкость, а он должен повторять, малышка заливисто при етом хохочет Указательный жест - очень заметно что когда я везу обоих детей в коляске, у сына указующий перст торчит оттуда все время, дочь нехотя может что-то показать и об этом забыть Еще забыла отметить - любит все грызть-сосать, у нас овечья шкура лежала на полу - отгрызала куски шерсти, вертела в ручках и потом срочно в рот. Шкуру пришлось забрать - всю изгрызла. Но у нее 6 зубов сразу лезут, желание все грызть от этого? Мелкая моторика развита давно, пинцетиком пользуется широко.. К педиатру постараемся пробиться, но придется брать штурмом, у нас тут, к сожалению, внимание обращают только когда случай уже запущенный. спасибо еще раз
|
|
#4
17.07.2011, 10:52
|
||||
|
||||
|
Дети у вас явно разные
 Как я понимаю, все волнения с этим и связаны. Попробуем немного подробнее: Цитата:
Нет пассивного словаря - это что значит? девочка не понимает обращенную речь? Слух у малышки проверяли? Если нет - здесь есть тема, как проверить слух.
|
|
#5
03.08.2011, 12:23
|
|||
|
|||
|
Цитата:
потоянный смысл имело слово "ам-ам" ("кушать"), но сеичас она перестала им пользоваться совсем. На вопрос "где лампа?" - показывает на лампу, на вопрос "где папа, мама?" - показывает на лампу, "где у папы нос?" - показывает на лампу. Это мне видится как отсутствие пассивного словаря, не знает разницы между мамой, носом и лампой. Обращеную речь понимает выборочно, только если то что говорят - нравится, запреты предпочитает "не слышать" Пальчиком стала что-то показывать. Лепечет что-то частенько, но в основном молчит. Иногда рычит, иногда делает язычком "бурум-бурум", иногда очень громко. ребенка интересуют больше физические занятия - побегать, попрыгать, полазить, а не книжку почитать хотя бы 2 минуты. Из нового - стала раскачиваться сидя - теперь уже и без музыки; когда кушает - стала сильно биться затылком о стульчик набрав полный рот еды, доводит нас до исстуления - это же очень опасно. Я иногда на нее кричу, мне очень стыдно  Слух проверяли в роддоме. Мне кажется, малышка нас слышит - когда говорим "нельзя" когда лезет в розетку - оборачивается, хитро так улыбается, показывает нам ручки ("у меня ничего нет") и продолжает лезть в розетку. На имя откликается через раз, но у нас так много имен для нее придумано, что наверное путается. заранее спасибо за ваши комментарии
|
|
#7
06.08.2011, 19:52
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна,
извините, неверно выразилась. Вопрос такой - есть ли в развитии дочери нечто настораживающеее (описано выше), на что мне следует обратить внимание? Например на то, что к 14 месяцам нет ни одного слова с постоянным смыслом? (Слух по вашей ссылке проверили - все в порядке) Заранее спасибо за ответ! С уважением
|
|
#9
16.08.2011, 11:48
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, большое спасибо за ответ,
Хотелось бы с вами обсудить: 1. речь и общение ребенка (в 14 месяцев нет слов с постоянным смыслом) 2. стереотипные(?) действия - (битье головой о стены/стульчик (во время игры/еды); раскачивание под музыку (вклучает 3-4 музыкальные игрушки и "танцует"). И общий вопрос уважаемым специалистам - всегда ли стереотионые повторяющиеся деиствия означают наличие какои-то проблемы в развитии? Ведь у многих людей в тои или иний степени присутствуют самоуспокаивающие действия? Заранее спасибо за ответ!
|
|
#10
17.08.2011, 06:23
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
Линейный вид
