помогите "раннему" мальчику (11 м.-не встаем, не садимся, не ползем)

[LiSSenok]

Уважаемая Полина Львовна! Уже очень давно штудирую форум и уже очень много у нас получилось именно благодаря ваши советам, но с ростом все сложнее, поэтому обращаюсь лично.
Мальчик Елисей родился на 35-36 неделе, преждевременное излитие околоплодных вод, долгий безводный период (19 часов), роды самостоятельные, вес при рождении 2490 гр., рост 47 см. закричал сам, апгар 7-8, осмотрен неврологом, патологий не обнаружено.
В три месяца осмотрен неврологом(в т.ч. нейросонография)-высокий тонус сосудов, синдром двигательных нарушений вследствие перинатального поражения цнс .
Осмотрен ортопедом-синдром гипермобильного сустава.
В 7 месяцев осмотрен неврологом-темповая задержка моторики вследствие недоношенности.
Голову стал держать в 3-3,5 месяца при вертикализации, на животе хорошо держал с 4х(лежать на животе не любил, утыкался головой и плакал), с 6-6,5 месяцев появилась хорошая опора на стопу, стоим у дивана с 7 месяцев, сидим без поддержки с 10 месяцев.

Сейчас нам 11,5 мес. Вес 86650гр., рост 80 см. (вес набирали не очень хорошо, рост хорошо), зуб вылез в 11м., родничок еще большой.

Умеем:
-сидеть, в этой позе тянуться к игрушкам вперед и в стороны;
-стоять у упоры, переступать при этом с ноги на ногу;
-ходить с поддержкой(немного неправильно ставим левую ногу, заваливая ее вовнутрь, вальгус, установочное пласкостопие);
-стоять на коленях, опираясь на что-то (спинка дивана, игровая панель ходунков, пытается в этой позе встать, чаще у невысокой спинки дивана , наваливаясь на нее верхней частью туловища);
-вставать к дивану с моих колен или с невысокой плотной подушки;
-недолго стоит на четвереньках (если поставлю)
-переворачиваться во все стороны и во все плоскости;
-делает ладушки, делает бурум-бурум пальчиками по губкам, собирает простой сортер(монетки в копилочку) и сложный-часто правильно), достает –складывает предметы в т.ч. мелкие, забрасывает шарик в игровой панельке, знает папу, маму, некоторые предметы, но не всегда хочет их показывать-то ли вредничает, то ли забывает, копирует жесты, играет в ку-ку, знает слово нет и отрицательно машет головой, ищет спрятанные предметы.

Не умеем:
-ползать (на четвереньках стоим мало неохотно, если удалось завлечь может оторвать руку чтоб взять игрушку, но чаще всего заваливается набок или упирается головой в пол, если ставлю-головой упирается и пытается подняться на руках (по- медвежьи), или подтягивает и упирает ступни в пол как лягушка.
-садиться самостоятельно (иногда получается «спрыгнуть» с нелюбимых четверенек на бедро и сесть, из положения лежа садится если держать ножки и дать руку чтоб чуть подтянулся, сам пытается вставать из горизонтального положения отрывает голову и лопатки и все)
-вставать на четвереньки (подтягивает попу хорошо и перебирает ногами как бы ползет, но голова остается лежать на полу, руки чаще всего на локтях, из положения сидя разочек получилось, но в основном с моей помощью, потому что тянется в бок к игрушкам, а ноги при этом не смещает) вот пока писала из положения сидя за игрушкой на четвереньки встал на секунду и плюхнулся на живот);
-вставать у опоры (с четверенек ну совсем никак-он на них стоит только если отвлекают игрушкой, из положения сидя, тоже нет).
-стоять самостоятельно-отрывает на секундочку руки(если у опоры, руки не бросает-боится);
-ходить у опоры- топчется на месте, иногда ноги вообще разъезжаются, пытается идти приставным шагом, но засчет ног, т.е. руками не держится крепко да и ноги не понимают куда идти, пытается шагнуть той ногой которая дальше от направления движения, соответственно наступает себе на ногу или ставит одну ногу перед второй и заваливается)
Что делаем:
Массажи профессиональные (два последних курса на элькаре), мамский массаж (включая массаж ножки), ходим в обуви (не ортопедическая, но кажется правильная), упражнения:
-самолетик (поднимая столбиком и опускаю на поверхность)-упирается ручками, но долго не стоит;
-поклончики (ставлю, держу в районе бедер рукой, прижимая к себе, наклоняю до упора рук в стол и стимулирую подняться) делает, но часто нехотя, часто упираясь руками в мою поддерживающую руку;
-сели-лягли (из положения лежа даю руки поднимаю через бочок, раньше придерживала ту руку которой должен упираться, сейчас придерживаю ноги) делает неплохо, единственное мне кажется больше старается работать мышцами пресс чем тянуться за руку или упираться другой рукой;
-сели-встали (из положения лежа даю две руки чтобы встал, потом небольшой импульс вверх чтобы встал) делает, но иногда не может крепко поставить стопу чтобы встать, «едет» на попе за руками пока не упрется ногами во что-то, тогда встает;
-мишка-косолапый (стоя у опоры или просто на полу качаю из стороны в сторону, чтобы поднимл ноги попеременно) поднимает, но поднимает как для шага, т.е. согнутую в колене и часто сгибает в поясе туловище-то ли посмотреть что там с ногами, то ли напрягается-боится;
-облегченные четвереньки-неохотно,некоторое время может постоять, потом опирается на стопу и задирает попу, а голову опускает, или просто поднимает попу вверх-вниз, перебирает ногами, или руки опускает на локти, ноги вытягивает и висит, или вообще переворачивается на моей ноге.
Много разных упражнешек-велосипед, руки вверх-вниз, махи руками, боксики-даже не знаю есть ли смысл перечислять.
Занимаемся на шаре-катаемся по упора стопы(руки не упираем,держимся за шар), покачиваемся из стороны в сторону стоя, просто держимся за шар, но часто он нас тянет за собой и падаем, сидя на шаре держу ему ноги в бедрах и пружиню-скачем, сидя на полу толкаем руками друг другу.

У нас не получаются упражнения (наверное я что-то не так делаю)
-в седле сажу в седло или вырывается , выгибает спину и сползает или сидит,но качается вслед за мной, если сильно наклонюсь в одну сторону, а противоположной рукой с игрушкой его завлекаю,то выпрямляется в сторону игрушки;
-наездник, сажу на ногу но он упирается ногами и встает(если даю руки) или сваливается если сам упирается в ногу;
-ползать по кругу-кладу игрушки, ставлю на четвереньки, но он плюхается на пол и перекатывается к нужному предмету.
Очень прошу не оставьте без внимания нас и помогите скорректировать наши занятия. Внашем городе трудно найти хорошего массажиста всех очень общий не ориентированный на ребенка подход, уж о дефектологе и речи нет. Могу дать ссылки на фото или видео если будет непонятно описание (старалась как могла).

[POLINA_S]

Много - не значит хорошо. Зачем вам большинство упражнений - не понимаю, но и комментировать ваши "велосипедики не буду"
Из "моих" упражнений:
не понятно, зачем седо, если ребенок устойчиво сидит на поверхности. Достаточно в позе сидя предлагать игрушки сверху сбоку, снизу сбоку.

(иногда получается «спрыгнуть» с нелюбимых четверенек на бедро и сесть, из положения лежа садится если держать ножки и дать руку чтоб чуть подтянулся, сам пытается вставать из горизонтального положения отрывает голову и лопатки и все)

Вот этим заниматься активно.
Стимулировать любое передвижение по поверхности. Учить самому подтягиваться из позы лежа на животе до позы на коленках с опорой. Для этого класть ребенка на живот и ставить перед ним устойчивый ящик с игрушками.
Играть вместе на полу, чтобы ребенок пытался встать, опираясь на вас.
Позать ребенок может научиться позже, чем ходить.
Четвереньки ему нужны, чтобы сесть и встать на коленки, а потом и на ноги.

Остальные замечания: по кругу ползают на животе , а не на четвереньках.
Стоять без опоры и ходить вдоль опоры ребенок 10 месяцев (а ему реально столько) не должен, тем более, что вы ребенка, как я поняла водите за руки.

-ходить с поддержкой(немного неправильно ставим левую ногу, заваливая ее вовнутрь, вальгус, установочное пласкостопие);

[LiSSenok]

огромное спасибо за ответ!

Сообщение от POLINA_S

Много - не значит хорошо. Зачем вам большинство упражнений - не понимаю, но и комментировать ваши "велосипедики не буду"

я это и понимаю. просто делаем тот комплекс,который нам показала массажист и невролог. если бы вы сказали какие из них бесполезны я бы была признательна. чтобы не тратить время и ребенкины усилия зря.

Сообщение от POLINA_S

Остальные замечания: по кругу ползают на животе , а не на четвереньках.

просто он не хочет "ползать" делает перекаты. как-то можно стимулировать именно передвижения? или перекаты тоже хорошо?

Сообщение от POLINA_S

Стоять без опоры и ходить вдоль опоры ребенок 10 месяцев (а ему реально столько) не должен, тем более, что вы ребенка, как я поняла водите за руки.

сегодня прошли сантиметров 30 возле дивана ко мне. продолжать? и нужно ли продолжать водить за руки? и если можно ответьте-на чем нам в первую очередь сосредоточить усилия?

[POLINA_S]

В моем предыдущем посте уже есть рекомендации.

[LiSSenok]

спасибо. буду информировать об успехах. уверена скоро они у нас будут!

[LiSSenok]

Уважаемая Полина Львовна! за этот месяц мы скакнули вперед-научились ползать, садиться с четверенек, передвигаться потихоньку возле опоры, вставать возле опоры в манеже и иногда возое удобного угла дивана.теперь стараемся стимулировать ползание, ходьбу возле дивана, самостоятельное стояние. может дадите рекомендации как нам учиться ходить и стоять? сам всатвать не пробует, руки отрывать тоже, если ставлю у стены руки бросает и валится назад(при чем ему это нравится, знает что страхую, пробовала ловить в самом конце чтоб формировалось неприятное чувство от падения, но боюсь что потом вообще будет бояться.мы раньше хорошо стояли и по чуть-чуть ходили с ходунками толкалками, но почему-то резко стали их бояться. вообще очень боится-например если стоит и я даю ему держаться за одну руку, а не за две просто цепенеет, плачет и садится на попу. заранее спасибо.
отдельное спасибо за статью про вождение за руки

[POLINA_S]

Я думаю, что страхи ребенка вызваны вашим чрезмерным вниманием к его попыткам передвижения. Попробуйте совсем не обращать внимание на передвижение ребенка.

[LiSSenok]

я могу не обращать внимания только на передвижния возле опоры. ставля или он сам встает у дивана и топает. к каталке я его подвожу. сам он возле нее не втанет. а он ккак только подвожу не хочет за нее держаться. и садится. большое спасибо за внимание. будем пробовать что-то делать. я наверное отвлекаю вас от более серьезных проблем с детками..

[POLINA_S]

Если он не хочет стоять у каталки - то зачем вы его туда подводите? У вас несколько своеобразное представление к выражению "не обращать внимание на передвижение". Это значит - дать ребенку свободу. И совсем не означает, что нужно подтащить его к каталке и бросить на произвол судьбы.
Самостоятельность - дело хорошее: и для вас и для ребенка.
Желаю удачи.