Ребенок, 2года 9 месяцев, плохо говорит.

[Voilova]

Дочь, 2 года 9 месяцев. Родилась в срок, ребенок спокойный с рождения, по всем проф.осмотрам всегда - здорова, физически развивалась всегда хорошо, неврологи после многократных обследований ставит - здорова. НО! Меня смущает то, что она говорит очень мало, вернее очень много, но нечетко и односложно - нет фраз, предложений.
Гулила мало и редко, первое слово было в год - титать(читать), так как очень любит книги, мможет слушать часами. После года до двух были только -ма, па, дай. В 2 года начала говорить поболее, но в основном говорила только первый слог в любом слове - пи(пить), ку(кушать), в 2,6 был резкий скачек и начала говорить все, но нечетко, слова повторяет все, комментирует любое действие, но будто глотает некоторые буквы, хотя говорит очень неторопливо. К примеру - куать(кушать), гуять(гулять), пать(спать), дём(идем), мооко(молоко) и так все слова, повторит любое слово, даже сложное- нечетко. Но нет фраз, она не связывает даже двух слов, кроме "кто там"(это из книги про Дядю Федора)
Психиатр и логопед в поликлинике говорят, что ребенок здоров и нужно ждать еще годик минимум, но меня смущает такое долгое ожидание.
Интеллектуально ребенок развит хорошо - знает все цвета и много оттенков, животных, птиц, предметы мебели и обихода, различает виды цветов и деревьев, собирает сложные пазлы, знает весь алфавит, составляет из букв слоги на кубиках или карточках(может собрать слово МАМА, ПАПА, ДОМ из букв на кубиках,знает счет до 10, знает различия - большой/маленький, длинный/короткий, много/мало. Если попросить принести 2-3-4-5 карандашей то приносит нужное количество. играет в сюжетные игры, сама ест ложкой, вилкой, ножом, сама убирает за собой, просит мыть посуду), помогает мне подметать, вытирать пыль. любит рисовать, лепить - в общем любые спокойные занятия. Выполняет любые просьбы. Вообще дочка очень спокойная и усидчивая, можем сидеть и часами рисовать или лепить, читать.
На улице любит кататься на самокате, велосипеде, лазает по всевозможным горкам, стенкам, канатам, любит ходить по тонкому парапету, говорит - тирк(цирк-смотрела в цирке канатоходца), танцует.
С детьми общаться не любит, вернее очень выборочно, больше предпочитает взрослых, в детский сад ходит с 2,7 - воспитатели ею очень довольны, всегда хвалят, но опять таки общается больше с воспитателем, няней, да даже дворника знает по имени, а из детей - только с двумя детьми поддерживает контакт.
Но тут стоит сказать, что мы все семья интровертов - и я и муж(я до 5 лет вообще не общалась со сверстниками, предпочитала только взрослых и книги) На данный момент ребенок амбидекстр(как и я и моя мама и бабушка) - рисует одновременно одинаковые линии, круги, елочки. Ест одинаково хорошо обеими руками, лепит и той и той рукой. Хорошая память, если читали книгу даже 2-3-6 месяцев назад, если спросить, то ответит про что книга, к примеру скажет - Маша, мять(мяч), потияя(потеряла), куты(кусты) но все эти слова будут с временным промежутком, а не как одно предложение - (в книге, как девочка Маша потеряла мяч в саду и искала в кустах. )
Любит смотреть спектакли в театре - сидит с удовольствие по часу на представлениях, ходим часто, была даже мысль отдать ее туда заниматься с 3 лет, но как с ее речью то?
Неделю назад я все же повела ее к частному дефектологу-логопеду, так как наблюдаю, что в этом возрасте дети говорят хоть простыми, но предложениями, а не односложно. Дефектолог протестировала ее и сказала, что мы должны были начать ходить к ним еще "вчера", как она выразилась, что присутствует и задержка речи и дизартрия и ФФН, что тут нужно долго и упорно заниматься(сказала что на данный момент минимум 4 раза в неделю и принимать препараты(стандартный набор - пантогам, когитум, уколы кортексина) для толчка речи. Препараты я не собираюсь давать, так как не понимаю, как логопед - дефектолог может делать назначение лекарств. Я усомнилась в этом специалисте и решила пройти еще одного логопеда. Второй логопед сказал, что у ребенка есть просто небольшая задержка речевого развития, но заниматься еще рано и не стоит, а стоит подождать....В общем какой-то замкнутый круг получается - или ребенок с кучей диагнозов и надо что-то делать или кардинальное - ждите.
Простите, что так сумбурно написала, но я постаралась более обширно описать нашу проблему. На данный момент интересует такой вопрос - ждать ли нам время, что она разговориться или все же искать специалиста который будет готов с ней заниматься. Или может соглашаться на первого логопеда, только ессно без приема медикаментов. Так же опишу наши занятия дома - рисование, лепка, развитие мелкой моторики - бусы, макароны, сортировка зерна, занимаемся еще по метод.пособиям Янушко, Земцовой. Ну и конечно стараемся очень много говорить-говорить-говорить...Может добавить что-то более целенаправленное? Или попробовать поделать ей логопедический массаж? Или может просто выпить валерианы и отстать от ребенка, как советуют мои родители?