|
#31
17.10.2010, 21:05
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте,Полина Львовна! Скажите,пожалуйста,как я могу сама проверить есть ли у моего сына моторная алалия? К логопеду попасть пока нет возможности,нас там ждут не раньше 3 лет. Очень беспокоит,что малыш очень медленно набирает активный словарь.То,что есть ЗРР,уже явно видно,но хочу понять в каком направлении двигаться. Спасибо.
|
|
#32
17.10.2010, 23:25
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#33
18.10.2010, 10:12
|
|||
|
|||
|
Спасибо за ответ,Полина Львовна! Извините,сразу не указала возраст ребенка-сыну сейчас 2г.8мес. В этом возрасте тоже рано ставить такой диагноз? или нам лучше подождать 3 лет? Спасибо.
|
|
#35
18.10.2010, 23:03
|
|||
|
|||
|
Спасибо,Полина Львовна! Логопеды нас пока не хотят брать,а дома я не знаю,как надо заниматься.То,что написано в теме про развитие речи делаю,но видно этого недостаточно.Будем ждать 3 лет.
|
|
#36
04.12.2010, 19:41
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте,Полина Львовна! Сходили с сыном(ему сейчас 2.9) к другому логопеду.Вот ее заключение:Обращенную речь понимает достаточно,словарный запас недостаточен для этого возраста,трудно вступает в контакт,ЗРР.Прием был утром,его разбудили с ревом,дома одеваться не хотел и по приходу к логопеду постоянно пытался удрать из кабинета.Сказала,что надо брать направление в логопедический сад,а в Роно сказали,что туда возьмут с 4 лет. Я купила книгу "Уроки логопеда",но там много сложного для сына,получается делать только некоторые упражнения по пальчиковой гимнастике и кое что из артикуляционной гимнастики(не понимает пока как надо язык ставить). Сейчас меня беспокоит,что новые слова появляются в усеченной форме. агой(огонь),боба(бомба),ёй(елка),тиш(тише),папа(по ймал).Я уже ждала,что новые слова будут полными,но все так же кусочками
 . Почему новые слова появляются усеченными? Спасибо
|
|
#37
04.12.2010, 20:46
|
||||
|
||||
|
Мне кажется, вы не о том беспокоитесь. Что вам даст знание того, почему слова появляются усеченными?
Очевидно, что ребенок не умеет произносить сочетания согласных и что ряда звуков у него нет. Скорее всего, недостаточно развит и фонематический слух. Сейчас ваша задача - способствовать максимально возможному накоплению словарю, особенно его глагольной лексики, что даст фразовую речь. Качество речи - оставьте логопеду.
|
|
|
|
#38
04.12.2010, 22:07
|
|||
|
|||
|
Спасибо за ответ,Полина Львовна! А как развивать его фонематический слух? Я стараюсь ему и стихи и сказки читать,но он не дает читать,сразу страницы листает. То,что наизусть знаю,рассказываю,со стишками делаем пальчиковую гимнастику. Глаголы в речи есть,но такие же усеченные(папа-поймал,паа,бабах-упал,сломался,ти-включи,открой(очень много значений),иди,идем,отдай,дай,катикати-катится,лови,бай-спать,ням-кушать и д.р.).Фразовая речь есть(если я правильно понимаю): мама,буль ти(мама включи воду),папа би-би бррр(папа уехал на машине).
|
|
#39
08.12.2010, 00:28
|
||||
|
||||
|
Развивать фонематический слух начинают сначала с неречевых звуков, например, угадай на чем играют (разные музыкальные игрушки)
Потом на слух ребеноку предлагают различать звукоподражания - кто позвал? Потом слова. Сначала очень разные по слоговой структуре, потом более близкие.
|
|
#40
13.12.2010, 13:30
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте,Полина Львовна! В конце декабря записаны на логопедическую комиссию.Сыну на тот момент будет 2.10года. Не рано? может надо весной ее проходить,чтобы уже постарше был? Я еще хотела спросить,какие примерно задания там будут и как она вообще проходит? Мне толком ничего не объяснили,сказали только,что будут задания по возрасту. Не повлияют ли результаты этой комиссии в дальнейшей жизни(не повесят ли ярлык на всю жизнь)? Спасибо.
|
|
#42
25.02.2011, 14:59
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте,Полина Львовна! Сходили с сыном(3 года) на комиссию.Диагноз меня просто "убил". Поставили недоразвитие речи 1 степени(на словах сказала,что 1-2 степень). Сын не захотел общаться,совсем не сказал,что знает и умеет. смогли увлечь его только минут на 5-10.Дефектолог сказала,что он сам себе хозяин,делает только то,что хочет,а не то,что надо.Логопед сказала,что он не хочет отдавать,демонстрировать знания,которые имеет.Нам дали направление на логогруппу,но только с 4 лет. Сейчас сказали развивать активный словарь. Последние 2 месяца в день у него появляется 1-2 слова,много за нами повторяет.Вот некоторые из слов:
акула,суп,есть,пойдем,деда,заяц,вооки(волки),сильн о,вверх,Сейгей(Сергей),Юя(Юля),Даша,Яна(переделал из Аня),пить,пись(в туалет просится),вода,люди,бубы(губы),нос,аза(глаза),ках( так),и др. Говорит предложениями в основном из 2-3 слов. Полина Львовна,что нам сейчас делать? Я так понимаю без помощи специалиста он сам не начнет правильно говорить? Ждать до 4 лет не хочется,а раньше не берутся. Как ему помочь,чтобы он охотно стал демонстрировать и показывать то,что умеет? Спасибо.
|
|
#44
25.02.2011, 23:10
|
|||
|
|||
|
Спасибо! К психологу? Почему? Из-за того,что он не захотел показывать,что умеет,а пошел играть с игрушками,которых там было очень много?
Его тестировали минут 15 максимум,мне сложно поверить,что у него еще и психологические проблемы Про психолога ничего не сказали. просто дали направление и сказали в середине августа приходить в группу.Я могу сама понять,есть ли у него психологические проблемы?
|
|
#45
26.02.2011, 00:26
|
||||
|
||||
|
Вы задали вопрос:
Цитата:
Я не говорила, что у ребенка есть психологические проблемы. Зайдите в соседний раздел "детско-родительские отношения", почитайте темы, создайте свою, если хотите.
|
Линейный вид
