Ребёнок начал ронять голову вперёд, почти 4 мес

[Irish_Girl]

Моему малышу через неделю 4 месяца, у нас появились проблемы с контролем головы. Неделю назад на приеме у врача все было хорошо. Он держал головку лёжа на животе минут 5-7 не роняя. Опора на предплечьях. В вертикальном положении головка пошатывалась, изредка мог ее уронить в сторону или назад, поэтому всегда страховали (придерживали). Также пытался перевернуться со спинки на животик (крутился на бочок и лицом утыкался в поверхность, при этом очень пыхтя и напрягаясь).

3 дня назад мы переехали на другой континент, и в самолете начало происходить что-то странное. Нося ребёнка столбиком заметила, что он начал ронять головку вперёд. Списала все на усталость. Но по прилету ничего не меняется.
В положении на животике поднимает головку высоко, опора на предплечьях, пытается встать на ровные ручки, но такое чувство, что шейка устаёт и головка падает. Лежит на животике за раз минут 5-7, может держать голову высоко на протяжении 2-3 минут и роняет. При чем роняет не плавно, а прям носиком о стол. В вертикальном положении тоже роняет головку вперёд. Попыток перевернуться не вижу уже 2 дня. Но в то же время ребёнок пытается сесть - подтягивается за ручки, отрывает голову от поверхности и как бы качает пресс. Делает так даже в автокресле, постоянно отрывая голову от сиденья.

Подскажите, пожалуйста, что могло случиться с малышом? Нам нужно срочно бежать к педиатру? Они здесь постоянно отвечают, что все в пределах нормы.

[POLINA_S]

Не видя ответить не получится. Может быть все, в том числе и "кивки" при эпилепсии. Снимите видео и выставите здесь на форуме в медицинском разделе педиатрии или в неврологии.

[Irish_Girl]

Полина Львовна, здравствуйте! Спасибо Вам за ответ. Мы наблюдаем дальше за малышом и вроде бы он перестал ронять головку, как в первые несколько дней по прилету. Кивков нет, слава Богу! Похоже, что для малыша долгий перелёт (9 часов) был очень тяжелым и сейчас он постепенно приходит в себя.
Все равно очень беспокоит (только меня, ни врачи, ни муж проблем не видят), что он держит головку неуверенно на мой взгляд в вертикальном положении (головка пошатывается при вращении справа налево и обратно, этот момент есть на видео) и очень непродолжительное время удерживает головку лёжа на животике (даже сложно написать сколько минут держит, иногда 5, а иногда после 2 минут кладёт головку на ручки и сосет кулачки).
Очень любит подтягиваться из положения лёжа на спинке, даже в автокресле головку отрывает от сиденья (также приложу видео, потому что не знаю нормальны ли такие движения).
Очень любит играть с ножками (хватает их ручками, неосознанно снимает носки), вертится на бочок, лицом при этом зарывается в постель, как-будто хочет перевернуться на животик. Один раз ночью таким образом перевернулся на живот, но не смог поднять ни головку ни ручку достать, просто уткнулся носиком в кровать.
Ещё вчера заметила, что мы все ещё «ходим». Последний раз наблюдала такое в 2 месяца и вот опять. Начиталась про дцп, не нахожу себе места.
За игрушками начал тянуться месяц назад, сначала левой рукой, затем через неделю подключилась правая. Хватает все ещё неуверенно. Мячик двумя ручками не держит. Игрушки из руки в руку не перекладывает.

Я прикладываю к сообщению видео того, как он ведёт себя в вертикальном положении, выкладка на животик (полная), подтягивание за ручки (+движение в автокресле) и шаговый рефлекс.

О нас: ребёнку 5 июля будет 4 месяца. Рожден в 39н2д путём КС (было назначено плановое, но произведено экстренное из-за раннего излития вод), безводный период 9 часов. В Ирландии после рождения ребёнку не назначают никаких осмотров узкопрофильными специалистами, но из-за перенесённой мной ветрянки на 10 неделе нам назначили УЗИ головки, осмотр окулистом и УЗИ сердечка. УЗИ головки, окулист - все норма. На УЗИ сердца все ещё находимся в очереди.
Сейчас мы переехали из Ирландии в США и к местному педиатру попадём только после ребенкиных 4 месяцев, а ирландские врачи в 3,5 месяца оценили наш контроль головы как очень хороший, сказали «strong baby» (то есть «сильный ребёнок»).

Таким образом мои вопросы следующие:
1. Можете ли Вы оценить наш контроль головы по видео?
2. Возможно Вы посоветуете комплекс упражнений, который нам поможет укрепить спинку, ручки и плечики?
3. Что нам делать с «шагом»? Действительно ли это признак ДЦП?
4. Нужно ли переживать, что за месяц ребёнок не научился уверенно хватать игрушки?
5. Я пыталась оценить наше развитие по дневнику (2-я ступень), правильно ли это или нам нужно уже ориентироваться на 3 ступень?

Извините за такое длинное сообщение и возможно лишнюю информацию, я не знаю, что может быть важно в нашем случае.

Подтягивание за ручки: [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
Выкладка на животик:[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
Вертикально:[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
Шагание:[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
Движение в автокресле:[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]

[POLINA_S]

Добрый день. Посмотрела все ваши видео. На мой взгляд, все в порядке.
При присаживании будьте менее активны, пусть ребенок подтягивается сам. При опускании - делайте это медленно, чтобы ребенок удерживал голову.
На животе лежит хорошо и долго.
Вертикально - попробуйте позу лицом от себя или боком. Ребенку трудно держать голову находясь напротив вас.
Шагание - автоматическую походку стимулировать не нужно. Но ее наличие ни о чем не говорит. Обычно тревогу вызывает перекрест ног - у вас этого нет.
В автокресле ребенок пытается сесть - это нормально.

[Irish_Girl]

Сообщение от POLINA_S

Добрый день. Посмотрела все ваши видео. На мой взгляд, все в порядке.
При присаживании будьте менее активны, пусть ребенок подтягивается сам. При опускании - делайте это медленно, чтобы ребенок удерживал голову.
На животе лежит хорошо и долго.
Вертикально - попробуйте позу лицом от себя или боком. Ребенку трудно держать голову находясь напротив вас.
Шагание - автоматическую походку стимулировать не нужно. Но ее наличие ни о чем не говорит. Обычно тревогу вызывает перекрест ног - у вас этого нет.
В автокресле ребенок пытается сесть - это нормально.

Полина Львовна, спасибо большое, что нашли время и посмотрели все видео! Я вам очень благодарна. Все абсолютно так, как Вы и сказали. Сейчас сыну 5 месяцев. В 4 месяца перевернулся на животик и теперь проводит на нем почти все бодрствование. Головку держит хорошо и вертикально, и лёжа на животе. Сейчас пытается становиться на вытянутые ручки (ладошки пока не раскрывает, ручки держит в кулачках) и ползти, пока не получается. У меня есть один вопрос, только вот не знаю здесь его нужно задать или в разделе Неврология? После того, как сын научился переворачиваться на животик, заметила, что у него трясутся руки в различных ситуациях: при резком пробуждении (если кто-то или что-то разбудило), или когда долго бодрствует, или когда кладу его на спинку. Такую «тряску» получилось заснять на видео. Длится это все от 2 до 5 секунд. Интенсивность разная: от незначительной дрожи до прям видимой трясучки. К педиатру планово идём через 2 недели, но может нужно мчаться уже? Очень интересует Ваше мнение, что же это может быть и насколько опасно. Заранее спасибо Вам за внимание!

Видео: переведено в скрытый режим
Здесь я его укачала и сонного перекладываю на кровать. По интенсивности это средняя «степень тряски», бывает сильнее, но, слава Богу, редко.

[POLINA_S]

Добрый день.
Видео скрою и попрошу врачей посмотреть.

[annadrobitova]

Не вижу ничего плохого /подозрительного

[Irish_Girl]

Полина Львовна, здравствуйте! Сейчас малышу без двух дней 8 месяцев.

Что умеем: встал у опоры за несколько дней до 7 месяцев, сразу после этого сел и уверенно пополз на четвереньках (по-пластунски начал ползать за неделю до 6 месяцев). Сейчас 2 недели как ходит у опоры и за ручки. Умеет карабкаться вверх по лестнице (15 ступенек легко преодолевает).

Характер. Смотрит в глаза, любит целоваться (открывает широко рот и целует меня в лицо куда попадет, при этом видит мою реакцию и улыбается во весь рот), любит быть на ручках, играть любит с мамой или с папой, одному не интересно, смеётся когда целуем животик или шейку. Часто приползает издалека, если говорю ему «иди сюда», «иди на ручки» и протягиваю к нему руки. В целом спокойный ребёнок, не истерит без причины, спит нормально, ест хорошо. Очень радуется папе и ползёт поскорее на ручки, когда тот приходит с работы.

Игры и как ведёт себя. Требует открыть матрёшку (когда закрываю ее он ручкой давит на верхнюю часть и рычит. Открываю - радуется).
Находит предмет, который наполовину спрятан под чашкой. Когда предмет полностью спрятан, тоже находит, но не с первого раза, нужно сначала пару раз привлечь внимание к этому предмету и показать, как его искать. Нравится ему слушать песенки - затихает, слушает. Любит все бросать на пол: одна из любимых игр - развалять башенку, построенную из детских стаканчиков, швырять на пол колечки от пирамидки, погремушки. Иногда я показываю ему движение (стучать рукой или игрушкой по какой-либо поверхности), он его повторяет. Не каждый раз конечно.

Что беспокоит:
1. Лепет. Из звуков есть бабаба (самый частый), потом тятятя, авава, дядядя, пэпэ (или папа). Когда плачет мэ (редко мамм). Много говорит буу (дует при этом), тпрууу (дырчит как бы, при этом часто язык высовывает), кхххх. Часто какой-то французский ррррр. Часто беззвучно открывает-закрывает ротик. Бывают периоды затишья от 2 дней до 1,5 недель. При этом пропадает лепет полностью, он говорит кхх, бу, тпру, рычит, гласные поёт или кричит. Нормальны ли такие периоды затишья?
2. Не повторяет звуки. То есть если его посадить и перед ним говорить мамама или бабаба - не повторит. Начинает крутиться по сторонам, отвлекаться на все вокруг.
3. Нет щипкового захвата - он берет мелкие предметы средним и безымянным пальцами и помогает указательным. Когда насыпаю рисинки на крышку и предлагаю ему их взять, он их сдвигает к краю средним и безымянным пальцами и нервничает, потому что не получается взять. Книги любит и листает средним пальцем. Есть ли у нас уже проблема? Можно ли как-то развивать мелкую моторику? Мы играем в сороку-ворону, я ему разминаю пальчики. То есть проглаживаю их от ладошки до кончиков по несколько раз, может нужно по-другому?
4. Не смотрит на маму и папу когда спрашиваем “где мама?”, “где папа?”, не показывает, что знает предмет, который называем. Спрашиваем про курочку кококо или собачку гавгав - не смотрит даже в их сторону. Наш педиатр говорит, что только к году должна появиться эта умелка, так ли это? Не очень ему доверяю, потому что на вопрос о лепете он ответил, что лепет здесь (в США) ожидают только к 9 месяцам и был очень удивлён, когда наш ребёнок «болтал».
5. Не играет в ладушки - смотрит когда я хлопаю, улыбается на слова “ладушки-ладушки” и на “полетели, на головку сели”, но сам не хлопает и не даёт мне хлопать его ручками.
6. Не машет пока-пока - начали с мужем так делать недавно (неделю и не каждый день). Он смотрит на руки, но сам не машет. Как быстро он должен научиться делать пока-пока и ладушки? Или это не обязательная умелка?
7. В 6 месяцев нажимал кнопочки на пульте большим пальчиком, сейчас этого не делает ни большим ни указательным. Нужно ли что-то делать или пока рано ждать от него эту умелку?
8. Он может 2 минуты крутить вращающиеся игрушки: колесо с бусинками внутри, на развивающем центре тарахтящие колесики. Читала, что тяга к кручению - симптом аутизма. Стоит ли сейчас переживать?

Полина Львовна, описала как смогла, извините, если вопросы глупые или описано не точно. Если нужно могу записать и прислать видео как он что делает и не делает, только скажите.
Заранее Вам большое спасибо за помощь!

[POLINA_S]

[quote=Irish_Girl;2739992]Полина Львовна, здравствуйте! Сейчас малышу без двух дней 8 месяцев.



Ч

то беспокоит:
1. Лепет. Из звуков есть бабаба (самый частый), потом тятятя, авава, дядядя, пэпэ (или папа). Когда плачет мэ (редко мамм). Много говорит буу (дует при этом), тпрууу (дырчит как бы, при этом часто язык высовывает), кхххх. Часто какой-то французский ррррр. Часто беззвучно открывает-закрывает ротик. Бывают периоды затишья от 2 дней до 1,5 недель. При этом пропадает лепет полностью, он говорит кхх, бу, тпру, рычит, гласные поёт или кричит. Нормальны ли такие периоды затишья?

Периоды затишья бывают у детей. Но всегда рекомендуем проверить слух. В этом разделе висит прикрепленная тема.

2. Не повторяет звуки. То есть если его посадить и перед ним говорить мамама или бабаба - не повторит. Начинает крутиться по сторонам, отвлекаться на все вокруг.

Далеко не у всех детей получается повторение в тот момент, когда их просят.

3. Нет щипкового захвата - он берет мелкие предметы средним и безымянным пальцами и помогает указательным. Когда насыпаю рисинки на крышку и предлагаю ему их взять, он их сдвигает к краю средним и безымянным пальцами и нервничает, потому что не получается взять.

Не понимаю, как можно что-то ухватить средним и безымянным центром. Ну уж рисинки - точно не получится. Учите вытягивать ленточки из коробки с прорезью.

Книги любит и листает средним пальцем. Есть ли у нас уже проблема? Можно ли как-то развивать мелкую моторику? Мы играем в сороку-ворону, я ему разминаю пальчики. То есть проглаживаю их от ладошки до кончиков по несколько раз, может нужно по-другому?

Сделайте отверстие в картоне и предложите ребенку вставлять в него указательный пальчик.

4. Не смотрит на маму и папу когда спрашиваем “где мама?”, “где папа?”, не показывает, что знает предмет, который называем. Спрашиваем про курочку кококо или собачку гавгав - не смотрит даже в их сторону. Наш педиатр говорит, что только к году должна появиться эта умелка, так ли это? Не очень ему доверяю, потому что на вопрос о лепете он ответил, что лепет здесь (в США) ожидают только к 9 месяцам и был очень удивлён, когда наш ребёнок «болтал».

Есть у ребенка любимые игрушки? Какие?

5. Не играет в ладушки - смотрит когда я хлопаю, улыбается на слова “ладушки-ладушки” и на “полетели, на головку сели”, но сам не хлопает и не даёт мне хлопать его ручками.

А действия повторяет, например, постучать молоточком.

6. Не машет пока-пока - начали с мужем так делать недавно (неделю и не каждый день). Он смотрит на руки, но сам не машет. Как быстро он должен научиться делать пока-пока и ладушки? Или это не обязательная умелка?

Не обязательно.

7. В 6 месяцев нажимал кнопочки на пульте большим пальчиком, сейчас этого не делает ни большим ни указательным. Нужно ли что-то делать или пока рано ждать от него эту умелку?

Не понятно, почему теперь ребенок этого не делает. Пальцы стали менее подвижны?

8. Он может 2 минуты крутить вращающиеся игрушки: колесо с бусинками внутри, на развивающем центре тарахтящие колесики. Читала, что тяга к кручению - симптом аутизма. Стоит ли сейчас переживать?

Про аутизм никаких подозрений нет.

[Irish_Girl]

Полина Львовна, здравствуйте! Спасибо вам за ответ! Моему мальчику сейчас 9 месяцев.
Расскажу о его прогрессе по тем пунктам, которые указывала в прошлом сообщении. Опять будет много текста, извините! Но боюсь что-то важное упустить, поэтому рассказываю все.
1. Периоды затишья прошли, лепечет каждый день.
2. Повторяет за мной и за папой звуки «да-да», «та-та», «ба-ба» по настроению. Пару раз в день точно.
3. Щипковый захват ещё плохой, но мы тренируемся. Успехи: указательным и большим пальчиком получается взять пока виноградину. Горох трогает указательным пальчиком, потом горошина приклеивается к нему и он сжимает кулачок (то есть захват не получается). Шнурочек пока в 30% случаев получается взять только большим и указательным.
4. С 8 месяцев ищет маму и папу (всегда!). По настроению ищет глазами пчёлку, кису, собачку, волка - это картинки в книгах; курочку, мячик - игрушки.
5. Нажимает кнопочки указательным пальчиком. Тычет им везде, очень помогают книги с глазками. Любит в дырочки совать пальчик.
6. Колёса так же любит крутить, но начал также катать машинку и мячик.

Из новых умелок:
- Очень интересуют части тела: нос, рот, язык (особенно интересен и если ему показать язык он иногда в ответ тоже может показать), пупок.
- Знает слово «нельзя» и «нет» - запрет у нас только на камин. Он может просто остановиться и изменить траекторию, а может начать ругаться и плакать.
- Знает «иди сюда», правда не всегда приходит, иногда игнор, иногда начинает убегать в противоположном направлении, при этом улыбается. Также знает «иди ко мне», руки не протягиваю, просто говорю. Он тянет ручки наверх. Или приползает и карабкается по ногам, встаёт и смотрит на меня.
- В целом очень улыбчивый ребенок, заражается улыбкой, смеемся когда мы смеемся.

Ответы на Ваши вопросы:

Сообщение от POLINA_S

Есть у ребенка любимые игрушки? Какие?

Любит играть мячом, книги обожает. Но сейчас все игрушки его занимают на пару минут, не более. Самая интересная «игра» сейчас - это ходить, толкать стулья, улыбаться своему отражению. Любит заглядывать в окно (отодвигает жалюзи и заглядывает).

Сообщение от POLINA_S

А действия повторяет, например, постучать молоточком.

Рукой может постучать по поверхности или в дверь может стучать, если я ему покажу. Это считается? Молоточка у нас нет, чтобы проверить. Еще могу ему просто сказать: «тук-тук» и он постучит (не всегда).

Сообщение от POLINA_S

Не понятно, почему теперь ребенок этого не делает. Пальцы стали менее подвижны?

Мне кажется он не понимал причинно-следственную связь: нажми на кнопочку - что-то произойдёт. Научились с помощью сортера - я держала фигурки, а он их проталкивал, и книги с глазками тоже очень помогли. Сейчас нажимает кнопочки указательным пальчиком, даже по экрану телефона водит пальчиком, а если появились кружочки с циферками, то нажимает на них.


Беспокоит:
- Иногда не с первого раза отзывается на имя. По моим наблюдениям игнорирует когда увлечен чём-то И знает, что мама (или папа) рядом. Если отойти незаметно на пару метров и позвать, обернётся сразу, ну максимум со второго раза, даже если сильно увлечен. Может совсем проигнорировать когда его зовут несколько раз подряд и находятся на одном и том же месте. Мы списываем на характер, но интересно знать мнение специалиста нормально ли такое поведение?
- Не машет пока и не играет в ладушки. Иногда разрешает хлопать его ладошками и улыбается при этом. После этого несколько секунд рассматривает свои ручки. Ещё мы играем в догонялки и прятки. Догонялки- говорим ему: «Догоню, догоню» и он начинает быстро-быстро уползать», при этом радуется, пищит. В прятки - я прячусь и спрашиваю: «где мама?» или «где Даня?», а он быстренько ползёт меня искать. В куку играет так: стягивает с моего лица пеленку или со своего, но сам не прячется.
- На «дай» не отдаёт предмет. Учу его, но пока без результатов. Учу так: протягиваю руку и прошу: «дай мне», повторяю несколько раз и затем вместе со словами «дай мне» отбираю предмет. После нескольких таких попыток он на «дай» может просто выронить предмет, но не дать мне.
- Не перекладывает предметы из одной емкости в другую. Вообще не замечала, чтобы он осознанно положил предмет и затем убрал руку. Все бросает.

Полина Львовна, буду очень признательна, если вы напишете свое мнение по поводу тех пунктов, что меня беспокоят. У нас есть “Раннее вмешательство”, и если по вашему мнению есть повод к ним обратиться, то мы обратимся за помощью. Сразу оговорюсь, что наш педиатр проблемы не видит, его мнение, что сейчас у ребенка приоритет в плане крупной моторики (он начал стоять сам без опоры иногда по минуте, а иногда и больше, даже делает 2 шага самостоятельно без опоры, тоже очень редко).

[POLINA_S]

Добрый вечер.
Я присоединяюсь к мнению вашего педиатра. Сейчас у малыша этап очень быстрого развития крупной моторики. Понимание речи хорошее, эмоционально отзывчивый. Ну и некоторые ваши ожидания превышают возраст. Посмотрите в ДНЕВНИКЕ РАЗВИТИЯ 4 ступень.

Если будут какие-то конкретные вопросы - обсудим.
Для пинцетного захвата попробуйте дать очень крупную пуговицу из своих рук. Сами держите пинцетным захватом.
Ладушки любят не все. Поиграйте в какие-нибудь другие потешки. Найдите ту, которая нравится малышу.
Перекладывать предметы из емкости в емкость еще рано.

[Irish_Girl]

Полина Львовна, здравствуйте! Очень хотелось бы узнать Ваше мнение насчет сына. Сейчас ему полных 17 месяцев. Меня беспокоит его понимание речи и странности в поведении.
Про речь:
- Просьбы “подай”, “принеси” не выполняет. На “дай” дает то, что в руке очень редко. Если покажу рукой на что-то и скажу “дай” игнорирует. При этом просьбу, например, “возьми бутылку и брось ее в ванну” поймет и выполнит без всяческих подсказок. Понимает “пойдем гулять/спать/кушать”, “покачай (игрушку, которая в руках) на слонике”, “бросай в коробку” (выполнял раньше часто, сейчас видимо надоело), “посмотри в окно”. Прошу постучать по стене/дивану/машине - постучит, покормить или напоить мишку/цыпу/собачку - покормит всех правильно (если у него в руках еда или какая-то емкость).
- Отвечает на вопросы: “кто гулял в парке” - “аень” (олень), “во что детки играли?” - “або” (футбол), “как ты говоришь когда даешь что-то?” - “на”, “как ты говоришь когда в дверь стучат” - “то тааа” (кто там).
- Говорит много слов, но конечно упрощенных (нано - темно, а а - собачка лает, кок - кружок, наны - штаны, дать, дай, отдай, адем - идем, няня - это и ляля, и луна, и Даня, ато - автобус, ао - алло, ади - очки, сяся - лиса, тяяаа - киса мяукает, ту-ту - пароход гудит). В общем я насчитываю где-то слов 40 вместе со звукоподражаниями, фраз пока нету.

Вопрос 1. Не понимаю нормальна ли такая речь и ее понимание для его возраста или на 18 месячном приеме настоять на тестировании для раннего вмешательства? Как часто вообще от ребенка ожидается выполнение просьб? Может ли невыполнение быть просто упрямством или дети в таком возрасте охотно выполняют все, что понимают?


Про странности в поведении:
- Иногда крутит колеса, но обычно тоже машинки катает.
- Иногда ходит на носочках, выглядит как игра.
- Иногда (раза 2-3 за день) кружится вокруг своей оси по 1-3 оборота, но странно при этом глаза отводит в противоположную сторону.
- Иногда может бежать и при этом держать голову прямо (раз в день), а глаза на секунду-две отводит в сторону (когда мы сидим на диване, например, а он мимо нас бегает)
- Иногда может идти и не поворачивая головы посмотреть глазами в сторону (отводит их прям сильно в сторону)
- Иногда заглядывает под машинки когда катает их и вроде смотрит на колеса.

Вопрос 2. Это ведь не нормальное поведение ребенка? Я не могу сравнить с другими детьми. Очень пугает скашивание глаз периодическое. В интернете нахожу только аутизм на эту тему или нарушение сенсорного восприятия.

В остальном чудесный ребенок - отзывается на имя (если не сильно увлечен, то с первого-второго раза), подражает взрослым (протирает пол тряпочкой, руки салфеткой, подражает мимике и жестам), здоровается с прохожими словом “хай” и при этом машет ручкой, на прощанье делает воздушный поцелуй и машет, собирает пирамидку редко и не по порядку, любит читать книги, заканчивает стишки (словами или дублирует мои слова действиями), танцует под песенки с действиями, играет в мяч (иногда сам, иногда со взрослыми - бросает и ждет, чтобы ему бросали), озвучивает как говорят большие звери и маленькие (хотя на картинке путает понятия большой и маленький), знает фигуры (круг, квадрат, треугольник, звездочка, сердце и "луна") рисует, клеит наклейки и обожает их отрывать, сам пьет из взрослой чашки. Сам не одевается, с горшком пока не знакомили, ложкой кушать умеет, но пачкается, пока кормлю сама его. На детей редко обращает внимание, больше тянется ко взрослым - заигрывает, задирает, любит, чтобы догоняли. Указательный жест есть с 11 месяцев, эмоциями делится (начал приносить игрушки вот недавно, раньше только книжки носил), когда просит что-то достать говорит "дать" и показывает пальчиком.

Заранее большое Вам спасибо за Ваш труд!

[POLINA_S]

Добрый день, судя по вашему описанию, понимание речи и собственная речь очень хорошего уровня.
Поведение малыша тоже не вызывает опасений, но по поводу того, что вам кажется странным, как он смотрит, я бы вам посоветовала обсудить сначала с окулистом, на предмет астигматизма, например.