Задержка моторного развития - 8 месяцев

[POLINA_S]

Позой сидя продолжайте заниматься.
"Верхнее туловище" - это что? Бывает и нижнее?
Мне кажется вы говорите о мышцах рук и плечевого пояса.
Шея и плечевой пояс:

*Прокатывания на валике. Чем больше ребенок сдвигается вперед, тем больше опора на руки, тем сложнее удерживать голову. Как только голову уронил - двигаем назад, поднял - опять вперед.
или
*Взрослый сидит на полу, ног вытянуты вперед. Ребенок лежит поперек ног и перед ним расположены игрушки. По мере привыкания ребенка к этой позе его нужно понемногу сдвигать вперед, чтобы вес все больше приходился на руки.

*На ваших ногах. Вы сидите на полу, ноги вперед. Мальчик поперек ваших ног, опирается о поверхность руками. Найдите то положение, где он не роняет голову. Помогаем почувствовать опору на руки. Берем одной своей рукой за локоть и не даем ему согнуться. Другой рукой жмем на плечо по направлению к полу. Давление не постоянное, а толчками. Нажали - отпустили. Делать попеременно на обе руки.
*Ну и обычные упражнения: облегченные четвереньки. Можно вместо опоры использовать чемодан, а вы стоя сзади на коленях, фиксируете локти, не давая им сгибаться. (мальчик может пока сидеть на попке)

[Pechenushka]

Здравствуйте, Полина Львовна!
давно не писала, хочу поделиться нашими успехами.
занимались по вашей методике, а также по книге полински и немного домана, ходили на плаванье.
сейчас нам год и 5 месяцев. ходим вдоль опоры с 9 месяцев, встаем с четверенек у опоры с 11 месяцев. ползаем на четвереньках и сидим с года. садиться самостоятельно с положения лежа стал в год и 3 месяца. в год и 3 месяца стали вставать с невысокой коробочки и делать осторожные шаги. но так мы "походили" пару дней, а потом стали бояться. в год и 4 месяца стали вставать с пола, ходить. сейчас ходим на небольшие расстояния. проблема - не умеем падать на попу - падаем на спину и ударяемся головой. может связано с тем, что поздно начал сидеть. учу его падать на попу, когда стоит у дивана. нажимаю на плечи и говорю "на попу". он понимает, но не может "сгрупировать" спину, а наоборот откидывает назад.
если падает вперед, то выставляет ручки и падает хорошо.

теперь про психическое развитие:

говорим мама, папа, баба, бубу - но как-то странными периодами. может несколько дней говорить мама и папа, а потом вообще перестать..потом снова какие-то слова говорить некоторое время, потом снова перестать.
лепечет, но больше гласные звуки, или брм-брм (как машина), агу, абу..

знаем все части тела, показываем на зверюшках, родителях, на себе.

знает персонажи из книжек, приносит книгу, если слышит отрывок стиха из какой-то сказки.

жесты - пока, привет, дай, нет..
и если что-то сильно хочет, тычет пальцем, пока не дашь.

знает все предметы в доме, показывает, если спрашиваешь..может принести сам.
тапочки если стоят безхозные, обязательно принесет хозяину

понимает очень много глаголов. выполняет команды идем купаться, кушать, ползи на коленках, дай, возьми, принеси, включи свет..и тд

повторяет за взрослыми - телефон прикладывает к уху, расческой расчесывает волосы, ложку в рот, крышкой накрывает кастрюльку..

пирамидку правильно не складывает, просто нанизывает.
складывает правильно фигурки по формама (сортер).
знаем буквы О, Е и А..

делаем ладушки, сороку (и на себе и на моих пальцах)

оцените, пожалуйста, наше психическое развитие..и если можно - какие рекомендации по поводу речевого развития.
с уважением,
анна

[POLINA_S]

Анна, вы вполне можете оценить развитие, зайдя в соответствующие темы.
Есть тема про развитие речи, а есть про общее развитие. http://forums.rusmedserv.com/showthr...076#post761076
Вот появятся вопросы - задавайте. Сажать учите не трогая за плечи. Станьте на колени позади ребенка. Обнимите одной рукой грудь, другой живот. Потяните той рукой, что на животе, назад, на себя. Ваша рука, что на груди, не даст ему упасть вперед. Сзади опопры быть не должно, она провоцирует откидывание назад.

[Pechenushka]

Здравствуйте, Полина Львовна.
Появилось несколько вопросов.
1. (напомню, что у ребенка был гипотонус спины, долго не сидел, не ползал. пополз 1 год, сел в год и 1 месяц) сейчас нам 1 год 5мес.
Наше самостоятельное хождение происходит какими-то волнами. Ребенок сам встает, начинает делать уверенные шаги, потом внезапно перестает даже стоять. прошел месяц, вроде бы снова пошел (стал делать медленные уверенные шаги, вставать с пола)..через две недели ребенок снова ходит очень плохо - шатается во все стороны, требует, чтобы взяли за руку, иногда боится даже шаг сделать. мне волноваться по этому поводу или ждать, когда ребенок будет готов к хождению.

2. невролог сказала, что у нас плохо развито "равновесие"..что может быть связано с травмой мозжечка. порекомендовали МРТ. можно ли "равновесие" выработать упражнениями? или если действительно поврежден мозг, то это только медикаментозно?

3. по поводу речи - ребенок гутлит, издает много разных звуков, но слова повторять не хочет. Но бывает, что когда говоришь ему мама/папа, он смотрит на мои губы и повторяет, но беззвучно. слух у нас хороший. как показать ребенку, что надо говорить вслух?

[POLINA_S]

Добрый вечер.

Наше самостоятельное хождение происходит какими-то волнами. Ребенок сам встает, начинает делать уверенные шаги, потом внезапно перестает даже стоять. прошел месяц, вроде бы снова пошел (стал делать медленные уверенные шаги, вставать с пола)..через две недели ребенок снова ходит очень плохо - шатается во все стороны, требует, чтобы взяли за руку, иногда боится даже шаг сделать. мне волноваться по этому поводу или ждать, когда ребенок будет готов к хождению.

Вы с чем-то связываете такие "волны": болезнь, переезд, изменения семейной ситуации?

2. невролог сказала, что у нас плохо развито "равновесие"..что может быть связано с травмой мозжечка. порекомендовали МРТ. можно ли "равновесие" выработать упражнениями? или если действительно поврежден мозг, то это только медикаментозно?

Про медикаментозное лечение ничего сказать не могу - это к неврологам, а упражнения, конечно есть. Часть из них вы делали, на мяче, например. Сейчас уже немного другие упражнения: залезать на диван, игра "Мишка косолапый", катание на качелях, ходьба по ступенькам, переступать через препятствия, бить ногой по мячу, ходить по песку, по упругой поверхности, по траве.
3. по поводу речи - ребенок гутлит, издает много разных звуков, но слова повторять не хочет. Но бывает, что когда говоришь ему мама/папа, он смотрит на мои губы и повторяет, но беззвучно. слух у нас хороший. как показать ребенку, что надо говорить вслух?[/quote]