Девочка 4года,общее недоразвитие речи

Tatjana_T · #1 08.04.2009, 15:12

Здравствуйте уважаемая Полина! Я бы очень хотела получить Ваши рекомендации относительно дальнейших занятий с дочкой.Дочку зовут Ольга, на данный момент диагноз :мозжечковая дизартрия,общее недоразвитие речи первой степени.Говорит сама слов 20 (мама,папа,баба,дед,вода ,ам-ам и другие звукоподражания животным).Занимаемся :массаж лица и языка,массаж рук,артикуляционная гимнастика,упражнения различные на развитие мелкой моторики.Все это я делаю уже 3 года.Помимо этого знает все гласные буквы и мы занимаемся так:присоединяем к гласной букве по согласной и говорим слог. Например ма-па-ба-да ,мо-по-до и т.д. Слоги почти все за мной повторяет,кроме шипящих и свистящих. Пробуем повторять слова: мо-ло-ко, со-ба-ка,ка-ша. Повторяет,иногда переставляет слоги ,сама без повторения за мной слова не говорит. Долго нащупывает слог,как его сказать. Так уже полгода. До этого не повторяла за мной . Слух проверен сурдологом.Норма.Речь обращенную понимает,сложные инструкции выполняет.Нашла у вас на сайте тесты для проверки 4 -х летних детей. Вообщем все выполняет,кроме разрезных картинок .Разрезные каритинки пока собираем из двух частей. Пирамидки,формы,величины,цвета знает,животных,мебель, посуда,одежда -все это классифицурует. Но речь задерживается.Были у психиатра в областной больнице .Вердикт: речь -это один из психических процессов,никакой логопед ,дефектолог вам не поможет,только лекарственная терапия(ноотропы). Без стимулирования мозга -ребенок не заговорит.Делали МРТ: аномалия развития головного мозга вариант Денди-Уолкера. Гипоплазия мозжечка,расширены желудочки .Из-за мозжечка есть проблемы с координацией и моторикой( крупной и мелкой).Прошу совета :топчемся на одном месте со слогами ,никак в слова не получается сложить у ребенка.Психиатр прав? Лекарства?

**POLINA_S** · #2 08.04.2009, 16:02

Нет, хороший логопед, который умеет работать с дизартрией и моторной алалией.

Tatjana_T · #3 08.04.2009, 17:08

Уважаемая Полина! Моих занятий недостаточно? Попробую поискать логопеда,но в нашем маленьком городишке ,хорошего логопеда днем с огнем не сыщешь. Они диагнозы такие только в книгах читали.Работают только на постановку звуков.А восстановима ли речь при регулярных занятиях и при таких диагнозах как у нас?С уважением,Татьяна.

**POLINA_S** · #4 08.04.2009, 20:09

Думаю, что недостаточно. Впрочем, вы же сами видите результат своих занятий. Нужен массаж органов речи, возможно инструментальный (специальными зондами).
Результаты зависят не только от диагноза. Есть разная степень нарушения, есть разные специалисты, есть наконец, личностные особенности ребенка.

Tatjana_T · #5 08.04.2009, 20:31

Спасибо. Будем заниматься и не терять надежду.О результатах напишу.По многим темам могу сделать вывод,что Вы человек не равнодушный и Вам интересно узнать о дальнейшей судьбе ребенка.Спасибо еще раз за многие очень интересные публикации.С уважением,Татьяна.

**POLINA_S** · #6 08.04.2009, 21:44

Спасибо, обязательно пишите.

Tatjana_T · #7 11.04.2009, 12:18

Уважаемая, Полина! Еще у нас проблема,вообщем-то из-за нее не можем заниматься с дефектологами и логопедами. Со мной садится за столик и заниматься можем и полчаса и час с удовольствием,стоит только появиться третьему лицу,Оля начинает баловаться. Бегает,строит рожицы, заниматься отказывается категорически. Пробовали в 3 года. Приходила дефектолог и так к ней и этак и в форме игры и строго пыталась -никак. Балуется и все. Я провожу с ней беседы ,что тетю надо слушаться,выполнять задания.Все пока бестолку. На этой неделе приходил логопед на диагностику. Оля отказалась что -либо показать. Логопед сказала:я педагог ,а не воспитатель,корректировкой поведения не занимаюся.Отказалась заниматься. Вот и получается,что хороший специалист нужен,но кроме меня никого не признает.Я могу как нибудь подкорректировать поведение и как это делается?У Вас большой опыт работы с детками,может что-нибудь посоветуете. С уважением Татьяна.

**POLINA_S** · #8 11.04.2009, 16:46

Жаль, что специалист не смогла наладить контакт с девочкой

Попробуйте походить на занятия к психологу, который сможет организовать с ней игру, а потом и занятие.
Узнайте, что у вас есть в городе подходящего для приучения девочки к тому, что можно заниматься не только с мамой (кружки, группы кратковременного пребывания). Содержание не имеет значения. Сейчас важно выработать ее психологическую готовность к подобным занятиям.

Tatjana_T · #9 23.04.2009, 15:11

Здравствуйте Полина! Еще один вопрос назрел. Договорились с сентября месяца водить дочку на пол дня в садик (группа ЗПРР) . Как я писала вначале нашей беседы у дочки из-за мозжечка есть проблемы с координацией и моторикой( крупной и мелкой).А в садике нужно самаобслуживаться( кушать,одеваться,ходить в туалет).С одеванием и походами в туалет с трудом,но справляется,а вот еда самостоятельная тяжеловато.Жидкое из-за дрожания руки разливает,не донося до рта. Я ей помогаю ,поддерживаю руку.Из-за дрожания руки проблемы так же с рисованием,лепкой ,не получается ,поэтому и не хочет всего этого делать. Я особо не настаиваю.Как бы нам до сентября,т.е. до походов в сад, укрепить руки. Может сущ. какие нибудь упражнения,чтобы ребенок хотя бы самостоятельно кушать начал, без этого нас не возьмут. никому не хочется возиться с больным ребенком. В садике этом детки самаообслуживаются.Садика ,где бы находились детки с проблемами движения,моторики у нас в городе нет.А ждать еще год, до 5 лет нельзя. Нужны занятия с дефектологом и логопедом. С уважением ,Татьяна.

**POLINA_S** · #10 23.04.2009, 22:54

Здравствуйте Татьяна. Начну с конца. если будут проблемы с нахождением девочки в детском саду можно приводить ее после завтрака, она будет учатвовать в занятиях, а забирать ее с прогулки. Когда я работала в детском саду у нас такие варианты практиковались.
Все упражнения на развитие мелкой моторики в основном должны быть направлены на развитие координации и ловкости. Сила для выполнения навыков нужна не очень большая

Упражнения должны быть интересны для девочки.
Можно перекладывать фасоль из одной чашки в другую, а на дне что-то интересное.
Перекладывать можно руками, пересыпать ложкой.
Можно воду из одной миски перемещать в другую с помощью губки, резиновой груши.
Учите поливать цветочки.
Можно лить воду на мельничку, отрывать кусочки бумаги от полоски.
Учите опускать палочки в прорезь (короткие предметы пока трудно)
Можно втыкать спички в пластилин (ежик)
Можно играть на разных музыкальных игрушках (барабан, металлофон и тд)
Пробуйте, если найдете, что нравится вашей девочке, делайте это чаще, чем другие упражнения.

Tatjana_T · #11 24.04.2009, 10:03

Полина! Правильно ли я вас поняла: упражнениями можно добиться успеха? Чем больше развивать мелкую моторику,тем лучше будет и координация ?

**POLINA_S** · #12 24.04.2009, 10:19

Вы меня правильно поняли. Я не говорю, что полностью исчезнут особенности движений (они просто уменьшатся), но девочка научится с ними справляться.

Tatjana_T · #13 15.08.2009, 19:30

Здравствуйте уважаемая Полина! У нас с речью пока без изменений. С логопедами тоже наотрез отказывается заниматься. Показывает на меня -и говорит мама,т.е. чтобы я занималась. Если начинаю заставлять или уговаривать-в слезы. Вообщем пока я один на один с нашей бедой. Посоветуйте мне какую нибудь хорошую книгу, где бы я могла почитать про моторную алаллию и развивающие упражнения. Выхода пока другого нет . Буду сама заниматься, пока девочка не созреет для занятий с логопедом. С уважением ,Татьяна.

**POLINA_S** · #14 15.08.2009, 20:02

Если есть логопед, но девочка не хочет с ним заниматься, то лучше вам консультироваться у него и проводить занятия по его регулярным рекомендациям.
Литература:
*Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами // Хрестоматия по логопедии, том II / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. М., 1997.
*Аванесян Р.Д., Румянцева (Юнтунен) О.А., Сизова О.Б. "Программа первого года коррекционной работы с трехлетними детьми, имеющими системное недоразвитие речи"/ Диагностика и коррекция речевых нарушений: методические материалы научно-практической конференции "Центральные механизмы речи", СПб, 1997.

Tatjana_T · #15 11.11.2009, 12:27

Уважаемая Полина Львовна!!! Книг нигде в интернете найти не могу.... Ссылки нет у Вас??? Мне бы конечно же практические советы, которые я могла бы сама занимаясь с ребенком воплотить в жизнь. Кропотливые ежедневные занятия ,дают успехи. Стала повторять за мной слова . Пусть не выговаривая многие буквы, пусть медленно , пусть переставляя слоги , но все же....