Реабилитация после кровоизлияния в мозг, ребенку 7,5 месяцев

[POLINA_S]

Добрый вечер. Спасибо и вам за подробное сообщение. Ползать может начать позже, чем ходить, так тоже бывает. Но стимулировать продолжайте. Главное - появилась смена поз. Да, такие ходунки можно.
Во время ходьбы у дивана с проблемной ноги. Помогите залезать на диван с нее же.
Про речь? не болела девочка отитами, не принимала ли лекарств, которые могли бы повлиять на слух. Проверьте слух по теме, которая прикреплена в этом разделе. Если все в порядке, будем ждать возвращения слов.
Да, приспособления, которые придумывают родители, впечатляют.

[Noyabrina]

Спасибо, что Вы у нас есть
Слух точно 100%. Никаких заболеваний не было, были неделю назад у лора - все о"к, по теме тоже проверила. Если позвать со спины - оборачивается,источник звука ищет, выполняет некоторые просьбы - например, прошу включить музыку на ходунках, подползает и включает. Так что будем работать, работать и еще раз работать. О результатах сообщим. Сегодня уже радовала, с парезной ноги приставным шагом прошла вдоль дивана и пошла дальше, держась за кроватку

[POLINA_S]

Молодцы

[Noyabrina]

Здравствуйте, Полина Львовна! Прошел почти месяц, наверно, следует подвести итоги. В настоящее время врачи сошлись во мнении, что у дочери гемипарез справа. Основание - повреждение левой доли головного мозга. Я пока вижу проблемы только в правой ноге, руки работают одинаково. Рекомендуют гору лекарств, тутор, лфк, массаж, ортопед. обувь. Ну это, как говорится, лирика.

Наши достижения, конечно, не глобальны, но все же. Встаем возле опоры самостоятельно, ходим по мебели приставным шагом в обе стороны. Если мебель "закончилась", ползем до следующей опоры по пластунски и снова встаем. Так что много времени проводим на ногах. С речью так и не наладим, но и не молчим, просто слов нет, а слоги и звуки постоянно. Из того,то особенно порадовало - понимает, что а-а - это туалет, и проситься так на горшок, если хочет по большому(прошу прощения за интимные подробности). Прекрасно понимает обращенную речь, выполняет просьбы, повторяет многие действия. Научилась наклоняться вниз за игрушкой, если стоит и держится одной рукой за опору. Игрушки поднимет, выпрямляется и искренне радуется. Пару раз похлопала в ладоши. Залезание так и не идет, зато слезать любитВот, наверно, и все успехи.
Продолжаем заниматься и бороться за слова и речь, а то как-то мало говорить только мама изредка))) + постоянная битва за моторику. Даешь победу!!!
Все время сверялась с дневником развития от 0-3, а сегодня не работает, расстроилась
Спасибо за Ваше внимание и понимание!

[POLINA_S]

Разложите по комнате разные преграды и возвышения, пусть малшка залезает и перелезает.

[Noyabrina]

Уважаемая Полина Львовна! Наша семья поздравляет Вас с наступающим Новым Годом и Рождеством! От всего сердца желаем Вам всего самого наилучшего! Спасибо Вам огромное за Ваше внимание, помощь и поддержку! Мир Вашему дому!

[POLINA_S]

Спасибо вам за поздравления и за теплые слова. Будьте счастливы в новом году.

[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]

[Noyabrina]

Здравствуйте, Полина Львовна! Давно я не писала, то зубы лезли, то болели. Сейчас исполнилось год и 5. Оформили инвалидность. Диагноз: гемипарез справа. Наши умелки:
- ползаем на четвереньках, но как говорит спец по ЛФК не совсем правильно, колени не скользят по полу, а как бы шагает, но при этом рука-нога-рука-нога
- Самостоятельно встаем без опоры Но делаем это опять-таки по-своему
- Самостоятельно ходим, широко расставляя ноги и с поднятыми руками, правда я ее постоянно страхую
- научились садиться на корточки, так что на попу со всего размаха мы уже не плюхаемся.
- сидим и садимся самостоятельно
- пытаемся самостоятельно есть, но ложка/вилка только в левой руке, если предложить взять в правую, переложит в левую, с чашкой не очень дружим, если я придерживаю - пьем хорошо, если держит сама - балуется, как результат все пролито.
- в плане мелкой моторики руками владеет одинаково, но предпочитает левую. В ладушки играет.
Жесты: указательный, пока, не знаю, машет нет головой, на ручки
Все понимает, на имя отзывается. Имеет большой пассивный запас слов. Понимает просьбы.Но активная речь
ма-ма-ма - мама
па-па-па - папа
ба-ба-ба - баба
дай-дай - дай (говорит редко, в основном использует указательный жест)
на-на на
собака - а
кошка - ау
корова - у (произносит с закрытым ртом)
гусь - га-га
ежик - сопит носом
иногда произносит да, ляля.
Так что спасайте, Полина Львовна, как разговорить? Пока делаю для этого следующее:
- игры на мелкую моторику(лепим, клеим, рисуем, массаж мячик и .тп)
- Сажаю напротив и произношу слова, звуки, прислоняю ее пальчик к своим губам, смотрит она на это оч. внимательно, иногда беззвучно пытается шевелить губами. Па-па-па стали произносить вслух, а не шепот только в год и 4, когда я смогла научить ее дуть.
- читаем стихи
- постоянно расширяем пассивный словарный запас.
Меня настораживает то, что она не хочет повторять за мной (или не может?). При этом игровые моменты повторяет (например, показала как переливать из одного стакана в др - повторили). Так же что мама, папа, баба - произноситься как бы лепетно, т.е. ма-ма-ма. Говорит по просьбе только о животных. Например, если спросить кто это и показать на папу - молчит как партизан, если же спросить где папа - показывает пальцем. Много говорит "на своем", пока не поддающимся идентификации, пыталась записывать - закономерности не увидели. Нет звука "о" вообще, "у" только с закрытым ртом, "и" только в слове"сисяй", которое неизвестно что означает, поскольку может произноситься в абсолютно разных ситуациях. Может стоит уже заниматься поиском логопеда, дефектолога и заниматься? Или пока хватит домашних занятий?
Спасибо за Ваше внимание.

[POLINA_S]

Добрый вечер. Больше, чем я написала в теме по развитию экспрессивной речи - заочно не сделаешь. Повторялки получаются не у всех детей. Больше подходят эмоциональные игры, например, бросать мяч Бах!, играть в барабан ба-ба-ба.
спасть а-а-а, или бай-бай
В теме я рекомендовала книгу Янушко. купите или скачайте и попробуйте заниматься. 15 слов к полутора годам - это уже норма.

У логопеда для начала нужно проконсультироваться, а дальше по ситуации.
"сисяй" - это, случайно не "отвечай"?

[Noyabrina]

Спасибо! Игры с мячиком, пирамидками для получения "бах" пробовали, все сводиться к улыбке, визгу, но будем работать... К логопеду попробуем попасть в хаби-центре, в год и 2 уже были, считает, что тонусных нарушений нет.

[POLINA_S]

Удачи и пишите.

[Noyabrina]

Здравствуйте, Полина Львовна!
К сожаления, поход к логопеду не удался на мой взгляд. Логопед, у которого мы были в год и 2 в отпуске, а тот, который нас принял в хаби-центре сейчас видимо не имеет опыта в работе с маленькими детьми. Ротик не смотрела, и все свелось к беседе, типо: "Не надо волноваться, она же речь понимает, делаете все то, что делаете, в интернете много информации" Ну насчет интернета с ней, конечно, согласна. Только тогда возникает вопрос, зачем мне ее консультация? Это лирика. Дальше факты
Продолжаем заниматься наряду с общим физическим развитием, мелкой моторикой. Дочь очень полюбила пластилин и пытается катать колбаски.Перечислю чем мы занимаемся, может кому пригодится.
Каждый день обязательно делаем массаж рук, используем игольчатый мячик.
1. Пластилин (как самостоятельная лепка на белом листе, так и сюжетная, например налепить точки и божьей коровки, или размазать пластилин, чтоб получилось солнышко)
2.Крупы (перебираем, пересыпаем, ищем предметы)
3. Рисуем каляки-маляки (красками, фломастерами, восковыми карандашами)
4. Шнуровки
5. В мелкие отверстия просовываем бусины
6. Игры с кубиками, пирамидкой, сортерами.
7. Игры с карточками.
Пытаюсь научить делать простейшие упражнения для артикуляции - получается пока только направленно дуть, и облизывать губы, если бы на них было варенье Играем в "повторялки"(пока получается только - а , мамама, бабаба, гагага, но хоть что-то, до этого вообще не повторяла). Озвучиваю все свои действия взрослыми и детскими словами (например, пойдем кушать, ам-ам . Есть результат – услышала ам). Развиваем слух, показала как звучит колокольчик и погремушка, убрала их за ширму и позвонила в колокольчик, убрала ширму, попросила показать, что звучало, показывает, но не всегда правильно. Любит слушать стихи, но слова вставляет только га-га-га в гуси, вместо да-да-да – кивает головой. Наверно, я сделала ошибку, но когда она просилась жестами взять на ручки, сказал, что возьму, если скажет мама, теперь каждый раз сопровождает жестовую просьбу на ручки словом мама. Радует, что произносит четко и именно мама, а не ма-ма-ма-ма как обычно, расстраивает, что это вроде как «выдрессировала». Сейчас вообще переживаем бурный расцвет жестикуляции, жестами пытается объяснить практически все. Невролог, приглашенный на дом, уже влепил темповую ЗРР.
Наверно, сумбурно написала. И как всегда слишком подробно. Книгу Янушко читала, оказалось, что многие упражнения делали. Будем работать. Спасибо за внимание.

[Noyabrina]

Здравствуйте, Полина Львовна! Небольшой отчет о наших достижениях в плане речи. Сейчас дочке 1 год и 6,5 месяцев.
МАМА (наконец-то четкое и устоявшееся слово, зовет меня, если нет рядом)
па-па-па - папа
ба-ба-ба - баба
ба, гых - это обозначение упавшего предмета
дай-дай - дай (говорит редко, в основном использует указательный жест, говорит,, если попросить)
на-на- на
а(короткое)- собака
мау - кошка
у (с закрытым ртом) - корова
га-га - гусь
х - сова
э с рычанием - мишка
сопит носом - ежик
шипит, пропуская воздух между зубов - хомяк
пуф, ф - воздушный шар, мыльный пузырь
а-а-а(протяжно) - все, что связано со словом качаться или качать
Ну и жесты в полном расцвете, например, высокая, смотрю далеко, бабочка или птички летают, клюют зерна, дятел стучит.
Очень хотелось бы узнать Ваше мнение, насколько наше положение критично? Спасибо за внимание.

[POLINA_S]

В норму вы укладываетесь
Наращивайте глагольный словарь, используйте многозначность слов. которая является нормой в этом возрасте.
Например, ууу это самолет летит, и дрель за стеной.
Старайтесь, чтобы жесты сопровождались звуками (пока любыми)

[Noyabrina]

Здравствуйте, Полина Львовна!
Наш словарный запас пополнился.
Папа - целенаправленно, наравне с мамой Криком папа - встречает с работы, показывает на фотографиях, папа наш конечно в полном восторге.
Бака, гав-гав - собака, перевоплотилось из короткого а
ням-ням - вкусно (говорит, когда ест землянику)
ам - кормить, но имеет отношение только к куклам
а и руки вверх - летит (птичка, бабочка, шарик)
угу и кивает - согласие
ди - иди, говорит, когда я прошу, если она тянет меня за руку.
дай - говорит часто сама, но не очень четко по произношению.
Появилась новая "фишка". Раньше я, конечно, замечала, что она, хоть и не говорит, но по-своему участвует диалоге. Например, говорим мы с мужем про стоматолога, и естественно произносим слово зубы, она сразу же показывает свои зубы Или едем в коляске на улице, женщины обсуждают босоножки, она сразу же показывает на свои. Теперь же, в книге есть картинки, изображающие различные действия. Например, показывает мне на картинку, где мальчик упал, и плюхается на попу, потом, где ползает, начинает ползать, где ест, ведет к своему стульчику для кормления и т.п. Хоть книгу прячь Раньше она могла так показать только предметы, например, нарисован мяч - принести свой мяч.

И другая проблема. Двигательного характера. В апреле дочь сделала свои первые самостоятельные шаги. Пока все равно все время страхую. По прежнему сохраняется широкая опора на ноги и руки в стороны, правда уже пониже. Правая нога нас все-таки подводит, проволакивается немного. Лучше ходит, если в руках каталка, или мяч, тогда руки держит перед собой. Проблема в следующем. Квартиру мы более или менее освоили. Но на улице пустить в "самостоятельное плавание" не получаться. Голова несет нас вперед, а ноги не успевают, то же самое происходит и дома, когда приходит бабушка, она прям бежать пытается, и естественно мгновенно приземляется носом вперед. Вроде и на мяче занимаемся, и на валике, и залезаем,перелезаем, слезаем, и предметы из одного конца комнаты в другой носим, а ходьбы хорошей нет Прям шалтай-болтай. Что еще можно придумать? Или просто еще подождать?

Купила Янушко "Развитие речи", "Развитие мелкой моторики руки", а то читать с компьютера не удобно, зато теперь все время под рукой. Понравилось и мне, и ребенку.

Хотела написать покороче, а получилось как всегда
Спасибо за Ваше внимание и уделенное время.