|
#16
28.04.2011, 14:49
|
|||
|
|||
|
Извините. Возраст 9 месяцев. Перепечатываю все заново. Доця 3-4 дня назад начала опять интенсивно прозносить слоги ба-ба-ба, па-па-па, ва-ва-ва, сегодня интенсивность сильно снизилась. При этом использует разные интонации и громкость, но пркатически перестала говорить "ам" во время еды. В моторноном развитии у нас все нормально - ползаем по всей квартире. встаем и топаем возле опоры приставными шагами. Но педиатр продолжает настаивать на задержке развития из-за отсутсвия подражательных жестов. Полина львовна, скажите насколько это объективно, а то я уже начинаю думать - может педиатр права. Опишу свою девочку. Очень серьезная (хмурит бровки очень часто), улыбается только когда ее специально веселишь, смеется не часто - когда старшая доця прыгает возле нее или подкидываем или дуем в животик. Любит играть в ку-ку (накидывает себе пеленки или любые тряпочки себе на лицо а потом убирает и наблюдает за реакцией) или догонять на крачках. с игрушками играет хорошо - разбирает пирамидку, трясет погремушки, недавно начала брость игрушки на пол находясь на руках у взрослого, крутит у игрушечной черепашки панцирь (по принципу старого дискового телефона), открывает крышку кастрюльки чтобы достать из нее предмет, из емкостей предметы достает, но не ложит; ищет глазами если спрашивать где папа, лошадка, но иногда путает. Танцует - под музыку на четвереньках раскачивается.
Беспокоит: 1)даже не пытается повторять жесты. Играю в ладушки,пока-пока, какие большие, сороку, но она даже руки убирает свои. Педиатр постоянно нам твердит об отставании!!!!!!! 2)Еще у нее нет пинцетного захвата???? Я ей насыпаю макорончики, фасольку и т.д.для развития моторики - она их хватает всей ручкой (ладонный захват). 3) Не реагирует на просьбу "дай". 4)Не пытается телефон прикладывать к уху, расческу к волосам и т.д. Все тянет в рот. 5)Доця с большим удовольствием или играет с игрушками сама или капризничает и просится на руки, а поддерживать игры которые предлагаю я ( в мячик, показваю носики,книги, ладушки и т.д.) - чаще всего не хочет. Правда играет в прятки на четвереньках, всегда радуется сестре. 6) Насколько вредна соска? Сейчас лезут зубки и доця почти все время с ней спит и днем болшую чать времени тоже с ней. Спасибо заранее. 
|
|
#17
28.04.2011, 20:27
|
||||
|
||||
|
Давайте не все сразу
 Цитата:
Пинцетный захват. Попробуйте датвать маленькие кусочки пищи из всоих рук, сами тоже держите пинцетным захватом. Предметные действия (телефон прикладывать к уху, расческу к волосам и т.д.)- еще рано. Поиграйте В "дай-на". Просите игрушку у дочки, сами берите, потом снова отдавайте. Обменивайтесь игрушками и это поможет малышке понять, чего вы от нее хотите. Днем соска не нужна. Вы ведь хотите, чтобы она говорила? Попробуйте сделать это с соской в зубах.
|
|
#18
28.04.2011, 22:22
|
|||
|
|||
|
Спасибо. В"Дай-на" играем каждый день, но пока она не понимает, но когда я беру из ее ручек игрушки не спротивляется. Начала сегодня выполнять просьбы "возьми зайку" и т.д. , если держать две разные знакомые ей игрушки (берет ту которую просишь)
 Полина Львовна, еще замечала за доцей такую странность: в 7 месяцев как начала ползать - стала брать предметы в рот и нести их в зубах как собачонка. Нормально ли это? Правда сейчас уже реже. Просто постоянно невольно сравниваю ее со старшей доцей - а она была совсем другая: хохотушка и очень-очень подвижная и во рту ничего не носила.
|
|
#19
28.04.2011, 23:49
|
||||
|
||||
|
Что ж, придется вам признать, что все дети разные. Второй ребенок всегда плохой - он не такой как первый.
Если первый был активным, то второго все считают пассивным, если первый был пассивный, то второй получает кличку "гиперактивного".
|
|
#20
29.04.2011, 21:33
|
|||
|
|||
|
Нет,она у меня самая-самая!!!!!! Просто я немного паникую и не хочу ничего упустить! А Вам спасибо за Ваше внимание и желание помочь родителям и за трезвый взгляд на вещи!
 Полина Львовна у меня опять вопрос: когда я играю в "Дай-на" и беру игрушку из рук (при этом немного трясу и подергиваю игрушку) доця смотрит (иногда смеется) но потом переключается на другие игрушки или пытается залезть мне на руки, назад за игрушкой не тянется. Я что-то не так делаю? Везде написано, что ребенок если у него забрать игрушку, выражает недовольство. Как правильно играть?
|
|
#22
28.05.2011, 07:16
|
|||
|
|||
|
Добрый день, Полина Львовна! Ребенку уже 10 месяцев. За этот месяц научились сами садиться из позы стоя у опоры. Она так смешно это делает - подгибает одну ножку и ставит ее на коленку и садиться.
.Еще она может заглядывать под мебель когда ползает, если что-то там спрятать - ложиться грудью и головой на пол чтобы заглянуть, а попа торчит(так забавно); когда рассказываю стишок "идет бычок качается" - она сидя начинает качаться, отрывая одну часть попы, а потом другую от пола (также танцует если слышит музыку сидя, но всегда с серьезным выражением лица). Совсе недавно научилась указывать ручками, если что-то спросить (где папа, где лошадка, куда пойдем и т.д.), но не указательным пальцем ( я так понимаю еще рано), появился пинцетный захват. Речь сильно не изменилась, по-прежнему слоги - ба-ба, па-па, но цепочки стали короче, иногда вообще один слог произносит ба, па и т.д. или поет слоги особенно па-па. Но не повторяет за взрослыми звуки (еще рано?). Я раньше писала, что если забирать игрушку, то дочка просто переключается на другую. Теперь если игрушка нравится (особено пульт от телевизора) - возмущению нет предела. Если оставят одну в комнате - может закричать или заплакать, хотя раньше просто ползла за нами, теперь нужно вернуться и позвать или взять на ручки. Без проблем писяет в горшок, если посадить и она хочет писять. Вот так мы подросли за месяц!!! Что по-прежнему волнует: 1. Нет подражательных жестов руками(ладушки, пока-пока и т.д.), даже руки убирает когда пытаемся делать ее руками. 2. Не выполняет просьбу "дай", вообще на нее не реагирует, хотя по Вашему совету все время играем с ней в на-дай.
|
|
|
|
#24
17.08.2011, 21:23
|
|||
|
|||
|
Добрый день, Полина Львовна. Давно не писала о развитии доченьки. Нам уже скоро год и 1 мес. Умеем многое: сползаем и залазим на диван, ходим с года, слаживаем игрушки в разные ящики коробки, влаживаем стаканчик в стаканчик, жесты: пока-пока, нет(головой и рукой), дай-дай; ладушки, на головку сели,топает ножкой (когда говоришь мишка ножкой топ). Понимаем и выполняем простейшие команды: дай, иди к бабушке, принеси, и т.д. Говорит много но непонятными звуками (ки-ки-ки, дя-ди-дя, и т.д.). Из понятного: баба, мама, папа редко и нечетко, мя (мяу).Вообщем беспокойства по развитию все меньше и меньше, только заболели ОРВИ. Но есть вопрос.
Дочка показывает на предметы или направление куда хочет идти но все ладошкой. Подскажите, Полина Львовна, когда у ребенка должен появиться указательный жест пальчиком?
|
|
#26
25.08.2011, 09:40
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, подскажите как научить ребенка указательному жесту (нам 1год 1 мес.). Маленькие предметы она с пола или стола собирает пинцетным захватом, но если показывает нос или что-то еще, то пользуется всей ладошкой. И еще не является ли это отклонением, может есть уже повод обратиться к врачу? Спасибо.
|
|
#28
25.08.2011, 15:11
|
|||
|
|||
|
Извините, Полина Львовна, сначала пишу- потом думаю.
 Я нашла через поиск: 1. подражание - т.е.показывать ребенку все указательным пальцем: глазки, носик на игрушках, картинки в книжках в книжках и т.д. 2.сделать дырочку в картонке - и просовывать указательный пальчик. Насчет врача - это конечно моя глупость. Будем заниматься с доцей.
|
Линейный вид
