|
#1
10.07.2010, 08:59
|
|||
|
|||
|
Отсутствие лепета в 7,5 мес.
Здравствуйте, Полина.
Очень волнует отсутствие у дочки Маши лепета. В репертуаре у неё только гласные "а", "о", "ы", "е" которые она произносит нараспев (когда манипулирует интересным предметом) или отрывочно (если, например, хочет привлечь внимание). Ещё постоянный визг, кряхтение, и только недавно стал появляться смех. Согласных нет и, можно сказать, не было никогда. Только однажды вечером примерно месяц назад что-то накатило, и она выдала в одном предложении кучу слогов "ба-да-тя-ня". Когда плачет или ноет, иногда получается "ми". Я перед ней сижу целыми днями и повторяю слоги, разговариваю с ней, она внимательно смотрит, но если отвечает, то только гласными.  Проверить слух объективно сейчас нет возможности, т.к. находимся в деревне в провинции. У самих сомнений в том, что она слышит, нет никаких. Отзывается на своё имя, даже если позвать шёпотом, ищет глазами собаку, если спросить "Где собачка?" и маму, если спросить "Где мама?". Если некрепко спит, то в комнате нельзя даже шёпотом говорить или шуршать чем-нибудь- проснётся. Поворачивается на шаги из соседней комнаты, чтобы посмотреть, кто идёт. Ещё, возможно, важный момент- у дочки всё время открыт ротик, закрыт практически не бывает. Дышит при этом носом. Папа наш тоже долго не говорил слогов, рот всё время держал открытым (да и до сих пор держит и по-прежнему очень неразговорчивый). Соответственно у меня такие вопросы: стоит ли нам волноваться или может нужно делать какие-то упражнения ещё и помогать ей? Может ли влиять постоянно открытый ротик? И может ли сказываться на задержке появления лепета наследственность? Заранее спасибо. 
|
|
#2
10.07.2010, 09:02
|
||||
|
||||
|
Про стимуляцию лепета я писала в теме "этапы развития экспрессивной речи" Тема про проверку слуха тоже есть. Все прикреплено в данном разделе с грифом важно.
|
|
#3
10.07.2010, 09:14
|
|||
|
|||
|
Обе эти темы мы уже затёрли до дыр. Всё делаем, как там написано уже второй месяц- результата пока никакого. Про слух- все пункты присутствуют, кроме наличия лепета.
|
|
#4
10.07.2010, 16:17
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, у нас сегодня новости: целый день говорит "йа-йа-йа" (иногда слышится "ля-ля-ля"). Можно это считать началом лепета?
|
|
#6
10.07.2010, 21:06
|
|||
|
|||
|
Уффф, как Вы меня обрадовали! Если не сложно, скажите, пожалуйста, а что вообще считается лепетом? Ведь в "йа-йа" нет согласных букв, а я, читая интернет, поняла так, что лепет- это сочетание согласных с гласными, типа "бу-бу", "да-да" и т.д.
|
|
#7
10.07.2010, 21:35
|
||||
|
||||
|
Лепет - это повторение цепочек слогов. Первые звуки очень далеки от тех, что произносят взрослые и поэтому "й" - это очень условное обозначение звука, который можно считать, в данном случае, согласным.
|
|
#8
18.02.2011, 09:42
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна.
Нашей дочке сейчас 1 год и 3 мес. Проблема в том, что она не хочет ходить. Ползать на пузе начала в 6,5 мес., с 8,5 ползает нормально на четвереньках, встаёт у опоры с 8-ми мес., с 8,5 ходит у опоры. Месяцев с 11-ти может встать сама без опоры, поприседать пару раз с довольным видом и плюхнуться обратно на пол. Слезает с высокой кровати сама, залезает пока только на невысокую мебель. Полтора месяца назад был случай, она оторвалась от опоры и подошла ко мне, сделав шага 4. Потом месяц ничего подобного не было и в помине. Две недели назад мы включили её любимый музыкальный плакат (он висит на стене) и поставили её посреди коридора в нескольких шагах от него, она была очень обрадована этим плакатом и подошла к нему. Мы воспользовались этим и стали повторять. Ставили всё дальше, а она подходила. Через день она ходила уже сама по всей квартире, ей явно это нравилось, могла по 5-10 минут ходить, останавливалась, выбирала маршрут, меняла направление. Если на пути лежал интересный предмет, опускалась на корточки, брала его, вставала и шла дальше. Мы были счастливы.  Но через пару дней такой ходьбы она пройдя 1-2 шага стала просто падать на колени и ползти. Очень неохотно и редко отрывается от опоры, делает пару шагов и падает. Ставить самим- бесполезно, она подгибает ноги и орёт. Пробовали давать ей в руки игрушку и тянуть её на себя, берёт игрушку и садится с ней. В общем, никакого желания ходить у неё нет.У ортопеда были месяц назад, проблем не обнаружил, сказал, что просто страх. К неврологу ходили два месяца назад- выписала электрофорез и массаж (не делали), снова идти на следующей неделе, думаю её наши успехи не порадуют, и она предложит нам очередное лечение. Подскажите, пожалуйста, как можно ненавязчиво пробудить у дочки интерес к ходьбе. Спасибо.
|
|
#9
19.02.2011, 17:39
|
||||
|
||||
|
Если ребенок начал ходить, а потом перестал, а ортопед проблем не видит, то ничего, кроме страха я не могу предположить.
И страх, тревогу, скорее всего, вызываете вы своим поведением. Опишите ситуацию, когда вы предлагаете Маше ходить.
|
|
#10
20.02.2011, 11:53
|
|||
|
|||
|
Спасибо за ответ. Да я даже уверена, что это страх и что вызываем (или вызывали раньше) его мы, вот потому и прошу подсказать, как не наседать на дочку явно, а вызвать интерес ненавязчиво в игровой форме.
Из ситуаций один вариант я уже писала- включали музыкальный плакат, дожидались бурной радостной реакции, ставили её на ноги, и она шла. Обычно же это происходит так: она ходит вдоль опоры, останавливается, ищет глазами, что бы сделать дальше, мы это замечаем, начинаем подзывать к себе, показываем что-нибудь интересное (на наш взгляд). Обычно падает на колени и ползёт, изредка отпускает руку и подходит. Раньше пробовали водить за руки- никакого интереса; ставили на ноги, но и это Маша очень не любила- только иногда вставала твёрдо и делала пару шагов, обычно же падала на колени и ныла. Возникало ощущение, что мы её насилуем, потому перестали (только в редких случаях, как было с плакатом, когда видели безумный интерес и знали, что она даже не заметит, что её поставили и провоцируют идти). Позавчера мы сделали перестановку в комнате, вообще убрали все игрушки, она очень обрадовалась изменениям и много ходила сама, вчера же опять не ходила вообще. Будем признательны за помощь. 
|
|
#11
20.02.2011, 13:55
|
||||
|
||||
|
Цитата:
У вас ходячий ребенок, а ползание полезнее чем ходьба. Ползание развивает межполушарное взаимодействие головного мозга. То, что я написала красным, говорите себе каждый раз, когда вам хочется вмешаться в передвижение вашей девочки.
|
Линейный вид
