|
#91
19.06.2010, 00:52
|
|||
|
|||
|
Доброй ночи, Полина Львовна!
Цитата:
 : когда, как, а где в это время я, а где мои руки и т.д.??? Поясните мне, неумной, пожалуйста !!!Прошу прощения за тупизм и заранее благодарю за ответ !
|
|
#93
09.08.2010, 00:55
|
|||
|
|||
|
Отчет по визиту к ортопеду)
Доброй ночи, Полина Львовна! Съездили к ортопеду в Филатовскую, осмотрел сыночка с головы до ног (буквально) и сказал, что по развитию все ОК, а к ходьбе еще не готов, даже не надо пока стимулировать. Порекомендовали сделать курс массажа и купить хорошую обувь (когда начнет САМ ходить). Так что выводы специалиста совпали с моими наблюдениями
 . Значит ли это, что и тележку пока не надо?
|
|
#94
09.08.2010, 09:23
|
||||
|
||||
|
Доброе утро. Рада, что с точки зрения ортопеда все в порядке.
Не нужно тележку. Мы с вами так и договаривались, что рекомендации ортопеда на первом месте. Вот когда начнет долго и охотно ходить вдоль опоры, можно будет подумать о тележке, но вполне возможно, что и не понадобится.
|
|
#95
09.10.2010, 18:36
|
|||
|
|||
|
Вопрос п самостоятельному кормлению и мини-отчет
Здравствуйте, Полина Львовна! Давно не писала, т.к. изменений глобальных нет, а ответы на свои вопросы почти всегда нахожу в Ваших темах. Сейчас возникла ситуация, в которой хотела бы получить Ваш совет. Уже около месяца приучаю сыночка есть самостоятельно, т.к. заметила, что совочек держит правильно и в ведерко песочек насыпает
. Но с едой не так гладко. Сначала брал ложку и пытался ею есть, потом докармливала сама. А сейчас пару ложек съест - и дальше по одному сценарию: отбрасывает ложку,переворачивает миску на столик (благо, он с бортиками ), пригоршнями набирает еду - и в рот, потом начинает размазывать еду по столику, при этом часть засовывая в рот. Если я присаживаюсь рядом, начинаю его кормить - с удовольствием ест (никогда его не развлекаю и не пичкаю). Поэтому хотела бы понять: может, ему еще рано есть самому? Не хочу, чтобы он привыкал играть с едой, но и упускать момент, когда он может что-то делать самостоятельно, чтобы потом "учить", тоже не хотелось бы. Подскажите, пожалуйста!Что касается его достижений, то все еще не ходит, но зато уже умеет забираться на лесенку и спускаться с нее, может постоять несколько секунд без опоры. Много лопочет, слов мало, в основном - звукоподрожательные (рычание, тарахтение, мяуканье, и т.п. или жесты - на вопросы о предметах или животных). С удовольствием слушает музыку, узнает песенки, обожает, когда читаем книжки. Выполняет простые просьбы, использует предметы по назначению, применяет пинцетный захват, понимает слово "нельзя", говорит "кака", когда покакает, активно общается, тянется к детям, не боится незнакомых, полюбил воду (теперь с удовольствием плещется), может сам поиграть 15-20 минут, неутомим в исследовании шкафов и ящиков, пирамидки - пройденный этап, но кубики пока не интересуют, в основном катает предметы. Но я мало времени уделяю развивающим играм, т.к. стараюсь все свободное время проводить с ним на улице, пользуясь хорошей погодой . Может, дома стОит более направленно играть с ним? Подскажите, во что можно поиграть?Заранее спасибо за ответ !
|
|
#98
11.10.2010, 21:22
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Можно есть руками, но нельзя играть едой. И это должно быть правилом для ребенка и для вас. Можно сказать "нельзя!" и отодвинуть миску. Сделать паузу и придвинуть еще раз, после 2-3 предупреждений еду убрать, дать сухарик или кусочек хлеба и докормить самой.
|
|
#99
15.10.2010, 03:36
|
|||
|
|||
|
Вопрос по активному запасу и по играм
Доброй ночи, Полина Львовна! Во-первых, хотела дополнить список достижений моего сына: ходит недолго, держась за руку, использует указательный палец, показывая на что-то, забирается по наклонной горке, держась за бортики, садится из положения стоя без опоры, сам себе хлопает за собственные успехи, активно крутит головой, когда не согласен с чем-либо
.И хотела уточнить один момент: у него пропадают слова из активного запаса  . Например, сейчас уже не говорит "кака", когда покакает, кричит "ААА" вместо "да-да (дай)", почти не говорит "рл-рл-рл (шарик, мячик)" - любимые его предметы . Хотя понимание речи идет полным ходом, каждый день замечаю новые слова, которые он осваивает. Я по-прежнему в каждой ситуации называю все предметы и действия, но вот такая тенденция. Это что, взаимоисключающие процессы? Заранее спасибо за ответ! Р.С. Прочитала Вашу книгу (за которую большое СПАСИБО), и мой вопрос про игры поставлю по-другому: сейчас желательны именно ролевые игры, типа "дочки-матери" или их чередовать с чем-то еще? А то из меня режиссер аховый
|
|
#100
15.10.2010, 22:15
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Насколько я помню в книге предлагаются :дидактические игры, которые направлены на умение поместить предмет в определенное место, начиная от складывания предметов в коробку до пирамидки, ящика форм, стаканчиков вкладышей итд, то есть игр, которые дают возможность ребенку познакомиться со свойствами и качествами предметов.
Вторая группа - сюжетные игры, которые от отдельных простых действий развиваются до цепочки последовательных действий Далее, игры с музыкальными игрушками с разным способом извлечения звука. И, наконец, спортивные игры, например, сбивать большим мячом кегли или пластиковые бутылки. Ну и читайте прикрепленную тему "игры и игрушки"
|
|
#101
20.11.2010, 03:37
|
|||
|
|||
|
Мини-отчет
Доброй ночи, Полина Львовна! Давно не писала, т.к. все шло своим чередом и незачем было Вас беспокоить. Но сейчас есть повод: мой сыночек уже несколько дней как ПОШЕЛ
 . До этого был долгий период только ползания и вставания у опоры, затем - короткий - без опоры и первые шажки, а через пару дней - он уже вовсю ходит сам, иногда опирается о стенку, но каждый раз все меньше и меньше, а на улице и руку уже вырывает, чтобы идти туда, куда ЕМУ хочется . Такой же скачок, как и с сидением: долго не садился, зато потом и сел, и пополз почти сразу. Вот и спешу Вам похвастаться. По речи - очень много лепетных и звукоподражательных слов, фраз, правда, пока еще нет. Недавно узнал меня на фото на стене: ел-ел, а потом показал на фото: "Мама!". Себе в зеркале улыбается и машет ручкой, но на фото пока не узнает, или же не умеет себя как-то назвать (?). А в остальном - здоров, требователен, любознателен и активен. На этом пока закончу. Будут новости или вопросы - напишу.
|
|
#102
20.11.2010, 22:39
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер, спасибо, что написали.
Вероятно такой скачкообразный тип развития типичен для вашего мальчика. В таких случаях совершенствование навыков происходит быстрее чем при более плавном темпе появления навыков.
|
|
#103
16.12.2010, 05:53
|
|||
|
|||
|
Вопрос по ходьбе и двуязычию
Доброй ночи, Полина Львовна! У меня возникли к Вам 2 вопроса:
1. Сыночек уже вовсю ходит, о четвереньках и не вспоминает, поднимается за ручку по лестнице. Но ступни при ходьбе заворачивает вовнутрь (косолапит). Есть ли какие-то упражнения, чтобы выровнять постановку ножек и стОит ли сейчас этим заниматься или же постепенно "само встанет на место"? 2. На мою русскую речь сын уже сейчас иногда отвечает испанской (например, "no" вместо "нет"). Как мне реагировать? Делать вид, что его не понимаю? Но ведь он слышит, как я общаюсь на испанском с папой и другими людьми, значит, выходит, что я его обманываю, чего делать не хочется. Если же принимать ответы на испанском - значит закреплять именно этот вариант ответа, а я очень хочу научить его русскому языку. Я запуталась. Подскажите, пожалуйста! Р.С. Сыну сейчас 1 год и 5 мес. Заранее благодарю за ответ !
|
|
#104
17.12.2010, 22:34
|
||||
|
||||
|
Косолапость - это к ортопеду.
Про билингвизм я уже писала, что этим я не занималась. Именно поэтому я открыла специальную тему, в которой смогли высказаться те, у кого такой опыт есть. Про билигвизм вы спрашивали в 81 посте, а я вам уже отвечала в 82. Мне не трудно повторить, но хотелось бы понять, в чем смысл таких повторений.
|
|
#105
18.12.2010, 04:09
|
|||
|
|||
|
Прошу прощения
Цитата:
! Я помню, что вы не занимаетесь двуязычием и даже по Вашему совету задавала свои вопросы в теме по билингвизму. А сейчас опять Вас зря дернула, видимо, у меня уже сформировалась дурная привычка: чуть возникнет вопрос - сразу к Вам. Наверное, это происходит потому, что мне интересно и важно Ваше мнение, очень помогает Ваш мудрый взгляд со стороны, так сказать, на мои проблемы. Буду избавляться и впредь постараюсь фильтровать свои к Вам вопросы!
|
Линейный вид
