Девочка 10,5 месяцев сильное отставание в развитии. Подскажите пжлста по гимнастике

[7cvetik]

Добрый день, Полина Львовна!
Очень бы хотелось от Вас послушать советов и практических рекомендаций, как заниматься с дочкой, потому что что уже только не пробовала сдвигов очень мало. Вкратце о девочке. Беременность была бес проблемная вообще, лишь небольшая анемия, которую в следующее посещение гинеколога сняли. Родилась в срок, по подсчетам гинеколога даже ближе к 42 неделе, отошли воды, было плохое раскрытие из-за этого после 6 часов самостоятельных родов и безводного периода врач предложил кесарево. Поставили 8/9 апгар. Но на этом все хорошее заканчивается, к сожалению((
На следующие сутки у нее падает сахар до 1.1, весь день перед этим она один раз поела, потом ее просто не разбудить было на еду и вечером медсестра позвала неонатолога потому что даже смесь не стала есть.
Неонатолог ее унесла в реанимацию и позже я узнала про сахар, утром сказали , что была остановка дыхания и она 8 часов лежала под ИВЛ, сахар подняли, но он все равно стал падать без капельницы. В итоге на 3 день увезли в больницу, где пробыли 3 недели и получили 2 антибиотика. Далее через месяц еще одна больница и еще 3 антибиотика, потом легли на обследование в 5 месяцев и подхватив кишечную инфекцию , нам давали еще 2 антибиотика. Итого7!!! Курсов а/б в 6 месяцев. Последняя больница очень покосила кнчн и все, что она умела пошло на спад. Итак как развивались.
На животе с самого начала очень плохо лежала и до сих пор не любит лежать. Голову более менее стала держать к 4-5 месяцам, а после 3 больницы, опять роняет. Сейчас голову держит очень недолго на мяче, лежа на животе, я ей подкладываю валик, еще меньше держит. Перевернулась со спины на живот и обратно только в 8,5 мес. в 9,5 начала крутиться туда-сюда, сейчас опять лениться это делать , только если одну оставляю на полу. Не ползает, не сидит и в общем никаких других умений нет. Когда лежит на полу, а лежит она там постоянно, если не спит, то ручки зажаты в кулачки подняты вверх и согнуты. Все время ее переворачиваю , занимаюсь гимнастикой, кладу в ручки игрушки разные, она их держит но потом бросает, если ей неинтересно. Переворачиваю на живот, так она даже с валиком умудряется пере вернуться на спину(валик такой как на сайте Муромова, пойду сам). Сделали трек по Доману, тоже туда выкладываю, но ползти не хочет даже попу не поднимает, последнее время еще и там умудряется перевернуться на спину, единственное может ползти, если подставить руки под пятки, тогда отталкивается и продвигается вперед. Еще когда лежит на животе голова всегда повернута влево, попытки повернуть направо -скандал, как будто там что-то ей зажало в шее.
Уже сделали электрофорез, хромотерапию(зеленый цвет), 3 курса массажа, сейчас ходим в бассейн, еще занимались несколько раз в сухом бассейне, но там тоже истерики.
Еще все очень осложняется тем что у нее примерно с месяца начался нистагм, сходили к окулистам нескольким -проблема неврологическая. Кроме этого раньше было ЧАЗН на оба глазика сейчас только на правый. В итоге у нее горизонтальный нистагм с рота торным компонентом, ЧАЗН, и сходящееся косоглазие. Игрушки начала замечать тоже довольно поздно, месяца в 3-4 и с каждым разом есть улучшения, но далеко все равно не видит.
Но болтает активно, единственное , что слов мама папа баба нет, а только слоги бу-бу, ма-ма амам, гхе-гхе, просто ммммм,гхыр, картавый звук такой получается, не знаю как объяснить. Тут меня беспокоит, что она очень часто, когда хочет произнести слог, язычок вытаскивает.что это может значить? Еще мне кажется , что оч редко откликается на собственное имя, просьбы вообще не выполняет, но в глаза смотрит, насколько ей это позволяет зрение. Когда кормлю ротик открывает когда подношу ложку. К игрушкам крупным и ярким более равнодушна, чем к мелким.

Полина Львовна, я очень прошу Вас нам помочь, я читала уже оч многие темки здесь и вижу какой прогресс идет у деток, просто я бы могла делать какие упражнения из соседних тем, но вдруг я что-то не так сделаю. Страшно навредить! Но сидеть сложа руки тоже не могу, очень хочется чтобы она стала полноценным человеком!!!
Спасибо. Если что-то неясно, я напишу, просто вроде все рассказала, что помнила. А, и диагноза у нас как такового до сих пор нет, в последней больнице подозревали генетику- митохондриальные заболевания, но они отсеялись и Нимана Пика , пока до сих пор нет результата. На последнем приеме у невролога такой диагноз: энцефалопатия мэ, ЧАЗН, онанические спазмы. Если надо напишу какие лекарства принимали и принимаем.
Еще раз спасибо и очень жду Вашего ответа.

[POLINA_S]

Опишите, пожалуйста, кратко и ясно развитие ребенка и ваши вопросы.

[7cvetik]

Добрый день, Полина Львовна! Спасибо за внимание к моему сообщению
Итак,
-родилась вовремя с весом 3450 и 51 см
- примерно в 1-1,5мес. заметили нистагм (позже диагноз окулистов - сходящееся косоглазие, горизонтальный нистагм с ротаторным компонентом, ЧАЗН. сначала на оба, позже на один глазик)
- игрушками стала интересоваться месяца в 3
- голову в положении лежа на животе начала держать в 4-4,5 месяца. после 6 месяцев стала бросать, сейчас почти в 11 месяцев держит непродолжительно на валике, в положении сидя держит,но потом как бы клюет головой. в положении столбиком держит долго
- переворачиваться со спины на живот и обратно начала в 8,5 мес., в 9,5 мес. крутиться туда-сюда, сейчас ленится это делать если только на полу
- сама не сидит (только если с поддержкой), спина при этом иногда прямая иногда закругленная
- не ползает (ни по пластунски ни на четвереньках)
-на ноги опора есть но слабая, не ходит, у опоры не стоит
- из-за проблем со зрением лежа на животе к игрушкам тянется очень редко. чаще просто лежит
- с игрушками играет или грызет, бывает ей даешь игрушку она ее просто бросает или не берет совсем; больше любит маленькие игрушки, чем крупные и яркие
- в 8 мес. появились 2 нижних зуба, сейчас на подходе еще два верхних
- когда дую в живот никак не реагирует. подкидываю - смеется в голос

Вопросы:
1. очень не любит лежать на животе (почти сразу переворачивается на спину), есть подозрение,что защемлен шейный отдел (узи шейного отдела пока не делали, сделаем). При этом, лежа на животе, голова постоянно повернута влево, хотя на спине крутит и вправо и влево. Как сделать лежание на животе более продолжительным и чтобы голова не падала,а могла долго ее держать?

2.лежа на спине, ручки подняты наверх и зажаты в кулачки (глажу по тыльной стороне - расправляет, но потом опять в кулачок)Это гипертонус? И что с этим можно сделать чтобы расслабила ручки

3. Как стимулировать ползание? Вставание на четвереньки?
4. Когда к ней обращаюсь,чаще всего (но бывает и сразу откликается) очень долго приходится ждать поворота головы в мою сторону (слух хороший. проверяли), хотя когда она сидит в стульчике вертит головой в сторону моих телодвижений.Из-за чего такая замедленная реакция на обращение к ней и что с этим нужно делать?
5. Какие она должна выполнять команды в ее возрасте?
6. Из-за чего не держит бутылочку в руках, сидя в стульчике, при этом лежа держит?
7. Какие можно ей сделать упражнения на ручки,чтобы она спокойно могла на них опираться?
8 поставили смешанный тетрапарез в конечностях насколько полно возможно восстановить нормальное состояние и что для этого надо делать?
9. редко улыбается мне в ответ О чем это может говорить?
10. не боится чужих людей Это плохо?

Пока вроде бы все. Если что-то вспомню то допишу или где можно посмотреть опросник по развитию. на который многие здесь отвечают?

Спасибо еще раз и очень буду ждать Вашего ответа!

[POLINA_S]

Добрый день. Сначала нужно разобраться с тонусом. Повышен или снижен?
Далее: насколько проблемы со зрением мешают формировать координацию рука- глаз?
Отвечу на некоторые вопросы:

Какие она должна выполнять команды в ее возрасте?

Речь идет о понимании речи. Пониманию "команд" предшествует умение соотносить слово и предмет. Например, вы показываете два знакомых предмета: погремушка и мяч. Спрашиваете где "мяч" и ребенок показывает (берет, смотрит, поворачивает голову"

6. Из-за чего не держит бутылочку в руках, сидя в стульчике, при этом лежа держит?

Из-за того же, что и любому человеку трудно что-то делать на весу. Только постепенным увеличением времени, когда она это делает, можно добиться укрепления рук. Можно подвесить игрушки на резинке, ребенок тянется, тащит их к себе, поэтому руки на весу находятся недолгое время. Во время игры игрушка выскакивает из руки и ребенок снова тянется к ней. Можно использовать для привлечения внимания и игры пластиковую пружину. Все игрушки подвешивать нужно поперек и на резинке.

3. Как стимулировать ползание? Вставание на четвереньки?

Пока речь может идти о позе "четвереньки" - через валик или свою ногу.
Найдите сайт Муромова Д "Пойду сам". Протестируйте девочку и подберите последовательно упражнения.
Все, что непонятно, продолжим обсуждать.

[7cvetik]

Добрый вечер, Полина Львовна! Спасибо большое за советы!
Пропала я надолго из-за болезни дочки - только вот из отита вылезли, температура оч высокая была и поэтому заниматься не получалось, ребенок оч капризничал. На сегодняшний день ей 11мес. и 3 нед.
За это время начала 2более менее держать бутылочку в руках
Хорошо держит голову но почему-то только на мячике, сколько угодно долго может, как только кладу на ровную поверхность - чаще пол или диван/кровать старается перевернуться на спину. Из-за чего это может быть и как можно приучить лежать на этих поверхностях дольше?

Сообщение от POLINA_S

Добрый день. Сначала нужно разобраться с тонусом. Повышен или снижен?
Далее: насколько проблемы со зрением мешают формировать координацию рука- глаз?
Отвечу на некоторые вопросы:
Речь идет о понимании речи. Пониманию "команд" предшествует умение соотносить слово и предмет. Например, вы показываете два знакомых предмета: погремушка и мяч. Спрашиваете где "мяч" и ребенок показывает (берет, смотрит, поворачивает голову"

Из-за того же, что и любому человеку трудно что-то делать на весу. Только постепенным увеличением времени, когда она это делает, можно добиться укрепления рук. Можно подвесить игрушки на резинке, ребенок тянется, тащит их к себе, поэтому руки на весу находятся недолгое время. Во время игры игрушка выскакивает из руки и ребенок снова тянется к ней. Можно использовать для привлечения внимания и игры пластиковую пружину. Все игрушки подвешивать нужно поперек и на резинке.

Пока речь может идти о позе "четвереньки" - через валик или свою ногу.
Найдите сайт Муромова Д "Пойду сам". Протестируйте девочку и подберите последовательно упражнения.
Все, что непонятно, продолжим обсуждать.

Хотелось бы уточнить некоторые моменты по Вашему посту. Итак.
Скажите, как понять повышен или снижен тонус? Сейчас мы начали 4 курс массажа, но работать с ней надо постоянно помимо массажа. Как усилить опору на руки?- массажист говорит, да я и сама вижу, что ручки у нее слабые - ставишь ее на четвереньки несколько секунд опирается потом в слезы.

По поводу рука-глаз, тоже немного не поняла, но когда ей даешь игрушку она какие-то берет, какие-то нет или берет и выбрасывает.

По поводу понимания речи - вот с этим проблемы, поскольку у нее проблемы со зрением, показывая ей игрушки и называя их, потом она их как бы не запоминает, но при этом выбирает когда к ней игрушки подносишь. Как помочь в данной ситуации?

по поводу методики Муромова - у него тоже упражнения рассчитаны на детей с нормально развитым зрением, поэтому как можно отдалять игрушки, когда ребенок их на таком расстоянии не видит и получается нет мотивации(((((( Есть ли какие упражнения, стимулирующие ползание по-пластунски, именно с нашими проблемами?

Еще меня очень беспокоит, что она или не обращает на меня внимания, когда я ее зову или обращает, но после долгого и упорного оклика - раз 10 могу назвать ее имя, пока она повернется в мою сторону - Что это может значить?

[POLINA_S]

[quote=7cvetik;2100036]Добрый вечер, Полина Львовна! Спасибо большое за советы!
Пропала я надолго из-за болезни дочки - только вот из отита вылезли, температура оч высокая была и поэтому заниматься не получалось, ребенок оч капризничал. На сегодняшний день ей 11мес. и 3 нед.
За это время начала 2более менее держать бутылочку в руках

Хорошо держит голову но почему-то только на мячике, сколько угодно долго может, как только кладу на ровную поверхность - чаще пол или диван/кровать старается перевернуться на спину. Из-за чего это может быть и как можно приучить лежать на этих поверхностях дольше?

Как лежит на валике? На мяче есть некоторый наклон.

Хотелось бы уточнить некоторые моменты по Вашему посту. Итак.
Скажите, как понять повышен или снижен тонус? Сейчас мы начали 4 курс массажа, но работать с ней надо постоянно помимо массажа.

У массажиста и узнайте. если она не знает - это т массажист вам не годится.

Как усилить опору на руки?- массажист говорит, да я и сама вижу, что ручки у нее слабые - ставишь ее на четвереньки несколько секунд опирается потом в слезы.

И этим должен заниматься массажист. Я заданий одновременно с массажем не даю.

По поводу рука-глаз, тоже немного не поняла, но когда ей даешь игрушку она какие-то берет, какие-то нет или берет и выбрасывает.

Координация рука: глаз: смотрит --- интересуется--- тянет руку----- захватывает.
Проанализируйте сами, какие игрушки берет. а какие- нет и делайте выводы при подборе игрушек.

По поводу понимания речи - вот с этим проблемы, поскольку у нее проблемы со зрением, показывая ей игрушки и называя их, потом она их как бы не запоминает, но при этом выбирает когда к ней игрушки подносишь. Как помочь в данной ситуации?

Не поняла: вы показываете там, где ребенок их не видит, а потом подносите?

по поводу методики Муромова - у него тоже упражнения рассчитаны на детей с нормально развитым зрением, поэтому как можно отдалять игрушки, когда ребенок их на таком расстоянии не видит и получается нет мотивации((((((

Если у ребенка есть остаточное зрение, то игрушки подобрать можно. Кроме того, используют звуковые стимулы, Почитайте методику работы с детьми с ослабленным зрением. Вам это нужно знать не только для двигательного развития. Можно поискать тифлопедагога, который умеет заниматься с детьми раннего возраста и получить у него конкретные рекомендации по созданию развивающей среды.

Еще меня очень беспокоит, что она или не обращает на меня внимания, когда я ее зову или обращает, но после долгого и упорного оклика - раз 10 могу назвать ее имя, пока она повернется в мою сторону - Что это может значить?

Слух проверяли?
Что вы делаете, когда ребенок повернулся на ваш зов? Понимает ли девочка зачем ей нужно поворачиваться?