|
#1
28.02.2011, 20:05
|
|||
|
|||
|
Развитие Гоши
Здравствуйте Полина!
Моему сыну 1 год 10 месяце. Родился здоровым. в 1 месяц произошло кровоизлияние в мозг (причину не выяснили, говорят поздняя геморагическая болезнь?) и есть врожденная агенезия мозолистого тела. Затем месяц в реанимации на ИВЛ. В результате множество мелких кист и одна большая 2 см в правом полушарии, задеты лобные доли. Спастический тетрапарез. Гоша не ползал, переворачиваться стал в 10 месяце. К году стал садиться с опорой на правую руку. В 1 год и 8 месяцев пошел самостоятельно, но пока не очено уверенно. Не умеет падать на попу. Меня волнует задержка психомоторного развития. Сейчас он бросает игрушки со стульчика, с кубиками играет, но только с одним (или с другой игрушкой), не составляет друг на друга. Говорит некоторые слоги, не показывает носик, глазки, маму ... Пробовала пальчиковые краски, тоже не интересно, руку убирает, тоже с пластилином. Пыталась ходить с ним на развивающие занятия, но он там плачет и ничего делать не хочет, занимаемся пальчиковыми играми ( сорока). Как помочь ребенку в развитии? Заранее благодарю! 
|
|
#2
01.03.2011, 20:37
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Как вы понимаете, заниматься нужно всеми сторонами развития, но. разумеется, невозможно все обсуждать сразу. С чего вы хотите начать обсуждение: с двигательного развития, игры, общения и речи?
|
|
#3
01.03.2011, 22:48
|
|||
|
|||
|
спасибо за ответ! Двигательное, слава Богу пошло. Речь понемногу развивается. Больше всего сейчас волнуют игры. Он на все реагирует, даже в прятки играет (в ходунках). не хочет играть, я ему качу мячик, он в ответ не хочет. Показываю как складывать кубики в пирамидку, а он их сбрасывает и смеется. Может быть я зря паникую, и всему свое время?
|
|
#4
02.03.2011, 09:11
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина! На форуме есть тема "Игры и игрушки с шести месяцев до года". Похоже, что Гоша сейчас примерно на этом уровне. Наверное мне нужно работать с ним, следуя этой теме?
|
|
#5
02.03.2011, 11:13
|
||||
|
||||
|
Да, это будет очень хорошо. Вы можете пробовать и проанализировать следующее:
Как вы предлагаете ту или иную игрушку и показываете действия с ней Как реагирует на ваше предложение ребенок (эмоционально - нравится, удивлен, равнодушно, испуган итд) Что он при этом делает. Особое внимание обратите на его взаимодействие с вами: *как он принимает предложенную игру: смотрит ли при этом на вас, на игрушку, на ваши действия. *Что делает, чтобы попросить вам о чем-то в процессе игры: Смотрит, издает звуки, тянется к игрушке итд Попробуйте выбрать одну игрушку и игру с ней и проанализируйте по этому плану. Вы это можете сделать самостоятельно, а можете описать здесь, тогда я смогу при необходимости внести какие-то уточнения.
|
|
#6
02.03.2011, 18:02
|
|||
|
|||
|
Добрый вечер Полина Львовна! Попробую описать нашу игру. Гоша сидит, я даю ему кубик, ему нравится, он улыбается, берет и играет (вертит в руках). Прошу - дай, он не понимает, дает руку, чтобы подняться. Когда кубик ему надоел, он его бросил.
Даю на выбор 2 игрушки кубик и лошадку, берет кубик, остальное также, на - дай - не реагирует, забираю сама, не плачет. Даю книжку-листалку (клеенчатую), он ее перелистывает, смотрит, улыбается, что-то бормочет по-своему. Но переворачивает и стены царапает или пытается достать что-то средним ( а не указательным) пальцем. Он длиннее? или это патология? 
|
|
#8
04.03.2011, 08:50
|
|||
|
|||
|
Извините, Не буду Вас загружать.
|
Линейный вид
