Про выполнение домашних заданий

[katyaZZZ]

здравствуйте еще раз.
Мы сходили к психотерапевту. Ездили в Москву.
Очень долго с ним беседовали, со мной беседовали. Я рассказала все, что могу рассказать.
Психотерапевт мне рассказал, что изначально некоторые клетки головного мозга были потревожены, из-за чего развивались неправильно или не развивались вообще (родовая травма). Однако в мозгу клетки могут выполнять не только свою работу. Кроме того, этому поспособствовали лекарственные средства, которые мы пропили, благодря лечению в НИИ Педиатрии.
В результате у него, слава Богу, нормально развились умственные способности и физическая деятельность. Однако, как чаще всего бывает, не все так гладко стало. Он поставил диагноз СДВГ. Что вобщем-то не очень страшно в нашем случае. И даже при таких вещах вобщем-то у него все гораздо лучше, чем могло быть. Это результат работы психолога (за что огромное Вам спасибо, потому что действительно, результаты положительные есть).
Прописали нам пить пока фенибут и глицин. В течение полутора месяцев, по 1 табл. 3 раза в день. Потом месяц отдыхать и потом опять к нему на прием. Если результата от приема этих препаратов не будет, то будет переход к более сильным средствам. Сказал, что ребенок совсем не может контролировать свою волю, активность. Когда он что-то делает, то не представляет, чем это для него закончится. Т.е. если он хулиганит, то в этот момент совсем не представляет, что за это будет наказан. если его спросить, что понимает ли он, что получит наказание, то мозг построит цепочку и он поймет, однако в момент совершения - он не понимает.
Он также сказал, что СДВГ раньше не считался серьезным диагнозом ни не лечился. Однако как бы ни было, но ребенку это мешает. Поэтому нам до 18 лет 2 раза в год минимум надо пропивать курсы ноотропных препаратов.
Также сказал обязательно продолжать работу с психологом, время от времени меняя методы. Потому как таблицы и желания - это хорошо и дает эффект, но, как показывает практика, эффект временный. Надо менять и давать что-то новое. И постоянно контролировать и учить контролировать его самого. Покуда он не научится самостоятельному контролю и планированию (сейчас ему это просто не удастся).
Это мнение врача.
Что с сыном. Сейчас он очередной раз делает уроки. Делает ужасно и переписывает 3-й раз. В школу сегодня не пошел - опять с утра все горло заложено было. И 3 часа утром жаловался на боль то в желудке, то в животе.... Когда я сказала, что в школу не пойдет, сразу болеть перестало.
Я не знаю, как мне реагировать на подобные выпады его. Ну, оно ведь и в самом деле болеть может. И оно правда болит, оно его мучает. Но все у него явно психического характера. Подскажите, как мне реагировать. Просто не пускать в школу? Так он так и будет все время болеть. Просто говорить, что уроки делать не надо, потому что болит - так оно постоянно болеть будет. Не обращать внимания - так он сидит и плачет, хнычет, стонет, скрючившись за столом. Три часа подряд. Уговаривать его сидеть - толку никакого - ну, сидела, уговаривала, а он - ноль! Продолжает свое! Кормить его смектой - так нельзя же постоянно кормить смектой, ведь это же лекарство!... Вобщем, у меня нервы скоро сдадут. Ну, что - ремня ему дать, в угол поставить? Наказание в виде отлучки от телевизора и компьютера его не особо устрашает.... И даже 3 красных галочки в таблицу за один несделанный урок его не страшат... Чем же его уговорить от этой боли? Психотерапевт не дал мне точной рекомендации по данному вопросу...

[katyaZZZ]

добавлю. Я пока планирую консультирование. Надо все с детьми решить - на кого оставить, какое время. А так все решаемо.

[katyaZZZ]

Здравствуйте еще раз. Пишу в радости.
Вчера вот описала его поведение и вчера вечером нашла ответ на свой вопрос.
После всех вчерашних его дел мною был запрещен ему компьютер и телевизор. И вечером, от нечего делать (а читать в комнату идти ему не хотелось) он решил отправиться к другу играть в игру. Вобщем, видя, что его ничем не проймешь, я ему сказала, что сегодня он не заслужил развлечений, что идти нельзя, что идти нужно в свою комнату и заниматься самостоятельными играми. И тут наконец до него все дошло. Он очень ЗЛИЛСЯ. Такого раньше не было. Он почти не плакал, именно злился. А я ему сказала, что это хорошо, что он злится. Потому что теперь он понимает, что я чувствую, когда не делают того, что надо делать, что просят сделать. Он попытался ругаться со мной. Но я не позволила ругаться и велела ему подумать о своем поведении. И сказала, что если его поведение изменится, если он будет все делать вовремя и никому не будет мотать нервы (в том числе и себе), то он будет ходить к своим друзьям и играть.
Сегодня утром он встал рано, буквально в полтора часа сделал 5 уроков (получив за это свои 5 синих галочек) и довольный побежал играть с другом. И никаких болей в животе и в голове! И даже горло почему-то здоровое!!! У нас никогда за 1 день не выздоравливало горло. Это же надо настолько симулировать, что даже фарингит случался! И ведь лекарства горькие-противные, а не страшат.
Делаю вывод: надо, чтобы были чувства. Пока все все равно - до него не достучаться. Злость тоже бывает полезной.

[Dr. W.N.]

Повезло. Сказки про фенибут-глицин, курсы ноотропов 2 раза в год, несерьезный СДВГ - однозначный признак неправильного специалиста.

[katyaZZZ]

Ну.... не знаю как реагировать. Я не хочу, чтобы у моего ребенка была сложная болезнь. И даже считаю, что проблема (относительна) не так уж велика.
Вот опять получается, что куда бы я не обратилась - все специалисты - неправильные. А кто ж тогда правильный? За всю жизнь, получается, я не обратилась к хорошим специалистам ни разу?! Столько ходить и везде - неправильные?
Я буду рада, если наши проблемы окончатся только психологическими... поправками. Это хорошо. Чем плох фенибут и глицин? Они дешевые относительно препараты, неужели на них тоже делают деньги?
Что не так? Я обратилась за помощью сюда, со мной поработали и сказали, что нужна очная консультация. Я получила очную консультацию - теперь получается - зазря время потратила? Так в чем же тогда проблема у нас?
Если Вы хотите сказать, что ненормальная - так я это знаю. Любая мама станет тревожной и нервной, когда ее ребенок нездоров. Вы же не слышали тех криков, не знали его боли раньше? А я все это пережила. Я НЕ хочу сказать, что болезнь у него обязательно была, однако лечение было успешно, проблемы есть до сих пор, и все очные специалисты это видят. Кстати, наш невролог, к которой мы ходили в прошлом году, тоже поставила СДВГ. Или Вы сами просто считаете СДВГ не проблемой? Так мне психотерапевт тоже сказал, что раньше вообще не считалось это проблемой. Однако это явно мешает ему спокойно развиваться.
Напишите мне, что именно Вы считаете, а не просто то, что другой человек - непрофессионал. Курсы ноотропов - это начало. И если не подействует никак, то нужны будут (по его словам) более серьезные препараты. Но мне этого не хочется. Я совсем не хочу сделать ребенка суперспокойным. Я хочу, чтобы он был здоров. Я не хочу его залечить. Я хочу его выздоровления. Если психологических методов будет достаточно, я буду рада!

[Dr. W.N.]

Это плацебо, тем и плохо.

[katyaZZZ]

ну... даже если это плацебо, то чем же плохо-то? Если от этого плацебо станет легче - чем плохо? Тем более, что Вы считаете, что у нас вообще неврологических проблем нет?
И чем можно доказать, что оно не действует, ведь мы его принимали раньше, было лучше (глицин), ребенок был спокойнее. Можно более подробное объяснение. Я читала в интернете разные позиции разных врачей по этому поводу.

[Melnichenko]

Плохо то , что из человека делается мнимобольной , всю жизнь помнит о лекарстве как способе решения проблем и Вы создаете новую проблему себе самой - но если нравится решать таблеткой то , что нужно решать душой ,,,

[katyaZZZ]

Сейчас достала листок назначений. Врач написал, что в плане (если фенибут и глицин не дадут результатов) атомоксетин.
Читаю про СДВГ. Читаю Векипедию. Там прямо про нас. И невнимательность, и гиперактивность, и импульсивность [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ].
Чего из описанного нет:
- Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах - этого нет. На стуле сидит - крутится-вертится. Но так вообще стопами и кистями не двигает постоянно...
- Часто проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, пытается куда-то залезть, причем в таких ситуациях, когда это неприемлемо - это есть, только не в крайних ситуациях. Ну, идем по улице, на площади, он старается куда-то залезть, на памятники, но как-то из интереса. Но ему говоришь, что это делать нельзя, а на следующий памятник опять лезет...
А так - все про него.

[Melnichenko]

Катя , представленный Вами текст НЕ является выпиской из истории болезни - это Ваша компендиум своих представлений и медицинских назначений - вы понимаете отличие ДОКУМЕНТА от дневника , пусть сделанного ретроспективно ?

[katyaZZZ]

нет, там большинство текста - именно то, что записано в карте, просто перепечатано. Назначения, состояние, установленное врачами. И иногда мои наблюдения (как ребенок развивается, что умеет делать). Мною было все выписано прямо из карты. Единственное, чего нет в карте, это тот список, что в 1 мес. нам назначила невролог. Потому что в карте она записала 4 лекарства, а мне дала список отдельный на 14 лекарств и там было расписано по сколько чего принимать. К сожалению, этот листок выпал из карты (а может и не выпал, потому что в карте вообще много чего записано того, чего не было. К примеру, педиатры там оставляли записи постоянно, даже тогда, когда нас в городе не было и нас не было на приеме. Это ужасно, конечно...И еще после месяца дома медсестры я ни разу не видела. А записей там до 6 мес., что она приходила. А уж говорить о том, что на самом деле она не рассказывала ничего, а в карте на несколько страниц беседа с матерью записана - это наверное везде так?!).
К сожалению, карту положено сдавать в больницу и мне периодически выговаривают, когда карту забираю и держу дома. Поэтому у меня нет постоянно всех документов и нет времени все их перекопировать. Я ж не могу все время за компом проводить - у меня двое детей. Первый большой хулиган, который вчера новое чудо учудил, второй - маленький, который сейчас болен опять (третий раз подряд, с перерывами в 2 дня). Стараюсь писать тогда, когда есть на это время.

Рассказываю про вчерашнее.
Вчера у меня пропал телефон. Я точно знала, что нигде я его не брала и не теряла и вечером он находился на столе. А утром - его нет. Папа предположил, что я его все же взяла и потеряла во время прогулки с собакой (кстати, удивительно, что он не заподозрил сына в этот раз - чуть что исчезает в доме - пульт, книжка - обязательно по его мнению Сережа куда-нить засунул). Однако я была в сомнениях. И все же его подозревала.
Со школы Сережа задержался, и я пошла его встречать. Когда он меня увидел на дороге, то сразу же что-то выкинул из кармана. Я не подумала тогда, что это может быть телефон. Я просто встретила его и повела домой. И спросила по дороге: не видел ли он случайно мой телефон. Сережа ответил, что нет, не видел. И я спросила: а что ты там выкинул (я не брала на понт, честно думала, что какую-нить палку тащил). Он сказал: а, это мусор был. Тон его меня напряг. И я спросила: интересно, что же мусор делал в твоем кармане? И тогда Сережа ответил: ну, там был КАКОЙ-ТО красный телефон... Я не думаю, что это был твой....
Это меня очень удивило. Мы вернулись и нашли телефон - конечно, это был мой телефон. И я стала спрашивать: почему же он не знал, что это МОЙ телефон, ведь он столько раз играл на нем, рисовал в фоторедакторе, и вообще знает там каждую царапинку, не говоря уже о телефонном списке, где находятся все мамы его одноклассников. Вобщем, я его поймала на лжи. Правда мне пришлось еще раза 4 просить его признаться. И он признался. Я не кричала, сказала, что дома разберемся. И повернула к учителю в школу (мне надо было бухгалтерские вопросы решить). Дома он папе просто сказал, что взял мой телефон, потому что хотел записать урок английского языка на диктофон. И когда пришла я и рассказала папе все, что произошло на самом деле, то папа не сдержался и вручил ремнем по попе три удара (попа в штанах, и вообще-то не сильно). Добавлю, что у него был телефон, который он потерял до каникул (уже третий). И ему как раз вчера купили новый. Теперь он наказан: неделя без компьютера и телевизора вообще (т.е. свободное время он проводит полностью в своей комнате) и купленный телефон он получит только через эту неделю. Сережа пытался воспротивиться и кричать, что наказание слишком серьезное. Однако папа считает, что даже слишком маленькое, считая, что сын УКРАЛ у мамы телефон и хотел его ВЫБРОСИТЬ, а потом еще НАВРАЛ. Я считаю, что его ошибка не так серьезна, на данном наказании мы остановились.
Могу сказать, что данная проблема могла случиться с любым ребенком и его ложь вобщем-то понятна (он хотел защититься, он познает жизнь). Однако то, что он взял телефон без спросу (что повторяется далеко не в первый раз и не только с телефоном - дай Бог, пока дорогие-то вещи не берет, кроме телефона) - это было странно. Ведь каждый раз ему говорят, что так делать нельзя, что будет наказание. Вот и получается, что сказанная доктором фраза, что "во время действия он неосознает, что из этого получится" - верна. Хотя (я же не специалист), возможно, фраза верна для всех детей (или части детей) его возраста.
Сегодня уже полностью в спокойном состоянии я с ним поговорила. Он полностью осознает вину и понимает, что сделал неправильно. Очень просит прекратить наказание до субботы (будут показывать один из любимых фильмов). Я не склонна отменять свое наказание.
Скажите мне, какое Ваше мнение по данному поступку, по наказанию за него, и стоит ли его простить до субботы при хорошем поведении?

[Spiegel]

Катя, это реакция на подавление, на лишение свободы во всех проявлениях, на тотальный контроль. Протест. Сын может каким-то другим способом выразить протест: наорать на Вас, обозвать, проявить ярость, гнев, злость?
Наказание ничего не изменит, а только усугубит ситуацию.
Дайте ребенку свободу, право на жизнь.

[katyaZZZ]

т.е. Вы считаете, что я должна снять всё наказание? Что же будет ему уроком?..
И первый вопрос у меня вызвал удивление: неужели я должна позволить сыну наорать на меня (если он вдруг посчитает это нужным), обозвать себя, проявить ярость по отношению ко мне? Гнев и злость - это кое-что, что в принципе не вызывает у меня такого негативного отношения. Он может позлиться на меня, подумать, за что он на меня злится, прав ли он на самом деле. Это приводит к нашим общим разговорам, когда и я бывает прошу у него извинения, если действительно не права. Гнев и злость считаю не разрушающими, а созидающими, если, конечно, не переходят определенную черту. Ярость - уже черта. Я могу ему сказать: ты зол - возьми перчатки и грушу, выбей злость в них. Разрядка нужна. Обязательно.
И разве я забирала у него право на жизнь? Свободу - в какой-то степени.
Но все же мне кажется, что брать телефон, ему не принадлежащий (не хочу, как папа, называть это воровством, это просто негативный опыт, за который во взрослом состоянии может получить серьезное наказание - вот что я хочу донести до него!).
Тотальный контроль.... это наверное есть. Но пока если я вижу его свободные действия, то они заканчиваются нехорошо. Стараюсь себя сдерживать, понимая, что управлять свободой можно только будучи свободным. И мне горько оттого, что все его попытки пока заканчиваются неудачами.... Из-за этого ему постоянно достаются выговоры (последнее время обходимся без ремня, и редко повышаем голос, кроме последних двух дней)...

И еще могу похвастаться своим сыном в этом году. В прошлом году перед Новым годом мне стоило больших трудов уговорить его сделать подарки для родственников своими руками. Я ему помогала, делала с ним, частично вообще за него. Но подарки были сделаны. И все родственники очень этому обрадовались.
А вот перед этим Новым годом ему понадобился только один мой вопрос - ты ничего не забыл - скоро Новый год?! И он сразу побежал составлять список подарков. Он и выжигал, и вышивал, и рисовал на досках, камнях, деревянных яйцах, и лепил из пластики (пришлось немного потратиться и купить кучу всего интересного). И, конечно, я старалась ему помочь, хотя он и меня иногда просил, чтобы я ушла, что он хочет сделать САМ. Это очень радует. Это то, за что им горжусь теперь! Он сделал кучу разных подарков и подарил родственникам. Конечно, все очень радовались и очень дивились его подаркам. Тем более, что действительно получилось все здорово. И моя помощь в этот раз была уже не так велика как раньше. И больше всего радует, что у него было это ЖЕЛАНИЕ: порадовать, сделать что-то для родных, удивить. И я счастлива, что это у него получилось! И ему это тоже понравилось - как его благодарят, как дивятся его подаркам, как его хвалят. Он даже стеснялся немного.

[Melnichenko]

Катя, развитие детей протекает по разному, и можно понять вас- запуганная страшилками, не имеющими в принципе реальной подоплеки, молодая мать , с младенчества кормящая ребенка по поводу вариантов развития , возвденных в ранг тяжелейшего страдания, ненужными лекарствами и во имя доказательств грядущих побед лечения и суперразвития интеллекта обучающую письму , счету , бальным танцам и высшей математике с года дите - но не очень удивляйтесь , если ребенок возненавидит весь навязанный ему концлагерь

[Spiegel]

Катя. почему бы вам вместо наказания не поговорить с сыном прямо: сыночек, ты, наверное, злишься на меня? Я готова выслушать тебя.
Можете это сделать безопасным для ребенка способом: возьмите каждый по игрушке и ведите разговор от их имени. Например, у вас в руке будет кошка, а у него собачка. Кошка говорит: собачка , ты сердишься на меня, - и ждете ответ собачки. Лучше начать со знакомства: привет собачка. как тебя зовут.
Детям так легче рассказывать о себе и своих переживаниях, когда в семье есть запрет на выражение чувств.