|
#91
14.10.2008, 15:14
|
|||
|
|||
|
Полина, еще вот что хотел спросить. Я конечно мало чего понимаю, но мне кажется, что нам нужно изменить комплекс упражнений. Так как например в седле он держится очень хорошо и при занятиях просто наклоняется вперед и уползает. Еду-еду ему нравится, держится очень хорошо. На мяче тоже любим... на мне кажется этого не достаточно уже. Это же был комплекс что бы пополз и сел... мы это сделали, нужно двигаться вперед.
Полин, и еще важный вопрос... вот скажите мне как специалист. Как лучше укреплять ребенку мышцы с изначально сильно пониженным тонусом. Ну веь надо же заниматься - что лучше? Массаж? Пассивная гимнастика? Плаванье??? Очень хочется ничего не упустить и заниматься с ребенком, что б мышцы крепли. Но с какого бока подойти? Спасибо. 
|
|
#92
14.10.2008, 22:33
|
||||
|
||||
|
Лучше всего активная гимнастика, плаванье, ипотерапия, ( в более старшем возрасте)- все что предполагает активные движения самого ребенка.
Пока новые упражнения не нужны. Стимулируйте ребенка выполнять цепочки действий. Можно положить ребенка на спину в центре комнаты, а интересный предмет на диван и привлекать его. Он перевернется на живот доползет до дивана встанет, будет играть стоя, привлеките ходить вдоль дивана, потом сесть и доползти до другой цели. И так много раз в день. Пока это то, что нужно ребенку. Если ногу еще ставит на носок, то можно делать это упражнение: Когда мальчик лежит на спинке, сгибаете его ногу в колене и ставите на стопу. Можно подставить под ножки что-нибудь шершавое, например кусок паласа. Гладите ногу от колена к стопе несколько раз, а потом нажимаете на колено сверху вниз, чтобы усилить опору на стопу. Обычно пальчики распрямляются и получается опора на всю стопу.
|
|
#93
30.10.2008, 22:13
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте Полина!
Вот как наши дела... Сидим уверенно, ползаем тоже оченьь хорошо и еще встает около опоры, абсолютно любой - диван, качели, манеж, мамина нога... Иногда конечно падает, хотя конечно мы страхуем, ползаем по пятам, но за всем не уследишь. Насколько опасны такие падения? (головой об паркет с высоты себя, 75 см???) Теперь по-поводу гимнастики. Полина, ее стало совсем не возможно делать - с коленей, седла и мяча ребенок уползает... Вот и не знаем - как быть дальше? Надо ведь как-то укреплять мышцы...??? Может что-нибудь посоветуете? Теперь про то, что растраивает - ребенок по-прежнему ставит одну ногу на мысочек и пальчик большой так и прижимает к ладони  (
|
|
#94
30.10.2008, 22:48
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Все, что умеет делать малыш: удержание позы, движения и смена поз вполне заменяют упражнения, так что ничего дополнительного делать не надо, только если малышу нравится.
Падения с высоты собственного роста в большинстве случаев не опасны. Но будьте внимательны и не допускайте падений в помещениях с кафельным и каменным покрытием. Вообще же лучше пол покрыть ковром или паласом, которые должны хорошо фиксироваться мебелью. Мальчику ведь 8 месяцев? В этом возрасте качество опоры не имеет значения. Все, скорее всего, нормализуется в процессе ходьбы. Ладонь разминаейте и помогайте правильно держать игрушку. Предлагайте мелкие предметы, их невозможно взять без участия большого пальца. Это могут быть кусочки еды или мелкие детали, например пуговки на шнурке. Я уже писала, про коробку с лентами. Берете обувну коробку и в крышке делаете прорези. Яркие ленты складываете в коробку, закрываете крышку. Концы лент торчат из прорези. Покажите мальчику, что потянув за кончик, он вытащит яркую ленту.
|
|
#95
31.10.2008, 21:20
|
|||
|
|||
|
Как здорово с коробкой!!! Обязательно сделаем!
Полина, и еще вопросы. А во сколько месяцев у ребенка должна появиться ходьба? Ну я имею в виду с опорой конечно. Просто он у нас только стоит, а вот сделать пару шажков - не может, даже если его к этому стимулировать. И еще, он не понимает - где папа, мама, бабушка, дедушка... Спрашиваешь, а он не поворачивает голову в сторону указываемого. И еще я очень сомневаюсь, что он понимает свое имя, потому что не всякий раз когда его зовешь он поворачивает голову. Что с этим делать - как учить распознавать близких и еще как учить - где носик, ротик, ушко...??? Спасибо!
|
|
#96
31.10.2008, 21:47
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Ходьба у опоры в среднем может быть с 9 до 13 месяцев.
Насколько я понимаю, вашему ребенку 8 месяцев? (Было бы неплохо, если бы вы писали возраст, потому что на поиск и на подсчеты теряю много времени) Сейчас самое время развивать у малыша понимание обращенной речи. Главное условие при этом - лаконичность речи взрослого и соотнесенность с тем, о чем говорится. Например, говорите, что включите СВЕТ и включаете, протягиваете игрушку и называете, играете в прятки и говорите: смотри, какая собачка! (показываете) нет собачки! (укрываете платком) где собачка? (ищите вместе с малышом) Вот собачка! (стягиваете платок) Если вы спрашиваете "Где мама?", а ребенок не повернулся, то мама в это время должна привлечь к себе его внимание (позвать, похлопать). А когда ребенок повернется, взять его на руки, поцеловать. Так малыш поймет, что каждое слово что-то значит, и когда это слово называют, будет искать соответствующий объект/субъект глазами, брать или показывать.
|
|
#98
18.01.2009, 23:37
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте снова, Полина. Нам сейчас почти 11 месяцев. Уже пытаемся ходить. Держась за разные приедметы - очень хорошо получается. Знает где папа, мама, бабушка. Показывает где глазки, носик пальчиком. Знает где какая игрушка, собачка, кошка, мячик... говорит кака, дать и мама (только не понятно осознанно ли)...
Полина, беспокои вот, что - у ребенка совершенно нет указательного жеста. И еще он не умеет играть в ладушки (хотя учили и учим), не мохает рукой пока-пока... и до сх пор прижимает большой палец к ладони. Полин, прокомментируйте пожалуйста...
|
|
#99
19.01.2009, 00:41
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Замечательные успехи.
Пробуйте другие игры, можно просто учить хлопать в ладоши, если что-то нравится, что-то получилось. Не берите ребенка за руки, чтобы показать - выполняйте весело и интересно, сидя напротив ребенка. Например, построили башню из кубиков, пусть малыш ее разрушит и вы похлопайте: как кубики раскатились! Про палец: когда берет игрушку, в каком положении находится палец?
|
|
#101
19.01.2009, 20:58
|
||||
|
||||
|
Поскольку берет с противопоставлением - все нормально.
Про указательный жест. Тренируйте пинцетный захват, учите жать на кнопки телефона и пульта, сделайте отверстие, в котрое ребенок мог бы просовывать указательный палец. Это поможет ребенку отделить указательный палец от кулачка.
|
|
#102
31.01.2009, 21:52
|
|||
|
|||
|
ну вот тренируем... пока не очень получается. когда хочет нажать на какую-нибудь кнопку то делает это всеми пальцами а не указательным (типа каким-нибудь да нажмется) и если хочет взять мелкий предмет то большой палец отставляет, а все остальные тоже в кучу с указательным. Полина может есть какие упражнения разрабатывающие этот навык?
|
|
#104
02.02.2009, 22:44
|
|||
|
|||
|
Спасибо Полина. Ленточки вытаскиваем. Но пока все равно хватаем всей пятерней.
Вот Вы знаете что нас еще беспокоит... У него очень мало лепета. Ну может он в день несколько раз сказать - ба-ба-ба или ва-ва-ва, еще раньше говорил "дать-дать"... но в основном он тянет звуки на разные лады. Очень редко молчит, все время произносит какие-то звуки или "фыркает" губами ну так - пррррр... Но звуки эти тянущие согласные например ааа, ууу, иии.... и я еще ни разу не заметил, что бы он какой-нибудь предмет как-нибудь определенно называл. Так же не показывает ручкой или пальчиком на предмет про который его спрашивают. Правда знает где папа, мама, баба (поворачивает голову и если мама например спрячеся под одеяло, то на вопрос где мама стаскивает одеяло). Показывает где глазки и носик у игрушек... Пытается освоить пирамидку... Полина, нам пора беспокоится и что-то предпринимать?
|
|
#105
03.02.2009, 00:36
|
||||
|
||||
|
Все, что нужно, вы делаете.
Кончик ленты должен быть очень маленьким, тогда его нельзя будет захватить ладонью. Давайте маленькие кусочки еды: сначала из рук (сами держите пинцетным захватом) потом предлагаете брать из тарелки.
|
Линейный вид
